一、 单元主题：儿童丰富多彩的童年生活。
童年，是人一生中最美好的时光。这一单元教材，就是围绕儿童丰富多彩的童年生活这一专题展开的。本单元共有四篇课文，《和时间赛跑》《检阅》《争吵》为精读课文，《绝招》为略读课文。
《和时间赛跑》是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。精读课文《和时间赛跑》，“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了要珍惜时间，体会到了时间的重要性和怎样珍惜时间。让人获得和时间赛跑就会获得成功的启示；《检阅》讲述了波兰一所学校的儿童对员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定，在国庆节游行检阅时，让拄拐的博莱克在第一排。
游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。让学生懂得人与人之间要平等、尊重、相互关怀的价值观；《争吵》围绕课文“我”和克莱帝之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。让人认识到知错就改、宽容待人的好品质；略读课文《绝招》这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。
可以说，他是这个年龄段孩子的典型代表，很多学生都可以从他身上找到自己的影子：自尊，好强，不服输。文中让人懂得勤学苦练方能练成绝招的道理。
这些课文是孩子们丰富多彩的生活的写照，能引起孩子们感情的共鸣，对语言文字产生亲切感，便于学生积累语言，运用语言，学习阅读方法。《语文园地》中口语交际和习作的内容，分别是和同学交流自己学本领的经过，引导学生回忆自己的生活经历，体会习作和交流的快乐。这样的话题贴近学生生活，对学生有话可说，有话愿说。
二、单元整体设计
教学是要注意引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，从几个不同侧面的故事中，了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心的对话和交流，应透过他们的成长故事，认识世界，感知世界，从中得到生活的启示，吸取成长的营养。另一方面，还要会到学生的生活中去，让学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐。
三、教学目标：
1、认识本单元的生字。
2、正确、流利、有感情的朗读本单元课文，读好对话，读出不同人物的语气和心情。
3、理解重点词句的意思。
4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
5、感受大家对残疾人博莱克自尊自强的个性品质。
6、体会文中人物的心理变化。
7、懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。
8、体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
9、能在阅读中有自己的疑问和体会，训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。
三、教学重点。
教学目标。
四、教学难点。
教学目标。
五、教学时间安排
本单元可用12-14课时完成，其中。
和时间赛跑》 2课时 《检阅》 2课时
争吵》 2课时 《绝招》 1课时
语文园地》 4课时单元复习 2课时。
单元导读课型。
教学目标：整体感知单元课文主题内容；引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩；培养自主、合作的学习能力。
教学重难点：通读课文，感知单元主题在四篇课文中的体现。
教学过程：一、引读“单元导读”，为单元学习找准主题。
1、自读单元导读语，思考：你能找出本单元的主题和学习方法吗？
2、汇报，引导确定并板书。
单元主题：丰富多彩的童年生活。
单元学习要求：抓住关键词语，能根据课文内容展开合理的想像。
二、逐篇浏览，整体感知。
快速默读，了解四篇课文的主要内容。
3、教给梳理方式，让学生在感化中强化主题。
问题：体会到了童年怎样的生活？
四：学生交流感受，在相互启发中升华主题。
谈一谈读完课文的感受。（及时让学生板书感受，对单元主题达成共识）
板书设计。5、纵观单元整体，为学生预习语文原地做充分准备。
即将结课时，浏览语文原地内容，提前为展示做好准备。
1、让学生展示自己的绝招：
2、想想自己有什么值得夸耀的本领：
3、原来这次习作是让我们写：
4、我还要积累：
除了老师要求的，我还有别的收获呢。
13、和时间赛跑
教学目标：1、认识“忧、哀”等6个生字。会写“赛、疼”等13个生字。能正确读写“赛跑、假若”等19个词语。
2、理解课文内容，理解课文中含义深刻的语句。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、积累关于珍惜时间的格言。
教学重难点：教学目标2。
教具准备：收集关于珍惜时间的格言。
教学过程：第一课时。
一、导入新课。
课前你们收集了有关珍惜时间的格言，谁来说一说。
今天我们要学一篇关于时间的课文《和时间赛跑》，齐读课题，读了以后，你想知道些什么？
二、自读课文，学习生字。
1、选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。
2、自学生字，读准字音，想办法记住字形。
3、教师拿出生字、词语卡片，互相认读、正音。
4、检查生字词自学情况，指名读。
5、全班**车赛读，比一比哪一组读得既响亮又准确。
6、小组交流各自学习生字、巧记字形的方法。
7、推选读得好的同学当小老师，领读生字词。
三。再读课文，了解大意。
1.理解不懂的词语。
1）提出不懂的词。
2）指名理解不懂的词说说是用什么方法理解的。
3） 师归纳方法：①联系上下文理解。②查词典。③问父母。④上网。
2.了解各段主要内容。
1）让学生自由的读课文。
3.说说你知道哪段主要写的什么。（学生想说哪段就说哪边读边想，简要回答课文写了一件什么事？
4.了解本文主要内容。
四、识记字形，指导书写。
1、认读要求写的13个字，并分别组词。
2、与熟字比较，识记字形。
3、 写字练习。
五、拓展延伸。
以文带文，阅读《 凿壁偷光的故事思考：给我们什么样的启示。
第二课时。一、导入新课。
同学们，这节课我们继续学习，请读课题。
二、理解课文内容。
一）学习第一自然段。
同学们，请回忆一下，读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我对外祖母又怎样呢？（很好）请同学们自读第一自然段，你从哪些词语或句子体会到了什么？
二）学习二——四自然段。
1、老师引读课文二——四自然段。
2、说说你知道了些什么，从**知道的？
3、你还有什么疑问？
4、分角色朗读课文。
三）学习。五、六自然段。
1、齐读课文。
五、六自然段。
2、你想到了些什么？
3、齐读课文。
四）学习第七自然段。
1、自读课文。
2、“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢？
3、齐读课文。
五）学习第。
八、九自然段。
1、齐读课文。
2、说一说每个自然段的主要内容。
3、齐读课文。
三、明白道理。
1、学习了这一课，你明白了什么道理或受到了什么启发。
四、交流体会，谈感受。
1、齐读格言。
2、同桌互相交流看后的心得体会。
板书设计：13、和时间赛跑。
一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴。
光阴似箭日月如梭。
假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
反思：14、检阅。
教学目标：1、认识“俱、纠”等5个生字。会写“俱、众”等14个生字。能正确读写“检阅、议论”等21个词语。
2、理解课文内容，有感情地朗读课文。
3、学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。
教学重难点：理解课文内容，学习儿童队员的团队精神。
教学过程：第一课时。
一、导入新课。
今天我们学习14课，齐读课题。读了以后，你想到了什么？你们预习了课文，你们知道这篇课文主要讲的是什么内容呢？下面我们一起来看一看吧。
二、初读课文，理解课文的主要内容。
1、自由读课文。
2、说一说每一个自然段的段意。
3、概括说一说这篇课文的主要内容。
4、齐读课文。
三、学习我会认的字。
1、勾出我会认的字，同桌自学。
2、同桌互相考一考。
3、指名读，齐读。
4、**车检测。
四、学习我会写的字。
1、指名教读我会写的字。
2、齐读生字。
3、用自己喜欢的方法记住生字，同桌交流。
4、指名说说用什么方法记住这些生字的。
5、四人小组讨论用生字组词。
6、说说哪些字最容易写错，需要提醒大家。
7、作业：练习写字。
五、拓展延伸。
以文带文，阅读《 最贵的蛋是笨蛋思考：给我们什么样的启示。
第二课时。一、导入新课。
检阅》主要讲的是哪一个国家欢庆什么节日？究竟是不是呢，我们一起来看课文。
二、学习课文内容。
一）学习。一、二自然段。
1、齐读课文。
2、说一说交代了什么？
二）学习三——九自然段。
1、自由读课文。
2、一些事情已经商定，可是从大家的表情里可以看出来，还有重要的事情需要商量，怎么谁都不愿意第一个开口呢？
3、那后来是怎么解决的呢？大家满意吗，你体会到了什么？
4、选择自己喜欢的句子，有感情地朗读课文。指名朗读。齐读。
5、分角色朗读课文。
三）学习第十自然段。
1、默读课文。
2、你发现这段中标点符号有什么特点吗？（2个感叹号）感情非常强烈。
3、自由读一读，读出感情。
4、齐读。四）学习十一——十六自然段。
1、齐读课文。
2、你从哪些句子中体会到博莱克当时的心情。指导朗读。
3、讨论：观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？
3、我想对博莱克说几句话，还要把这些话写下来。
五）明白道理，升华感情。
1、 学了这一课，你明白了什么？
2、 博莱克的什么精神值得我们学习？
三、齐读课文，再次体会文中感情。
板书设计：14、检阅。
博莱克左腿截肢拄拐走路。
欢庆国庆掌声淹没了议论声。
走在第一排同全队保持一致。
反思：15争吵。
学习目标：1、会认“嫉妒”等13个生字。会写“匠替”等14个生字。能够正确读写“石匠抄写”等14个词语。
2、正确而有感情地朗读课文。
3、了解“我”和克莱谛争吵前后的表现。理解父亲说的话。
4、逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。
课前准备。1、学生收集自己和同学之间发生的一些有趣的小事。
2、预习课文，不理解的词语，知识查字典找资料。
3、生字、新词卡片。
第一课时。一、谈话导入。
童年的生活是丰富多彩的，它如一条小河不停地翻腾着浪花，而每一朵浪花都有一段动人的故事，有时欢唱着优美的歌，有时倾诉着一丝烦恼。在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰，你与同学有争吵吗？请小组内说说，然后找同学在全班讲讲。
1三年级语文下册第四单元复习
13 和时间赛跑 教育我们要珍惜时间，和时间赛跑才会成功。6 理解句子的意思 2 虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。这句话的意思是 时间过去了，就再也回不来了。当一天过去后，这一天发生的所有事情都成为过去。虽然明天太阳还会照常升起，但这个太阳却是新的一天的太阳。我 着急什么？悲伤什么...
人教版语文三年级下册第四单元教案
单元分析 本组教材围绕 童年 这个话题，将导读 课文 课后练习 语文园地等相关内容以整合的方式编排在一起，引导学生去感受童年生活的丰富多彩。本组教材编排了四篇文章。和时间赛跑 是一篇清新 淡雅而又略带忧伤情绪的散文 检阅 讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆游行时，让拄拐的博莱克走在队伍第一排，他们的...
人教版三年级语文下册第四单元教案
小河镇中心小学主备教师 江汉桥。一 教材内容分析及计划。本单元教材围绕 丰富多彩的童年生活 这一主题编排，包括三篇精读课文 一篇略读课文和一个 语文园地 精读课文 和时间赛跑 能让人获得和时间赛跑就会获得成功的启示 检阅 让学生懂得人与人之间要平等 尊重 相互关怀的价值观 争吵 让人认识到知错就改 ...