（教学反思参考1）走月亮。
《走月亮》是四年级语文上册第一单元里一篇语句优美、意韵悠长的充满了诗情画意的抒情散文。本文语言看似平白，但韵味无穷；语言浅近，但情义深沉。首先，反复写到“我和阿妈走月亮”，看似重复，实则妙笔之句，充分表达了“我”和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情，细细咀嚼这种情致、意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起融融的暖意。
其次，排比句式的大量使用，不仅增强韵律感，使语言富有气势，更使描写细腻，形象生动。让人在脑海中呈现的不仅仅是一路美丽的景致，而更多的是真真切切的情，相融相沫的爱。
在教学本文时，我想调动学生的经验，情感和想象，让学生不仅体会到意境的美，还感悟到亲情的真。开始我设计的是引导学生透过语言文字，发挥想象，让画面浮现于学生的脑海之中。其中有一个环节是问：
“看到了什么？听到了什么？闻到了什么？
”，这一问题将学生的思维拉向了他们的生活，学生的生活各种各样，学生的回答缤纷多彩，学生如果展开想象的翅膀，仿佛真的看到了课文描写的“小溪流水含月，水塘映月如抱”的美景，效果较佳。
但是在教学“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”这一部分时，遗憾的是学生的朗读或者发言闪光点不是很多，进入情境较慢，说明我的引导还是不到位。所以，我应该让学生回忆和自己妈妈一起散步时的情感体验，回想自己和妈妈一起散步是那样的温暖、幸福、安全、快乐……但是只有个别学生情感是高涨的，能够感受到妈妈浓浓的爱，读的动情，还有一部分学生不能将自己的情感潜入到作品所描绘的情景中，整堂课不足之处值得改进。
总之，教学时要引导学生在学习这些美妙的文章时，不忘时时联系生活，联系自己，在读中感悟，在读中升华，这样整堂课就会是一副动态的，有声音，有香气的画面，这时候学生再读文章，就是带着头脑中的画面，带着自己的感受美读了，其效果就会不言而喻。
部编版四年级上册教学反思
1.观潮。本课课文语言生动优美，读来给人身临其境之感易多读，要引导学生在读中体会字词的含义，抓住时间词引导学生理清写作顺序，把握全文。本课的 自然段是重点，应以读为本发挥学生的主体作用，在读中悟并加以评议。不足之处是前边读的太多，中间耗时过多，导致课堂的安排有些失调。2.走月亮。这篇文章内容不但语句...
部编版四年级语文上册猫教学反思
教学反思参考1 猫。语文课程标准 指出 语文教学应在师生平等对话的过程中进行 学生是语文学习的主人 教师是学习活动的组织者和引导者 遵循这个原则，这节课我在设计上进行了一些尝试。课上以学生的活动为主，教师参与，师生互动 生生互动合作来完成学习任务。教完 猫 这一课后，我的最大感受是感动，我为课堂上学...
猫》教学反思 部编版语文四年级上册
猫 教学反思。语文课程标准 指出 语文教学应在师生平等对话的过程中进行 学生是语文学习的主人 教师是学习活动的组织者和引导者 遵循这个原则，这节课我在设计上进行了一些尝试。课上以学生的活动为主，教师参与，师生互动 生生互动合作来完成学习任务。教完 猫 这一课后，我的最大感受是感动，我为课堂上学生的那...