三、朗读课文，感悟积累。
师：春天真像个害羞的小姑娘，我们赶快和这几个小朋友一起脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天吧！
1、学生读课文，结合图，找一找春天在**？
全班交流，读通课文。
2、把你喜欢的句子多读几遍，再读给同位听。
3、指名读喜欢的句子，相机指导朗读，感悟积累。
（1）“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。”
读读演演：遮遮掩掩、躲躲藏藏。读懂这一句，理解“害羞”
（2）4—7自然段。
a、指名读句子，相机出示填空题：
那是春天的眉毛吧？（）那是春天的眼睛吧？（）那是春天的音符吧？（）那是春天的琴声吧？
b、师：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吗？早开的野花一朵两朵，那是不是春天的眼睛呢？
再读四个句子，有什么疑问，在小组里提出来，讨论讨论。（感受语言的准确，想象的丰富。）
引导学生进行问答式的口语训练：
例：问：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
答：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。
小草从地下探出头来，多像春天的眉毛啊！
c、多种形式的朗读，积累背诵。
引读、表演读等。
（3）第8自然段。
我们继续去找春天，她还会在**呢？
朗读第3句。“她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……”
由这几句话，老师想到一些古诗：
杨柳绿千里，春风暖万家。
黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
你们也能像老师一样说几句春天的诗出来吗？
感受了诗情画意，再来读读第8自然段，读出自己的感受。
四、自主积累，练习背诵。
多**画面演示春天五彩斑斓、百鸟争鸣的美景，伴随优美的轻**，学生自由根据画面背诵有关段落。
五、走进校园，寻找春天。
春天来了，让我们到校园里去看一看，听一听，闻一闻，触摸春天的脚步吧。
鼓励学生根据自己的特长喜好，用不同的形式展示自己在春天里的发现。
六、课外拓展，迁移运用。
部编人教版二年级语文下册第一单元2找春天
创新教案 一 设问入境。师 小朋友们，你们愿意和老师一起去参加一个活动吗？参加活动之前，先请小朋友们看一段 希望认真听 仔细看，猜一猜是什么季节？1.放录像的第一部分 内容是 春天到了，大自然的各种景色 2.学生回答第一部分录像结束时的问题 小朋友们，这是什么季节？生答 二 春姑娘 引入活动。师 春...
部编人教版二年级语文下册第一单元2找春天
找春天 教学精彩片段。片段一 找春天 是一篇语言优美 充溢儿童情趣的散文。作者把春天比作一个小姑娘。她害羞，所以遮遮掩掩 躲躲藏藏 她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛 她活泼，娴熟地弹奏动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着 笑着 为了让同学在读懂课文后，能将课文内容的理解转化为自身的个性化语言...
人教版二年级下册语文第一单元教案
第一单元简析。第一组教材围绕 春天里的发现 这个主题进行安排，主要由 找春天 笋芽儿 古诗两首 小鹿的玫瑰花 及 语文园地一 组成。上学期我们已经学过以 多彩的春天 为专题的一组课文，本组课文在此基础上重在引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。课文中有描写美好春光的散文 古诗，有发人深思...