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部编版）四年级语文（上册）
课内阅读理解·专项练习。
一、阅读《走月亮》，完成练习。
走月亮。吴然。
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路。
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着。啊，我和阿妈走月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花。哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。⑤啊，我和阿妈走月亮。
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风。
俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪。从果园那边，飘来果子的甜香。
是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？
春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞。收了豆，栽上水稻。
看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？
⑦啊，我和阿妈走月亮。
有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地。啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着。
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
1、“走月亮”的意思是阿妈牵着“我”手走过了等这些地方。充分表达了“我”和阿妈走月亮时的以及“我”的。
2、我知道月亮的美称有与月亮有关的成语是与月亮有关的诗句是和。
3、第④自然段作者描写了月光下的景物有：水塘，溪水，鹅卵石。4、品析句子“每个小水塘，都抱着一个月亮！
”句中“小水塘”指的是这句运用了的修辞手法，“小水塘抱着一个月亮”让我想到了的样子，感受到了5、句子“在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”一句中“美丽的月亮”是指闪闪烁烁的小星星”是指我对这句话的理解是：因为我和阿妈走月亮6、句子“啊，我和阿妈走月亮！”这句话在文中前后一共出现了次，这种修辞手法是这样写的好处是也起到了在结构上的作用。
7、默写《走月亮》中你最喜欢的段落。月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……8、按要求写句子。
1）前面不就是我家的田地吗？（改为陈述句）
2）月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山。
改为“把”字句改为“被“”字句3）照亮了……照亮了……照亮了（仿写排比句）
月亮升起来了，照亮了照亮了照亮了。
9、说这是一个“多美的夜晚”是因为这个夜晚有在走月亮中我感受到了我看到了体会到了还憧憬着10、“走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……”我和阿妈还去。
等。参***：
1、“走月亮”的意思是：在月光下散步。课文表达了“我”和阿妈浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐。
2、我知道月亮的美称有：玉兔、玉盘、婵娟、嫦娥。与月亮有关的成语是月光如水、月明星稀、月黑风高、花好月圆诗句是露从今夜白，月是故乡明。
海上生明月，天涯共此时。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。3、第④自然段作者描写了月光下的景物有：
水塘，溪水，鹅卵石。
4、品析句子“每个小水塘，都抱着一个月亮！”句中“小水塘”指的是小水洼。这句运用了拟人的修辞手法，“小水塘抱着一个月亮”让我想到了圆圆的月亮倒映在清澈的小水塘中的样子，感受到了月亮和水塘的可爱。
5、“在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”一句中“美丽的月亮”是指阿妈，“闪闪烁烁的小星星”是指“我”。我对这句话的理解是：因为我和阿妈走月亮，一路美景让我陶醉，以至于产生了幻觉，月亮、星星、我和阿妈融为一体。
6、“啊，我和阿妈走月亮！”这句话在文中前后出现了四次，这种修辞手是反复，这样写的好处是既抒发了跟阿妈走月亮的欣喜之情，也起到了在结构上串联全文的作用。
7、默写《走月亮》中你最喜欢的段落。月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
8、按要求写句子。
前面不就是我家的田地吗？（陈述句）前面就是我家的田地。月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山。
把字句：月光把高高的点苍山照亮了。被字句：
高高的点苍山被月光照亮了。照亮了……照亮了……照亮了（仿写）：
月亮升起来了，照亮了校园的教学楼，照亮了楼前美丽的操场，照亮了校门前长长的小路。
9、说这是一个“多美的夜晚”是因为这个夜晚有明亮的月亮，月光柔和，风景美丽，在走月亮中我感受到了阿妈的温暖，我看到了人们的劳动成果，体会到了生活的幸福，还憧憬着更美好的未来。
10、“走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……”我和阿妈还去过校园、操场、树林等。
二、阅读《走月亮》，完成练习。
二）《走月亮》片段。
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪。
从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？
都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水。
汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？
春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞。收了油菜，栽上水稻。
看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？
1、在下面的括号里填上合适的词语。
修补（）填上（）拍打（）浇灌（）2、联系上下文或生活实际，解释下面词语的意思。
泼剌汩汩3、这一自然段是从三个方面来描写月夜下的优美景色。写出了阿妈牵着“我”手走过了4、品析句子。
1）句子“看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光。
镀亮的银毯。”运用了的修辞手法，把___比作。
生动形象的写出2）句子“沟水汩汩，很满意地响着。”运用了的修辞手法，“满意”一词生动形象地写出了5、按要求改写句子。
1）哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？
改为陈述句。
2）你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？改为陈述句3）坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。
缩写句子。
部编版四年级语文上册 走月亮教学设计
走月亮 教案。教学要求 1 正确认读本课四个生字，会写田字格里的十个字。2 有感情地朗读课文，背诵课文。3 体会月色下的美好意境，感受月光下美丽的景象，体会 我 与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。4 调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。教学重点 指导学生从语言文字中感受...
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部编版语文四年级上册 2《走月亮》教案 反思 2课时
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