部编版教材语文上册五年级《将相和》教学设计

发布 2024-03-23 15:55:03 阅读 5559

《将相和》说课稿。

一、说教材1、教材内容。

将相和》是12册第三单元中的第二篇课文,通过完璧归赵、渑池之会和负荆请罪的故事,称颂了蔺相如机智、勇敢、谦让的美德,廉颇勇于认错和他们的爱国主义思想。这个单元的训练重点是分清事情的前因后果。

根据课文内容和本单元训练重点,确定了本课的教学目标为:1.理解课文内容,从蔺相如为了国家利益,对敌不畏**,机制勇敢和对友胸怀宽广,忍辱推让的好品质,从中受到启示和教育。

(体会人物的爱国思想和他们各自美好的品质)2.在理解课文内容的基础上,分清事情的前因后果。3.

学会本课生字新词。4.从三个小故事中任选一个演一演。

教学重点是:

1.理解三个故事的原因和结果。2.了解三个故事之间的内在联系。二、说程序(一)导入:1、复习提问导入。

2、交流自学情况(引导学生讨论喜欢文中的那一个人物蔺相如为了国家利益,对敌不畏**,顾全大局机智勇敢和对友胸怀宽广,忍。

辱推让的好品质,廉颇勇于认错)

总结:这两个人物都有美好的品质,大家都喜欢。但为了交流方便,下面我们对“完璧归赵”进行交流、体会。

二)学习“完璧归赵”

1、从什么地方可以看出蔺相如是个机智勇敢、不畏**的人?(有5句,并体会)

2、理解最后一句:“秦王没办法,只得客客气气的送蔺相如回赵国”

3、蔺相如所做的一切是为了什么?(为了国家的利益和尊严)小结:秦王想杀他,本想愚弄赵国,可是反而被蔺相如捉弄了,他现在是哑巴吃黄连有口说不出,这句话仅仅是写秦王的心理吗?

(突出了蔺相如的机智)可见作者用词是多么的好、巧妙。

过度:通过这次完璧归赵,蔺相如为赵国立了大功受到赵王的重用。我们再看一看几年以后的渑池之会上蔺相如是如何表现的。

三)学习“渑池之会”

1、在渑池之会上蔺相如有什么表现?具体说说你从那里看出来得?(有3点)

2、同学们想一想这场政治斗争秦赵两国打成平局,还是决出胜输?为什么?(当时秦被赵强大。从敲打的乐器上说瑟可以敲出乐音而是破罐子)

3、渑池之战获胜,功劳应属于谁?

过度:由于蔺相如又一次维护了国家的尊严,立了大功,应而封。

他为上卿,位比廉颇高,因而蔺相如和廉颇不和,也就引出了“负荆请罪”。

四)学习“负荆请罪”

1、你觉得廉颇是一个怎样的人,说说为什么?2、你觉得蔺相如是一个怎样的人,说说为什么?3、你有什么收获?二、说教法。

古语云:教学相长。学生的学需要老师的教,这就需老师选用恰当的方法。我在讲授本文时主要用以下方法:

1、提问法:由于本文是讲读课文,所以提问法是必不可少的,这样可以引导学生更好地把握文章内容。

2、朗读法:读书百遍其意自现。本文是讲读课文,读课文有助于学生理解,何况本文有些问题答案就在文中。所以用此法。

三、说教法。

教与学是双边活动,一堂课是否成功,除了看教师的教,重点看学生如何学,主要采用以下方法:

1重课前预习,通过布置预习,设置预习题进行预习。2课堂指导学生学习新知识。通过对个别句子的理解,培养学生分析能力,思考能力。

3指导学生完成课堂练习。

总之,本课通过巧妙设疑,多种教法的应用,激发学生学习的积极性和想象力,实现了教学目标。

四、板书设计蔺相如廉颇。

机智勇敢不畏**知错就改完璧归赵渑池之会负荆请罪。

部编版教材五年级语文上册《将相和3》教案

将相和。教学目标 1.学习本课生字新词。2.读通 读熟课文,理清文脉。3.理解课文内容,分清事情的前因后果,体会人物的个性特点,从人物的好品质中受到启示和教育。教学过程。一 揭示课题,激情引入。同学们,今天我们学的这一课的课题,虽然只有三个字,却包含了两个人物,一个故事。你能看出是哪两个人物,是什么...

部编版教材《将相和》语文上册五年级教学设计

将相和。一 把下面音节补充完整。zh n mi ny 客 池抵 s j f uq ng 鼓 上 二 辨字组词。璧 颇 栈 渑 壁 顾 浅 绳 三 把词语补充完整。自告 慷慨 无价 理 气 轻 妄 齐 协 四 解释词语。无价之宅攻无不克,战无不胜。五 读句子,说说表现了人物的什么品质。1.蔺相如捧着璧...

部编版教材《将相和》语文五年级上册教学设计

将相和 教学设计。教学目标。1.知识与技能 一是引导学生理解课文内容,二是学习掌握 廉颇 璧 侮辱 等7个词语。2.过程与方法 一是借助课题,概括课文主要内容 二是品味 完璧归赵 绝口不提 理亏 示弱 能耐 等重点词语的意思 三是给三个小故事加上小标题 四是复述 负荆请罪 的故事 五是弄清第一自然段...