部编版语文六年级上册《草原》教学反思。
草原》是我国著名作家老舍先生的一篇散文，作者用富有特色的语言，向人们生动展示了草原上如诗如画的美丽风光和内蒙古人民的能歌善舞、热情好客。这篇文章结构清晰，语言流畅，场面描写富有激情、细腻传神，并且将民族真情融入其中，让人身临其境，回味无穷。成功之处：
一、借助**，进入美的意境。
由于大多数学生没见过草原，因此教学时，我采用多**教学。通过用多****草原风景图，再配上一首乐曲──《美丽的草原我的家》，让学生从视觉和听觉上感受草原的美，使学生很快陶醉在大自然的景色美和**美中，激发了学生的学习兴趣。二、启发想象，感受美的画面。
在学生熟读课文的基础上，启发学生根据积累语言文字想象画面，唤起学生的直观表象，教学“小丘”“一碧千里”是一个从语言到表象的体验过程，因为美的本身是悟。在一次次的感悟中，把语言美和自然美融为一体。存在的不足：
对课文中词语的理解过细，以致教学中时间比较仓促，最后有些“草草收兵”的感觉。比如对重点语句中“渲染”和“勾勒”的理解，时间用得过多。
部编版六年级语文上册《草原》教学反思
草原 教学反思。草原 是一篇精读课文。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见 所闻 所感，并通过这些所见 所闻 所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。作者通过对草原景色美和人情美的不断深入认识这条明线，以及自己情感发展的暗线，表达了蒙古族人民和汉族人民的深情厚谊，充分体现出祖国是各族人民团结...
部编版六年级语文上册《语文园地六》教学反思
语文园地 教学反思。语文园地教学是巩固一单元学习的综合教学。本语文园地一共涉及到了三方面的内容 即交流平台 词句段运用 日积月累。交流平台 旨在让学生学习一些如何学习古诗词的方法 词句段运用 意在让学生学会如何用一段话来表达自己的观点和如何乘公交车出行 日积月累 展示给我们的是五行 五谷 五音 五彩...
部编版小学语文六年级上册 草原教学反思
反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下两个方面 一 借助 进入美的意境。利用多 教学手段，化理性为感性，化静止抽象为生动形象 富有表现力的特殊功能，可一下子把 草原风情 草原上的精华景点场面呈现在学生面前，让学生从视觉和听觉上感受草原的美。使学生很快陶醉在大自然的景色美和 美中，激发了学生的学习...