第1课巨匠童心。
教学目标：1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。
2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。
3．学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。
教学重点： 认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。
教学难点： 在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。
教学过程：一、谈话导入；
1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？ 要合理安排， 更要合理利用自己的压岁钱， 添置需要的学习用具。
2．不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。
二、发现巨匠的童心。
1．齐白石。
齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心？
2． 毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心？
3．从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的？
三、巨匠童心的规律。
1．这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。
2．游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。 看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！
3．小游戏，这是一张什么样的脸？ 三幅作品脸部观察，这是一张什么样的脸？
4．坐着的玛丽。泰雷兹分析。 脸部五官有什么诀窍？
正面和侧面组合。 还可以侧面和侧面组合，甚至非人物的脸组合！**、指甲、衣服颜色？
衣服颜色既有大块的颜色，也许多的线条，线面相结合，画面增添了装饰趣味。背景？大块面的背景色处理，简洁大方，突出了主体人物的柔美。
四、试一试。
1．老师在黑板上完成两幅半张人物侧面的脸，谁能够把他们分别完成，并形成一张有趣的作品？
可以用正面，或者侧面两两组合，甚至非人物的脸组合！使作品充满趣味， 但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具哦。
2．优秀学生作业欣赏你喜欢哪一张？为什么？
3．讨论如果让你画几个不同角度的人像并组成一幅有趣的画像，你有什么创意吗？ 法国画家卢梭是一位从来没有接受过专业训练的画家，但是他用丰富的想象力和纯真的感受弥补了技术上的不足，创作出许多伟大的作品，并被世人称为稚拙派。可见，只要大家大胆想象，细心创作，一定能够创作出优秀的作品。
五、学生作业。
1．发挥你的想象力，画几个不同角度的人像，再组拼成一幅奇异有趣的画。
像。2．要求运用多种方法，使画面有趣！
3．教师巡辅。
六、作业展示。
七、课堂小结。
第2课同一幅画。
教学目标：
1.了解色彩语言的丰富性，认识色谱，学习调色与涂色的方法。
2.能准确地识色、调色和涂色，个体完成涂色练习并参与集体组合成画的活动。
教学重难点：
表现出对世界名画欣赏、临摹与组合的美术活动的兴趣和成功的快乐，富有敏锐的观察能力和集体协作的精神。
教学准备：水粉颜料、排笔、，调色盘，小水杯、课件等
教学过程：一、欣赏导入。
1.认识画家。
文森特梵高1853－1890荷兰画家梵高，后期印象画派代表人物，是19世纪人类最杰出的艺术家之一
2.赏析作品。
学生欣赏后畅所欲言自己的感受。
作家所要表达的是欢快的、热烈的、积极向上的一种心态。）
3.提出今天学习的内容，教师归纳后提出今天学习的内容：
学习调颜色；
能利用颜色画一幅有层次的画。
二、**思考。
1、引导思考：这幅画主要有那些颜色？（学生观察与识色，教师提问与引导）
2、探索调色方法：
这些颜色是怎样调配出来的呢？
学生讨论，自由发言，注意要做到切实的交流**。）
三、尝试体验。
在一种颜色中调入黑色或白色，看看会发生什么样的变化？
教师演示小结：
通过这一个办法可以让色彩发生明度变化，这样就可以调出许多颜色丰富的层次。
四、课堂小结。
色彩是绘画的语言，也就象文学语言运用的艺术一样，色彩语言的调配也需要认真的研究与探索。
五、安排下节课要带的东西。
下节课继续带这节课的工具及颜料来，我们继续**怎样把今天所学方法运用于其他颜色，来画其它的景物。
第3课能干的帮手。
教学目标：1、认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。
2、抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。
教学重难点：
抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。
教学准备：
图画本、彩色笔、课件、铅笔等。
教学过程：一、出示**导入。
生活中，很多地方都需要这些能干的工程车。
二、出示**，分析结构。
认识特点认识各种工程车的用途与特点：请学生认一认这是什么车，说说车的外形有什么特别的地方，以及它的用途。
三、**讨论。
1．选择哪个角度。
正面、侧面、半侧面。) 为什么？(充分体现工程车的特征)
2．说说绘画步骤是怎样的？ (
3．怎样处理工程车的结构、特点与细节？
四、大胆描绘，自主表现画一辆自己喜欢的工程车。
五、展示作品，互相欣赏评价，评一评。
互相欣赏学生作品，评价。
六、课堂小结。
第4课书包。
教学目的：学习用“整体——局部”绘画原则画书包，培养学生的观察能力，并把观察的感受表现出来。
教学过程：一、指导观察：
在教坛上摆放几个书包，让学生从各角度进行观察，然后由几个学生分别讲述各自位置上所见到的书包的样子。”
二、讲解书包结构：
教师拿出一个立方体方盒向学生提问：“这个盒子的形状和书包。
什么是整体？什么是外形？什么叫局部？这些专业术语要向学生讲解清楚，绘画时先画大形，再画小的部分。
教师在黑板上示范，边讲边画，按课本所示图例说明：
先勾出外形轮廓——按照结构特点，逐步深入刻画。
三、学生作业，教师辅导：
分四组布置书包让学生写生。在学生绘出书包的基本形后，指导学生进出口细致观察书包的某些主要部分的结构、形状及外表的细节特征，用流畅的线条作精细的描写，如有学生愿意填上色彩，可同意并鼓励学生着色。
四、讲评：根据作业要求评价优劣。
五、课堂小结。
第5课图画文章。
教学目标：1.了解给文章配画的作画步骤和要领，能抓住主题给文章配画。
2.大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。
教学重点、难点：
大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。
教学准备：相关**、资料、纸、铅笔。
教学过程：一、游戏导人
1.出示三篇文章《草船借箭》、《我的妈妈》、《乡村傍晚》的片段依次把文章片段展示在大屏幕上。
2.出示三幅画，提问：每幅画画的都是什么内容？
3.请大家给这些画找“娘家”，将画和文章对应起来，并把画放置在相应的文章片段下面。
4.揭示课题——《给文章配画》。
二、启发引导
1.提问：请大家看这三幅画，你为什么能一眼就看出它们分别是哪篇文章的配画呢？(因为这些配画都画出了文章中的主要事物。)
2.从构图、描画景物、涂色三方面进行分析，同时要抓住文章中的形象化词语。
三、教师示范方法指导。
出示文章片段，教师边讲解边示范。
1.朗读文章，理解意思。
2.找出要描画的景物，依次用横线标出。
3.构图布局。
4.逐个画景物。
5.涂色 四、作品欣赏
1.欣赏学生作品。
2.欣赏画家作品。
3.欣赏较早的文学插图及现代的***。
五、学生创作。
提出作业要求，学生作业，教师巡视指导。 （出示作业要求）
六、展示交流
1.学生展示作品。
2.台下学生根据展示的作品看图说文。
3.看图说文与原文章的比较对照。
七、课堂小结。
第6课彩云衣(活动一)
教学目标：1.能收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。
2.能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。
3.能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。
4.能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或满地纹。
教学过程：一、趣味导入
1．教师让学生在一张小白纸片上用1一3种颜色涂画。
2．学生采用油画棒任意选2—3种色彩，自由涂满白纸。
课件呈现游戏的规则、内容、方式、时间。
二、剪纸游戏，趣味伸入
1．教师示范将涂满色彩的白纸剪成一件小背心。
2．学生也将自己的作业剪成一件背心。
将方形纸对折剪缺成背心。)
教师示范用的纸(已涂满色彩)和剪刀。
三、作业评析，渗透知识
1．教师将部分学生作业进行展示张贴在黑板上。
2．引导学生感受色彩的变化。
1)有的小背心只用一种色彩也有深浅变化。
2)有的小背心用两至三种色彩产生柔和对比。
3)有的小背心用两至三种色彩产生强烈对比。根据色相的对比知识引导学生观察理解。
3．学生将涂好色的小背心按色彩的强烈对比与柔和对比分别贴在两类衣架上。
四、观赏教材，小组讨论
1．欣赏教材中的服饰**做辨析小训练。
2．小组讨论。
3．分别呈现讨论的结果。
4．教师小结色彩的对比知识。
课件呈现教材中的小训练(包括**及讨论内容)。
五、学生作业教师指导
1．教师提出作业要求：从教材中任选一套服装进行色彩搭配。
2．学生作业、****。
六、评析交流
1．学生作业互评。
2．请“小设计师”谈自己的作品。
3．请“小设计师”针对自己今天身上穿的服装谈感受，也可请同学点评。
七、欣赏服装
1．听故事，了解服装的起源。
2．欣赏服装，了解服装随着社会生活而发生的一系列演变。
1)引导学生欣赏款式各异的服装。
2)引导学生欣赏面料不同的各类服装。引导学生去珍惜今天幸福的生活。
课件呈现各类服装的**。
八、课堂小结。
第6课彩云衣(活动二)
教学目标：1.能收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。
2.能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。
3.能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或满地纹。
教学重难点：
能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。
教学过程：
一、看一看： (导入)
湘教版语文五年级下册《春》教学设计
教学目标 1 认识 会写 趟 混 酝 酿 巢 嘹 薄 烘 疏 筝 10个生字，理解本课新词。2 准确把握作者的情感脉络，有感情地朗读课文，品味诗一般的抒情笔调，从中得到美的熏陶。3 理解文中生动的词语和句子，了解比喻 拟人的修辞方法。教学重点 揣摩文中生动的词句，体会作者语言表达的巧妙。教学难点 体...
2024年春湘教版五年级下册美术全册教案
第1课巨匠童心。教学目标 1 通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。2 体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。3 学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。教...
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