2012年6月份5年级上语文月考试卷。
年级姓名分数。
一、看词语，写拼音（0.5×20,10分）
wēi yí jū gōng yùn niàng jù jué chāo piào
páo xiào shēn yín liàn xbiān fú sǎng zi
二、辨字组词。（0.5×8，4分）
催碗决虎。摧惋诀虐。
三 、按要求将下面的词语填在括号里。（0.5×8，4分）
信心百倍同心协力得意洋洋犹豫不决
张口结舌离心离德灰心丧气谈笑风生。
近义词反义词。
目瞪口呆。齐心协力。
垂头丧气。胸有成竹。
四、根据意思写成语。（1×6，6分）
1）比喻说话做事坚决果断，毫不犹豫。
2）处于高处，俯视低处。
3）这里起来，那里落下，表示连续不断。
4）千根丝万条线连着，形容关系非常密切。
5）形容大口喘气的样子。
6）形容气势雄伟，足以使祖国的山河壮丽多姿。
五、根据课文内容填空（0.5×16,8分）
1、《金奖章》课文中获得了奖章，因为它。
2、《狼牙山五壮士》这篇课文的五个部分是。
和。3、“己所不欲，勿施于人”是的名言，用今天的话说，就是。
我还知道孔子说过的另一句名言是。
4、在本学期语文学习中，我们还认识了宁愿蓄须罢演，也不向日本人妥协的著名京剧表演艺术家还有“心正笔正”的中华民族的始祖我们还知道了智取威虎山打虎，大战二郎神的故事。
六、按要求写句子。（2×5，10分）
1、战士们完成了任务。
扩句。2、农夫和他的妻子热情的接待了这个衣衫褴褛的乞丐。
缩句： 3、邱少云趴在火堆里一动也不动。
改成比喻句。
4、锡兵说：“我不会在这里死去，我一定能回去，因为那里有我要保护的人。”
改为第三人称转述句：
5、在艺术节活动中，受到了美的熏陶。
修改病句。七、在下面这段话的空白处加上合适的标点。（0.5×8，4分）
1、 雨来是个好孩子死得可惜芦花村的人们说
2、 你先别走李军说要下雨了把伞带上。
八、把下面的句子补充完整。（1×5,5分）
1露似真珠月似弓。
2、五岭逶迤腾细浪。
3、四面荷花三面柳。
4思而不学则殆。
5、为人进出的门紧锁着。
九、阅读短文（14+10,24分）
一) 《梅兰芳》节选。
然而，“蓄须”也不是的。当他最终从香港返回上海之后，日本人、汉奸轮番登门，有的说“小胡子是可以剃掉的嘛”，有的说“年纪大不再登台，也可以，出来说一段话，与年纪大和胡子都是没有关系的嘛。”面对这些劝诱甚至威胁，梅兰芳一律地拒绝。
他一方面坚持蓄须，一方面甚至不惜自伤身体。为了拒绝日伪的邀请，对疫苗过敏的他曾请私人医生为他一连注射三针伤寒疫苗，致使自己连日高烧不退，差点失去性命。梅兰芳的良苦用心，终于击碎了日伪的痴心妄想。
就这样年复一年，虽然不能登台演出，生活日渐窘迫，但梅兰芳始终坚持着，等待着抗战胜利。
1、梅兰芳是我国___剧卓越的表演艺术家，他与陈砚秋、尚小云、荀慧生并称他的代表作有等。（4分）
2、第一自然段的第一句是文章的___句，起着的作用。（2分）
3、请你在文中横线上填上恰当的词语。（2分）
4、请用文中的词语概括第一自然段写了梅兰芳的什么事？从这件事中你体会到梅兰芳是一个什么样的人？（4分）
5、从文中选出最令你感动的句子，抄下来。（2分）
二）高明的琴师。
春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。
老师听完以后，笑笑说□□我有个老师比我高明得多□明天□我带你去访问他□你一定会有收获□
第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”
成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。
那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。
十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”
1、在第1自然段中的□内加上合适的标点符号。（3分）
2、给下列词中带点的字选择正确的解释。（打“√”2分）
1）“明白” ①明亮 ②清楚公开。
2）“苦学” ①痛苦 ②像胆汁或黄连的味道 ③有耐心地；尽力地。
3、将词与合适的解释用线连起来。（1.5分）
一望无际使人害怕的大风浪。
扣人心弦使人心情十分激动。
惊涛骇浪一眼望不到边。
4、阅读第1自然段，然后填空。（1.5分）
俞伯牙是时代的琴师。他曾拜为师，苦学三年，创作了一部名叫《 》的乐曲。
5、仔细读第3自然段，想一想再填空。 （2分）
俞伯牙修改乐曲时，面对的是 ，身后是 ，“高明的琴师”指 。（1分）
十、笔下生辉（25分）
在本册的第六单元“名著之旅”中，我们认识了不少性格鲜明、栩栩如生的艺术形象，如机智的杨子荣，勇敢的武松等。这些艺术形象之所以精彩，是因为作者善于抓住人物外貌或者动作、语言、心理活动来写出人物性格特点，请选择一个你喜欢、佩服或敬重的人，学习这样的写法，写一篇习作吧。
要求： 1.注意选择自己亲身经历的事情。
2.事情的经过请按一定顺序写清楚。
3.文中不出现真实姓名及学校名。
4.题目自拟，左右。
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