北师版三年级语文上册第七单元教案

发布 2024-03-23 09:10:12 阅读 4953

7 集市和超市。

活动要求:1、通过观察集市与超市,或组织学生参观集市与超市,引导学生留心生活,认真观察,培养勤于观察思考的习惯及全面认识事物的能力。

2、引导学生认识社会,了解经常生活中的**行为;增长学生的生活经验,培养独立生活的能力。

活动重点难点:

通过观察集市与超市,或组织学生参观集市与超市,引导学生留心生活,认真观察,培养勤于观察思考的习惯及全面认识事物的能力。

活动过程:一、 揭示主题。

你去过集市或超市吗?那里是什么样的?

能说说你第一次去集市或超市的经历与感受吗?

二、 观察图画。

在图中你看到了什么?发现了什么?

集市怎样?超市怎样?

教师帮助学生整理凌乱的认识注意引导学生从所在地、商品、买卖双方进行有序整理。

三、 弄清集市和超市的区别。

从市场所在地、商品及其摆放形式、购物形式、销售形式等方面进行区别。

四、 联系实际。

1、 说说你走访的集市或超市的情景。

2、 谈谈自己走访的感受和收获。

语文天地七。

教学要求:1、理解并积累相关商业性用语,培养学生结合生活实际理解运用语言的能力。

2、通过学习与活动,使学生懂得购物应有计划、有方法。

3、联系自己第一次购物的经历进行交流。学会购买东西,培养学生的社会实践能力,同时注意语言的训练及积累。

4、创设情景,进行口语交际练习,使学生学会在学习和社会交往中养成合作的良好品质。

教学过程:第一课时。

一、 练习归类。

出示集市和超市的挂图,在交流的过程中提示学生。例:

粮食类:白面小麦紫米小米大豆……

副食类:醋盐花椒味精酱油……

文具类:铅笔橡皮直尺本子圆规……

生活用品类:洗衣粉牙膏毛巾洗发水……

家电类:电视机洗衣机冰箱微波炉电脑……

二、 使用量词:

训练时,帮助学生在广泛交流的同时把握其准确性,然后再说一说,再巩固、再记忆。例:

帽子:一顶帽子一打帽子一箱帽子。

笔:一枝笔一套笔一袋笔一筒笔。

衣服:一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服。

白菜:一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜。

皮鞋:一双皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋。

**;一部**一台**一个**。

雨伞:一把雨伞一箱雨伞一包雨伞。

醋:一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壶醋一缸醋。

电脑:一台电脑。

台灯:一盏台灯刀:一把刀一套刀。

三、 积累词语:

买卖公平,诚信为本、买卖不成仁义在、童叟无欺——商业道德的重要内容。

1、 读一读。理解它们的意思。

2、 背一背。

3、 交流收集到的更多的商业道德术语。如。

诚招天下客,誉从信中来。

四、 了解商业专业用语和符号。

1、让学生调查了解这些词语和符号的意思。

2、学生互相交流词语和符号的意思。

3、老师补充说明:

专卖店——专门买一种品牌的商品的店子。

连锁店——一个公司或集团开设的经营业务相关、方式相同的若干个商店。

消协——消费者协会。

打折——照原价减去一个数目,减到原价的十分之几叫几折。如原价十元,现价九元,叫打九折。

信用卡——银行发给储户的一种代替现款的消费凭证。

“3.15”——消费者权益日。

¥——人民币符号$——美元符号。

第二课时。一、 和父母商量购物计划。

1、看图:这一家人在干吗?你能给他们出出主意吗?

2、你和父母商量购物计划吗?为什么?

3、你会为奶奶买什么礼物?为什么?

4、为什么购物应有计划?

5、请有经验的学生说说自己的购物经历和感受。

二、 尝试解决实际问题。

1、 分成四组,每组同学讨论解决一个问题。

2、 反馈讨论意见。

怎么找到需要的商品?——尽快找到指示牌,根据货架上的商品弄明白自己要的商品大概在**。礼貌的问营业员。

cd商场没有,怎么办?——到书店或影象店。

是否买书包?——尽量不买计划外的商品。

付款时注意什么?——计算要找的钱,找的钱即时放好,扣好包,要有防范意识,不要炫耀自己有钱,以免被小偷盯上,作完了事及时回家。

三、 填写购物清单。

1、 观察,说说填购物清单要注意些什么?

(物品名称、**、数量、金额、汇总计算)

2、 布置实践活动:利用双休日去和父母购物,购物前和父母一起制定好购物清单。

第三课时。一、 自渎课文。

1、 学生自由读短文,读通顺,标出不认识的字。

膝盖,膝xi不要读成qi

2、 说说短文主要讲了什么?

3、 你从良子身上学到了什么?

4、 讨论:如果妈妈让你一个人去买东西,你知道该怎么做吗?

第一, 要当心路上的车子;第二,千万不要把钱弄丢了;第三,买东西时,声音要大;第四,别忘了找钱。

5、 分角色读短文。

6、 小组表演良子独自买东西的过程。

二、 说说你自己第一次买东西的经历。

第四课时。一、口语表达。

1、 出示自己买的商品,观察这个物品的形状、大小、质地、其他特点。

2、 抽一学生上台介绍,大家评议他的表达是否准确、清楚、有序。

3、 分小组交流。要求:

(1) 说话的声音要大。

(2) 把商品介绍清楚,话要说得完整连贯。

(3) 说话要有顺序。

4、 推选代表全班边展示边介绍。大家再次评议。

二、 亲身体验,没有买过东西的同学去买东西,在买东西的过程中注意观察和注意体验。

第五课时。一、 回忆《第一次买东西》中良子的经历。

二、 说说自己的做法,有什么感受,周围人有什么反映。

三、 提示学生按事情的发展顺序说,注意要有条理。

四、 学生打好初步提纲:去买——买(动作、神态、语言、心理活动,周围人反映)——买回(感受)

五、 学生间先说一说,然后用笔写下来。

六、金钥匙阅读说明书。

1、 发动学生带说明书到校,互相交流。

2、 按金钥匙中的提示:阅读“使用说明”和“注意”,看青食品和物品的生产日期和保质期。

3、 说说看说明书的必要性,体会说明书的语言特点。

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