25、七律·长征。
学习目标。1.认识3个生字，会写3个生字。
2.理解诗句的意思，能联系重点词语体会诗歌的感情。3.初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用。课前准备。
通过查找相关资料，初步感知诗歌中较难理解的词语。
长征：1934年1◆月**红军从江西、福建出发，于1935年1◆月到达陕北，行程二万五千余里。
五岭：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭(或称南岭)，横亘在江西、湖南、两广之间。
逶迤：弯弯曲曲延续不绝的样子。乌蒙：云贵间金沙江南岸的山脉。
走泥丸：《汉书·蒯通转》，“阪上走丸”，从斜坡滚下泥丸，形容跳动之快。
铁索：大渡河上的泸定桥，它是用十三根铁索组成的桥。
岷山：在四川和甘肃边界，海拔四千米左右。1935年9月红军长征经此。教学过程。
诵读品悟，领略诗境。
听一听《长征组歌》中的段落，谈一谈你所了解的长征。◆自由朗读课文，注意读准字音。初步渗透相关的诗歌知识。
指导朗读：从节奏、重音、韵脚、感情几方面考虑。红军／不怕／远征难，万水／千山／只／等闲。
五岭／逶迤／腾／细浪，乌蒙／磅礴／走／泥丸。金沙／水拍／云崖／暖，大渡／桥横／铁索／寒。更喜／岷山／千里／雪，三军／过后／尽／开颜。
练习有感情地朗读背诵。
**长征歌曲，以唱配诵。以唱带诵讨论。
在现代生活中，我们如何学习和发扬长征精神，磨炼意志，培养乐观向上的情感态度。
部编版五年级语文上册七律长征教学反思
教学反思参考2 七律长征。七律 长征 与我们的生活较远，如何才能将学生引入到具体的情境中呢？为了让学生更好的了解写作背景，多渠道让学生了解长征的历史史实 故事等，让他们问身边的人，查阅书籍，上网查阅有关资料，上网 影视剧等，课堂上我除了介绍一些 影视片断外，还简单介绍了长征途中的一些经典故事和经典战...
新部编版五年级语文上册七律长征教学反思
教学反思参考1 七律长征。七律 长征 是1935年10月，长征即将结束之时，回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，满怀喜悦和豪情，以极其轻松的笔调写下的一首气壮山河的伟大诗篇。诗文虽然不长，但知识丰富，内容充实，需要掌握的东西较多，因此，本着学习是以学生为为中心的，学习是个性化的教学理念，结合文本...
人教部编版语文六年级上册语文七律 长征教学反思
5七律 长征。七律 长征 中讲述的史实与我们的生活较远，为了让学生更好地理解诗歌内容及表达的情感，我从多方面让学生了解有关长征的历史资料，让学生对长征有一定的了解，初步感受到长征的艰难。再通过课文注释，从字里行间大致了解诗歌内容，之后让学生通过多次朗读，从而感受到红军长征的艰难和大无畏的英雄主义精神...