20奇异的激光。
教学目标：1.会认会写12个生字，正确理解并读写重点词语。
2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文、默读课文，整体把握课文主要内容，体会文章表达的思想感情。
3.了解说明文的说明方法，体会分号的用法。4.感受科技的神奇，激发热爱科学的情感。教学重难点：
1.理解激光的奇异之处。2.了解说明文的说明方法。教学课时：2课时。
第一课时。教学目标：
1、读通课文，会认会写12个生字。
2、初步感知课文，了解大意，梳理课文。教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。师（看挂图）：同学们，图上的这束光是什么光？激光和我们平常见到的光有什么不同？让我们到书中去探求激光的奥秘吧？二、初读课文，感知大意。
1.自由读课文，自学生字、新词。
2.检查生字学习情况。重点知道：损、灼、梁书写指导：3.本文主要介绍了激光几个奇异之处？三、梳理课文。
思：本文从几个方面介绍激光的特点？每一个特点运用了那些介绍方法？四、小结。下节课，我们将深入**激光的奥秘。五、布置作业：1.写生字、新词。
2.在网上搜查激光的资料。3.熟读课文。
第二课时。教学目标：
1.了解激光的特点2.明白本文的介绍方法教学过程：
一、读课文，品词酌句。
学生默读课文，思考问题：为什么称激光是最亮的光？最快的刀？最准的尺？有何作用？学生思考、在书上勾画，然后小组内交流，全班汇报。师点拨：（最亮的光）
1.最亮的光：方向性强，最亮时，它比太阳还要亮100亿倍2.作用：研制激光枪、激光炮。
3.重点精读感悟第二节“最亮时，它比太阳还要亮100亿倍呢！……我们如果对着激光。
看，眼睛就会严重受损以至永久地失明。”
点拨：a.这段话用了什么方法介绍激光亮的特点？
b.运用了什么修饰方法？c.
读中体会分号的用法。4.再读1-2节，回顾整体，深化认识（最快的刀）（1）最快的刀：
切割几毫米的钢板，在钻石上打孔（2）作用：激光刀做手术。
3）重点精读感悟第节“可是，如果用适当的透镜……小孔就打成了。”点拨：a.用了几件事说明激光是最快的？
b.运用了什么说明方法？
5.再读1-4节，回顾整体，深化认识（最准的尺）（1）最准的尺：测量地球与月球之间的距离（2）作用：
a.“指导”施工b.“画线”、“吊线”c.
**疾病d.帮助农艺家（3）重点精读感悟第1节“原来，房间里有一台激光测距仪……都赶不上它”点拨：a.
用什么介绍方法说明激光最快的尺？
b.精确度高到怎样程度？
二、全文总结：激光真是一种奇异的光，人们已经利用它的特点研制了一些服务于人类的东西，你们想一下，不久的将来，激光还会有哪些用处？三、拓展延伸1.小组内进行猜想。
2.推荐优秀者在全班进行交流。
3.读中学写，把你的猜想写一个片断板书：
20．奇异的激光。
奇异：作用：最亮的光激光枪、激光炮。
最快的刀激光手术刀。
最准的尺“指导”施工“画线”“吊线”**疾病培植农业新品种运用科技、创造未来。
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