教学目标：
1. 知识与技能。
（1）巩固复习所学的生字词语，积累“稻穗”等词语，读一读绕口令。
（2）懂得按照事情发展的顺序写故事，做到条理清楚。
（3）阅读文言文《得过且过》。
（4）语文活动：了解《三国演义》中的人物并说说他们的故事。
（5）习作：介绍《草船借箭》中的某个人物。
（6）学写毛笔字“张”“别”“所”。
2.过程与方法。
以学生为主体，引导学生在读一读、写一写、说一说、找一找中，积累语文素材，提高语言运用能力。
3. 情感、态度与价值观。
（1）激发学生学习语文的兴趣，培养积累语言的习惯。
（2）激发学生阅读《三国演义》的兴趣。
教学重难点：
1.能够按照事情发展的顺序叙事，做到条理清楚。
2.能够抓住人物的特点，并通过典型的事例说明人物的特点。
课时安排：五课时。
第一课时。教学目标：教学语海拾贝以及自主阅读部分。
教具准备：词语卡片。
教学过程：一、词语超市。
1.学生自由读文专用的词语。
2. 教师出示词语卡片，指名读一读，教师适当正音。
3.**车读一读书中的词语。
4.全班一起读一读，读中巩固。
5. 引导学生观察要求书写词语，说说属于写的注意要点。
6.学生写一写，教师巡视辅导。
二、金钥匙。
1.教师引导学生自读金钥匙中的段落。
2. 指名反馈：从这些语句中，你知道了什么？（写故事要注意故事发展的脉络；写故事前要先想好发展变化的大概轮廓，这样文章才会有条理）
3.教师小结：是呀，特别是我们在写故事的时候，一定要注意事情发展的顺序，先想好事情的先后顺序，然后再按照一定的顺序写下来，就能使文章条理清楚了。
4.教师结合《草船借箭》一课进行具体的分析，加深学生的理解。
三、读绕口令。
1.学生自由读，把绕口令读准确、读流利。
2. 指名读，集体评议，教师强调。
3.小组比赛读。
4.全班一起读一读。
四、自主阅读。
1.教师板书“得过且过”，指名说说成语的意思。（只要能够过得去，就这样过下去。形容胸无大志）
2. 教师导读：关于这个成语还有一个有趣的故事，请同学们自读课文。
3.教师出示要求，学生自读。
（1） 把文言文读准确、读通顺。
（2） 结合注释，读懂文言文。
（3） 和同桌交流你读懂短文后的启发。
4.指导学生读出文言文的韵味。
5. 指名结合注释，用自己的话说一说这个故事。
6.指名反馈：“寒号鸟”象征的是哪一类人？（得意时骄傲自大，失意时得过且过的人）
7.引导学生讨论：你认为在得意或失意的时候，应该持怎样的态度。
8.集体反馈。
五、课堂小结。
教师总结：目光短浅的人，面对一点点成绩就沾沾自喜。对将来的一切都没有计划，他们只看现在，能偷懒就偷懒，能过去就不努力。
他们一旦遇到挫折就会垂头丧气，消极悲观。为了将来的美好，对成功和失败进行正确地分析，做个记挂，现在就努力工作，成功一定是属于勤奋者的。
六、布置作业。
第二课时。教学目标：
广泛地搜集资料，了解《草船借箭》中的人物形象，选择自己最感兴趣的人物进行口头介绍。
教学过程：一、活动准备。
1.引导学生回顾：同学们，读了《草船借箭》一课，想一想课文中一共出现了哪些人物。
2. 指名反馈。（周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操）
3.明确本次活动的内容：这次语文活动，就是要求同学通过广泛地搜集资料，了解这四个人物的特点和故事，然后选择自己最感兴趣的一个介绍给大家。
4.活动指导。
（1）先确定介绍的目标。（选出自己最感兴趣的人物）
（2）通过多渠道了解这个人物有关的资料。
（3）抓住人物的主要特点，选择典型的事例。
二、指导写作。
1.人物性格分析。
2. 选择事例要具有代表性。
3.表达前先想清楚先说什么，然后说什么，最后说什么。可以事先列一个讲话稿。
三、介绍人物。
1.小组内互相交流，互相评议。
2. 小组评议后对自己的讲话稿进行调整、更改。
3.集体交流、反馈、其他评议。
四、课堂小结。
教师总结：同学们，《三国演义》的创作特色是多方面的，首先是在人物塑造上有着惊人的成就。这部**写了大约四百多个人物，其中的主要人物都具有鲜明的个性，成为文学史上不朽的典型形象。
有兴趣的同学可以认真地读一读《三国演义》，细细品味。
五、布置作业。
第五课时。教学目标：写毛笔字“张”“别”“所”，学生读一读。
教具准备：毛笔、墨水、纸。
教学过程：一、读帖，掌握要点。
1.教师出示“张”“别”“所”，学生读一读。
2. 引导学生观察这些字的结构特点。
3.指名反馈。（这些字都是左右结构的字）
4.引导学生细读字帖，找出着三个字在结构上的微妙差异。
5. 指名反馈。
（1）“张”：作莠相背，互相靠近，右边略宽。
（2）“别”：面顺左向，左右靠近，宽窄适当。
（3）“所”：背顺左向，左右靠近，左缩右伸，左略窄，右略宽。
6.大家一起读一读这些字的书写要点。
二、学生写字，教师巡视辅导。
三、展示作业，集体评议。
四、布置作业。
教学反思：学生对古诗古文理解比以前有进步，能借助于书上的注解基本了解了古文意思。并且能熟练背诵。
鄂教版五年级语文上册教案语文乐园八
教学目标 知识与技能 1 引导学生辨析成语的近义词和反义词。2 引导学生感受顶针句表达效果。3 积累名言警句，让学生懂得人际交往中平等相待，互助互济。4 理解成语故事，积累成语。5 习作 写 寒假活动计划 情感态度价值观 体会汉语的丰富多彩，养成积累的习惯，提升语文的综合素养。教学时数 课时教学过程...
五年级上册语文教案语文乐园七鄂教版
语文乐园七。教学目标 知识目标 积累格言。技能目标 1 区别形近字。2 学习排比的修辞手法，掌握浏览的阅读方法。3 培养学生留心观察生活的习惯和热爱生活的态度。情感目标 感受语言的魅力，喜爱语言。教学重难点 学习排比的修辞手法，掌握浏览的阅读方法。培养学生细致观察生活的能力，想象力。教学准备 卡片 ...
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