精彩片段。
草原》教学片段。
一、师：同学们喜欢听凤凰传奇的歌吗？谁说一说喜欢他们的哪些歌曲？
对了，凤凰传奇演唱过很多的草原歌曲。今天我们就一边欣赏他们的歌曲，一边欣赏美丽的草原风光。（多****草原风光**，背景**是凤凰传奇的歌曲《天籁传奇》）
师：同学们都够聪明，知道咱们今天要上哪一课吗？齐读课题“草原”。
谁能讲讲，你想像中的草原是什么样子的？（草原是牛羊们的天堂；原草原也是那么的富有情趣；草原还是诗意）今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古，走进那高原辽阔的大草原。
二、现在大家打开书，根据自己的节奏自由朗读，注意把句子读通顺，边读边思考：课文是从哪几方面介绍草原的？
三、作为著名的**家、戏剧学家，被誉为“人民艺术家”的老舍先生，是如何把草原的美丽风光展现出呢？现在我们一起学习课文第一自然段，这一段文字，可谓描绘草原美景的经典之作了。请大家用心地读读这一段，把自己置身于辽阔的大草原之中。
哪些语句给你留下了深刻的印象？把这些句子美美地多读几遍。
请大家看看作者除去写风光美以外，还写没写别的东西？把你认为不是直接写草原风光的部分画出。
生：我画了两句，“使我总想高歌一曲，表示我的愉快”，还有，“这种境界……奇丽的小诗”。
生：我找的也是这个地方。
师：骏马和牛羊是草原上本就有的东西，我们一会儿随课文去研究它，现在咱们就按第一位同学的发言讨论。第一句话，他说他总想高歌一曲，以表示他的愉快，这是一句话，他要高歌。（板书“高歌”）
师：什么叫高歌？
生：就是放开声音，不拘束地唱歌。第二句话，和它相对应的，他想干什么呀？能不能概括一下？
生：他想吟诗。师：怎么样吟诗？
生：低吟。就是声音很小地吟诗。
师：这是作者的两次抒情，一次要高歌，一次要低吟，两种不同的情感，不同的心境。一开始，作者看到了什么样的景物，使他产生了什么样的感情，所以他要高歌；后他又看到什么样的景色，产生了什么情感，而要低吟。
要想通这个问题，咱们必须把前后文对照起，把景和情联系起体会。
师：作者究竟看到什么？感受到了什么？使他情不自禁想高歌一曲？
生：这是老舍先生生平第一次看到草原，草原一直是他很向往的地方，踏上这块神圣的土地，他很激动、很兴奋。人在激动的时候，就想跳起、喊起，唱起，我们都有过这样的体会。
师：因为是第一次，所以他还会对周围的一切充满新奇，面对这样的美景，他会发出怎样的感叹呢！（出示**）
生：他会感叹草原好大、天好高好蓝、天气好晴朗，真想不到世界上竟还有如此美丽的地方！
师：这里没有林立的工厂，没有密集的楼群，没有废气浓烟的污染，空气像溪水一样清澈，像泉水一样纯净，不带任何杂质。置身在这样的空气中，你会怎么做呢？
生：我觉得我一定会贪婪地呼吸，让每个毛孔都张开，让清新的空气浸润到身体的每一个细胞。我们要尽情享受这清鲜的空气。
师：初到草原，心胸开阔，视野大开，一股豪放之情油然而生，想引吭高歌。每个人到这个地方都想大声歌唱，当然老舍先生就更会这样。
师：那么作者低吟又是因为什么呢？
生：他一定是被草原美景陶醉了，后作者平静下了，细细地看，静静地看，所以就成了低吟。
师：谁能把他接下去看到的景色读给大家听听。哪一句让你陶醉了？生：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
师：(板书：一碧千里并不茫茫)你读得太好了。你能不能给大家说一说，“一碧千里”在你脑海中是一幅怎样的画面？
生：在小丘是绿的，平地也是绿的。眼前是绿色，远一点的也是绿色，再远一点的也还是绿色！草原非常辽阔，放眼望去，草原如同一张巨幅的绿色绒毯，一直铺到天地相接的地方。
师：听，这位同学说得多好呀！我们都要像他这样读书，一边读一边想象画面。
师：这一片绿色带给人们舒展与宁静，大家能用什么词形容作者此时的感受？
生：心情开朗。生：心旷神怡。生：神清气爽。
师：文中还有一个句子写了小丘的柔美，谁能读一下？
生：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
师：同学们，这句话里有一个形容绿色的词语，大家赶紧找一找，一起说是哪个词？
生：翠色欲流。
师：这句话写的是什么？谁能用自己的手画一画表现小丘柔美的线条？生用手画波浪线。
师：你能把这种柔美的感觉读出吗？这段话该怎么读？（慢一点、轻一点、优雅些、甜一点）这绿色向周围慢慢扩散、渗透、流动。请你们轻声再读“轻轻流入云际”这句话，感觉会更好。
生齐读。师：这一段中有一个句子写的是羊群。谁能读一读？
生：“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下，走到**都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”
师：草原上这幅巨大的绒毯仅仅是一种绿颜色吗？
生：不，不只有一种颜色。这里的色彩太美了，碧绿的草地，洁白的羊群，多美啊！不同的颜色给人不同的感觉。这绿色配白色，给人一种清丽、雅致的感觉。
师：同学们，再反复读读这个句子，你觉得哪个字作者用得最为巧妙？生：
是“绣”字！羊群本因为吃草无意地走走去，可在老舍的笔下它们就是一些能工巧匠，在精心为草原这块无边的绿毯绣上白色的大花。巨幅绿色绒毯上的图案在不断变换，真是奇妙！
师：静静地望，细细地品，面对这番美景，此时此刻老舍先生他怎么了？难怪老舍先生会不由得发出这样的感慨——
全班齐读句子：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
师：草原是一幅画，是一首诗，这里有草原的明丽，线条柔美的小丘，富有生命活力牛羊。同学们，当你置身于草原这样的美景之中，你想说点什么呢，你又会做些什么呢？
让我们把这优美的语言，这令人陶醉的景色永远留在记忆中吧！
部编版六年级上册语文第一单元《习作1变形记》作文
篇一。你知道我是谁吗？我可以依靠次声波说话，是一条好斗的小蚯蚓，要是谁招惹了我，我就会给它点颜色看看。我虽然是一只平凡的小蚯蚓，但是我有着不平凡的一生。我的闺蜜是一只蝴蝶，我俩有时像一对非常好的朋友，有时却像敌人一样。记得有一次，我要蝴蝶跟我学钻土，可她学了半天也不会，还弄得浑身是土。最后，我放弃了...
部编版六年级上册语文单元习作 第一单元变形记
范文一 一个瓶子的旅行。我是一个瓶子，我对未来感到迷茫。为了寻找生活的意义，我开始了旅行。这时，一只可爱的小狗迎面跑来。小狗累得气喘吁吁，却依然摇着尾巴努力地跟在主人身后跑来跑去。我不禁好奇地问 小狗，小狗，你每天跟着你的主人跑来跑去，不累吗？小狗说 不累呀！看着主人因为我的陪伴，露出了快乐的笑容，...
部编版六年级上册语文第一单元试题
满分100分，考试时间90分钟 2019.09 写一手漂亮的字不仅能让人赏心悦目，还能从一个侧面反映出一个人的文化素养，请用正楷把下面的词语抄写在横线上。2分 结，是解不完的 人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？一 积累运用 28分 1 下列加点字的读音完全正确的一项是 1分 a ...