一、周学习内容：
本单元编排了两篇主体课文《钓鱼的启示》《谁说没有规则》，“语文天地”中的“开卷有益”还编排了《诺言》。
二、周学习重难点：、认识20个生字，学会其中的14个，正确读写“启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得”等词语。2、朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。
3、教育学生遵守社会公德，做诚实守纪的人。作文：国有国法，家有家规，有了规则，守规则，人们才能和谐有序地生活，选择以下一种情况写一写。
在规则面前，我为你喜欢的游戏写玩法说明和游戏规则。
三、周学科融合：
规则意识实质也是法律意识，规则是断是非最基本的标准，它是用来规范人们的行为的。守规则，是现代人应有的基本素质，是和谐社会的条件。本单元的课文和语。
文实践活动，引导学生认识规则的意义，培养守规则的意识和自觉性。
四、周学情分析：
通过充分的多种形式的读书，品味重点词语，设身处地换位思考，结合生活实际，认识到在任何时候都能做到严守规则的确不易。
课题钓鱼的启示授课时间：周﹍﹍整体设计个性设计教材分析。
詹姆斯·兰费蒂斯是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好——天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？
这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为《钓鱼的启示》
学法教师导法。
重点指导，读中感悟学生学法学习目标1.理解目标：
联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示2.积累目标：
正确读写启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践等学习重点1)初读感知点：
请大家放声朗读课文，注意读准字音，把句子读通顺。读完后，想想，课文哪部分写了钓鱼，哪部分写了启示？
反馈并补充。
浏览全文，看看课文是按什么顺序叙述的？先写了什么？再写了什么？最后写了什么？2.细读感悟点：研读“钓鱼”部分：
请用心读课文的钓鱼部分1-3自然段，一边读一边想，看你能读懂些什么？
引导学生体会：“我”钓到鱼时是什么样的心情，父亲是什么样的心情。划出相关的语句，并在重点词下打上着重号。（板书：我父亲）
小结：谁来归纳一下这一段写的什么内容？请在书上做笔记。
2、研读“放鱼”部分：
读课文“放鱼”部分4--9自然段，你能体会到“我”复杂的心情吗？划出相关词句，好好读一读。
这一部分对话较多，我们可以采取什么方式来学？（分角色读或表演等）
引导提问：在“我”钓到鱼时，父亲是得意的，而此时……你想到什么问题没有？
小结：谁来归纳一下这一段写的什么内容？请在书上做笔记。3、能力训练点：
摘录环境描写和心理描写的句子。4.拓展延伸点：
作者把34年前钓鱼的故事写给我们，希望我们勇敢的挑战自己，做一个有道德的人。在学校、在家庭、在公共场所你曾经禁不住哪些**？给你留下了什么启示？
敢否也像作者一样真诚的与大家共享？打算怎样写具体？板书设计钓鱼的启示。
我父亲。钓鱼得意得意。
放鱼依依不舍不容争辩。
启示严格教育道德实践有道德的课后反思。
课题谁说没有规则授课时间：周﹍整体设计个性设计教材分析。
这篇课文是《钓鱼的启示》一文的反证。课文列举了四件。
我们司空见惯的日常现象，反映出现实社会中不少人缺少公德，规则意识淡漠，破坏规则的行为相当普遍。要解决不守规则的现象，不在于要立法，立规矩，而是要提高公民的道德水准，树立公德意识，增强其守规则的自觉性。学法教师导法。
重点指导自学为主。学生学法。
谈话、小组合作式学习目标1.理解目标：
引导学生理解课文内容；
能够在重点的词语下加点，在重点的句子。
下面画波浪线。
能够从现实生活出发，续写诗歌。2、生字目标：
学习掌握“垃、圾”等生字并能正确书写。学习重点1.初读感知点：
你们认为“规则”是什么？请同学们打开书读一读课文，边读也思考，并做好标注。（生自读课文。）全班交流：规则是什么？2.细读感悟点：
同学们都有自己各自的“规则观”，其实事事都有规则，大家遵守了规则我们的社会才会更美好。学习第１小节。
抓住“明明白白”这个词让学生进一步理解“回头一笑”、“别人也这样做”的心理状态。充分讨论。
让学生设想一下这样做的后果，使学生认识到规则是需要自觉维护和遵守的，要主动抵制不良习惯，不要随波逐流。
指导学生朗读，注意读好“明明白白”、“回头一笑”等。
总结学习第1小节的方法，分小组讨论学习小节。引导学生抓住“满不在乎”、“不好意思”、“瞪起眼睛”这些提示语，帮助学生理解诗歌内容。3．调动情感，续写诗歌。
同学们经过自己的努力总结出了许多条规则，而且我相信在以后的日子里，你们一定会遵守这些规则的。其实在我们生活中还有许多规则，你们想一想，说一说，好吗？（生说自己在生活中认识到的一些规则。
）2、师：请同学们根据自己的生活经验，进行读写。（生续写。）3.能力训练点：
体会心理活动，并指导自己在习作中如何写人物的心理活动。
4.拓展延伸点：
全班交流自编的诗歌。围绕“如何遵守规则”展开评论。
北师大版四年级语文上册第八单元教案
一 周学习内容 本单元编排了两篇主体课文 钓鱼的启示 谁说没有规则 语文天地 中的 开卷有益 还编排了 诺言 二 周学习重难点 认识20个生字，学会其中的14个，正确读写 启示 剧烈 小心翼翼 操纵 跳跃 挣扎 距离 纽约 抉择 实践 获得 等词语。朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变...
北师大版四年级语文上册第八单元教案
钓鱼的启示。预习目标 操纵 跳跃 挣扎 距离 纽约 抉择 实践 获得 等词语。2 有感情地朗读课文。3 理解课文内容，了解课文的叙述顺序，按事情发展顺序一部分一部分地阅读，抓住主要内容，读懂课文。教学重难点。重点 学习生字词，有感情地朗读课文。难点 整体感知课文内容。教学过程 一 导入新课。同学们钓...
北师大版语文四年级上册第八单元教案
第八单元 规则。教材分析 本单元编排了两篇主题课文，钓鱼的启示 和 谁说没有规则 另有一篇自读课文 诺言 语文天地 安排了写读书笔记摘抄 自学生字词 体会排比句中并列和层进的关系等练习。还引导学生进行错别字的统计，帮助学生自觉低防止和纠正错别字。随同课文的 金钥匙 辅导学生阅读时把自己放进去，入情入...