《口语交际：自我介绍》
课。型】表达训练课。
教学目标】1.学习如何进行自我介绍，并能根据对象和目的的不同，选择恰当的介绍内容。
2.认真倾听别人的意见，并进行记录。
教学重点】1.学习如何进行自我介绍。
2.认真倾听别人的意见，并进行记录。
教学难点】能根据对象和目的的不同，选择恰当的自我介绍内容。
教学过程】一。
情景体验，激活储备。
课件**歌曲《找朋友》）
1.同学们，你听过这首歌吗？它的名字是——（找朋友》）。
2.你们喜欢交朋友吗？
3.当你认识新朋友时你会怎样介绍自己呢？
课件出示小朋友**，创设情境）
4.今天有一位新朋友要和我们一起学习今天的语文课，你们想认识他吗？这位同学也很想认识大家，但是他不知道该怎么介绍自己，你们能帮帮他吗？
今天这节课，就让我们一起来解决这个问题——自我介绍。（板书课题，学生齐读）
二。尝试表达，**方法。
课件出示问号**）
1.学生自由发言，描述自己想了解新朋友的哪一项信息。
例如：姓名，年龄，爱好。教师板书学生想了解的信息。
2.师生一起讨论，梳理出的哪些信息是第一次见面的朋友可以知道，需要知道的。（不需要知道的内容要擦掉。）
师生总结问问题的规则：不问不礼貌的问题；不问隐私问题；和新朋友无关的1
问题不问。3.（课件出示“新朋友”的资料）请学生以小组为单位根据黑板上整理的问题，替新朋友写一个自我介绍。
4.学生展示完成的自我介绍。
5.师生共评谁介绍的好。
引导学生了解，自我介绍的内容顺序要有先后（重要的在前，次要的在后）。介绍的声音要洪亮，介绍的语速要适中。
三、针对问题，运用方法。
新朋友很满意你们对他的介绍，现在你能向他介绍你自己吗？你想告诉他哪些信息呢？（课件出示问题）
1.学生梳理想介绍的信息。
2.同伴交流，明确介绍的信息。
例：姓名，年龄，爱好，特长。
3.学生自由练说。
4.同学两人一组，扮演初次见面的朋友，互相自我介绍。
5.学生展示。
6.学生展示，师生共评，注意评价内容、语速、音量等方面。
7.小结自我介绍的方法并板书：
恰当的内容；恰当的声音；恰当的语速。”
四。拓展延伸，形成能力。
1.如果让你代表咱们班，向这位新朋友介绍我们整个班级，你觉得应该怎样介绍？（课件出示**）
2.学生讨论应该介绍的信息。
3.学生练习。
4.学生自由表达，师生共同补充。
5.总结自我介绍的方法和应需要注意的问题。板书设计】
自我介绍。1.恰当的内容。
2.恰当的声音。
例如：姓名，年龄，爱好。3.恰当的语速。
部编四年级语文下册第七单元口语交际
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部编版四年级语文下册第七单元《口语交际 自我介绍》
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人教部编版四年级下册语文第七单元口语交际教案
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