15、为了便于辨认，人们把看起来不动的星星分成群，划分成不同的区域，根据其形态想象**、动物或其他物体的形状，并且给它们命名。天空中这些被人们分成的许多区域就称为星座。三年级语文下册第四单元复习课教案（人教版）
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授课时间：年。
月。日课题第四单元课型复习共几课时2课时教学目标1．认识本组16个生字，会写36个生字。
2.有感情地朗读课文、背诵相关课文。
3.以读为本，能够运用学到的阅读方法读通读懂课文。
4.能联系实际生活，体会故事中的道理。教学重点与难点1.
能联系实际生活，养成善于思考的习惯，并能体会故事中的道理。2.初步受到各种的思想方法的教育。
教学方法与手段情境教学法、合作**法多**。使。用。
教材的构想本单元教材围绕“怎样看问题，怎样想问题”这个专题编写，包括三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地。本单元课文语言朴实生动，含义深远。学习本单元课文要以读为本，运用学到的阅读方法把课文读通、读懂，注意抓住课文中的关键词句，联系生活实际，体会故事中的道理，初步受思想方法的教育。
课。时教学流程教学活动课堂变化处理及主要环节的效果复习目标：1.掌握第四单元的生字词。
2.会写语文园地中的日积月累内容。3.
能按课文内容填空复习内容：第一课时。
一、谈话导入同学们，我们已经学过了很多的寓言故事、成语故事和传说故事，本单元我们又体验了几个经典故事，每个故事都会告诉我们一个明确的道理，那么下面就让我们对本单元的学过的内容作一番回顾。二、回顾课文内容同学们，这一单元的主题是什么？（自读单元导读）。
围绕这个专题安排了哪些课文？这四篇课文都用故事的形式向我们说明的一些深刻的道理。三、层层过关1．复习《和时间赛跑》这篇课文的朗读语气应该是亲切、自然的，好像在和朋友谈心，谈自己的人生经验。
课文前半部分写“我”体验到了时间的流逝，朗读声调应缓慢些，低沉些，带有一点淡淡的哀愁；后半部分写我体会到了与时间赛跑取得成功的快乐，声调可高些，速度略快；朗读中要有一种跑在时间前面的喜悦。最后两个自然段写“我”和时间赛跑的体会，抒情的色彩很浓，也应读得慢一些。要指导学生在体验到了时间的珍贵和与时间赛跑的快乐的基础上，朗读这两个自然段，读出自己的感受。
2.复习《检阅》课文对人物形象的刻画很突出。集中体现在文中细致的心理描写：
刚开始，大家都很犹豫，很矛盾，不知道怎样解决该不该让博莱克参加检阅这个难题。又想使自己的检阅队伍整齐划一，又不想伤害大家的好伙伴博莱克。还是队长打破了僵局，提出了一个大胆的方案，并获得了大家的一致赞同，大家的心情由忐忑不安到激动自豪，经历了一个艰难的变化过程。
课文的语言描写也很有特色。从文中几个人物的对话中，可以看出他们鲜明的个性特点，人物形象比较丰满。
帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文，是本课语文学习的重点。体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义是学习本课的难点。另外，课文洋溢着浓浓的现代意识和人文关怀：
要自尊、自强，要尊重每一个个体的平等权利，使学生在阅读时初步感受到这样的人生观和价值观。3.复习《争吵》重点引导学生体会主人公的心理变化。
课文较详细地描写了“我”与克莱谛吵架时的心理活动，以及吵架后的矛盾心情：当我被克莱谛碰了胳膊肘时，我“火”了，于是产生了报复的念头；“我”与克莱谛吵架后，觉得很不安、很后悔，后悔自己骂了克莱谛，觉得不应该做对不起他的事；心里很想向克莱谛承认错误，又觉得太丢人；心里暗暗说向他认错，可嘴里又说不出请他原谅。教学时，可以联系上下文让学生体会“我”吵架后的心情。
课文讲述的这种情况，符合儿童的年龄特点，是每个学生在生活中都有可能遇到的。引导学生认真体会，不但可以使学生感到课文写得真实具体，而且可以使学生在情感上产生共鸣。学生交流讨论的着力点应放在揣摩和体会文中人物的这些心理变化。
这一点，同《检阅》一课有相似之处。4.复习《绝招》
这篇课文富有童心童趣，小柱子的形象是这个年龄段孩子的典型代表，学生可以从他的身上找到自己的影子：自尊，好强，不服输。课文中还蕴含着丰富的道理：
只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己的未来发展有用的本领。这是对科学知识、对刻苦求知的一种价值认同，这也选编这篇课文的意图。
从阅读中理解“绝招”的含义是本课的重点与难点。
第二课时学习目标：1.复习《语文园地四》2.
复习并运用日积月累【我的发现】 这个栏目中，共有10组词语，每个词语中都有一个加点的字。它们有一个共同的特点，就是每组两个词语中带点的字读音完全相同。左边词语里带点的字都是右边词语里带点的字的声旁。
这是很多形声字的共同规律。
一、学生自读，自主发现。
二、积累词语。
三、引导学生用带点的字扩词，以加深理解，巩固运用；
四、启发学生再写出一两组有相同规律的词，如，羊群海洋，弯曲海湾，青山清晨。
【日积月累】
一、“我会填”
1.根据已有的语言感受自主填写。
2.同桌交流。
3.根据汇报情况，引导渗透“的”“地”“得”的使用，让学生通过练习丰富语言，形成语感。
4.补充练习，让学生在感知大量的语言现象中发现规律，获得感性认识。
二、“读读背背”
1.学生借助拼音读准字音。
2.把这些成语放在语言环境中，让学生通过读句子体会成语的含义；引导学生联系生活，大致了解成语的意思。
3.积累与应用。
课时达标检测设计项目检测内容检测的目标点与用时预设：反馈、矫正方法预设与达标效果补充当堂达标测试第四单元检测题。
一、看拼音，写词语，你能行！
sàipǎo
shǔjià
jiǎruò
xiànmù
shòuyìwúqióngyāquè
wúshēng
qíngbúzì
jīn二、请仿照例子组字、组词，认真思考哦！迷。普（
采（何（）皮（至（相（三、请在（）里填上恰当的词语，努力吧！洪亮的（）欢乐的（
光彩夺目的（
高兴地（）偷偷地（
弯弯曲曲地（
跑得（时间过得（）冻得（
四、这半个学期我积累了许多四字词语以及格言，瞧瞧，我多能干！
.坚持不。尽全力。
废寝食。而不舍。
情不自。览群书。
2.表示数量”多”的成语，除了”硕果累累”，我还知道。
3.一日之计在于，一年之计在于。
不努力，老大徒伤悲。
我发现上面两句都是关于。
的格言，我还会写。
。课时教学设计尾页。
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三年级语文下册第四单元复习课教案 人教版
教版 时教学设计首页。授时间 年月。日题第四单元型复习共几时2时教学目标1 认识本组16个生字，会写36个生字。2有感情地朗读文 背诵相关文。3以读为本，能够运用学到的阅读方法读通读懂文。4能联系实际生活，体会故事中的道理。教学重点与难点1能联系实际生活，养成善于思考的习惯，并能体会故事中的道理。2...
1三年级语文下册第四单元复习
13 和时间赛跑 教育我们要珍惜时间，和时间赛跑才会成功。6 理解句子的意思 2 虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。这句话的意思是 时间过去了，就再也回不来了。当一天过去后，这一天发生的所有事情都成为过去。虽然明天太阳还会照常升起，但这个太阳却是新的一天的太阳。我 着急什么？悲伤什么...
三年级下册语文第四单元复习要点
第四单元复习要点。一 字音。1 强调的字音。疼 t ng 爱持续 x 日月如梭 su 假若 ru 情不自禁 j n 戒 ji 尺。2 课后词语。3 多音字。ben 奔跑 feng 缝补。奔缝。ben 投奔 feng 门缝 字形。1 比一比，再组词。赛 比赛 疼 疼爱 优 优秀 虽 虽然 穷 穷人 鸭...