部编一年级语文下册“空中课堂”教学计划。
因新型冠状病毒肺炎疫情期延期开学，根据上级部署和安排，结合学校实际，开设“停课不停学”空中课堂教学，让同学们宅家也能学习，一样得到老师们的关注和指导，特制定以下教学计划：一、学生分析。
居家学习是指为进一步贯彻落实国家和省市“停课不停教、不停学”的要求，对学生实施网络“空中课堂”的教学。这种网络学习，是以学生自主学习为主，完全不受教师和课堂的限制。学生由被动学习变为主动学习，教师则不再是指导者，而是学生学习过程的积极参与者，是学生的亲密朋友和指路人。
然而，通过这段时间的跟踪调查，我发现这种学习方式，对于低年级学生来说效果不是多好。低年级学生年龄小，自我约束能力差，注意力时间短。而且，学生都是机械地听讲，缺乏自主思考，专注力也不强。
有些孩子在家爷爷奶奶都宠爱着，不让爸妈说一句。当爸爸妈妈让他们听课，写作业时，他们就不听，说是不是老师布置的，他就不用学，有的甚至还大哭大闹。还有些孩子的爸爸妈妈现在都开始上班了，把孩子交给老人，孩子拿着手机玩起游戏。
许多问题接踵而来。二、教学重点：
让学生在家养成自主学习的兴趣。三、教学难点：
学生能够进行有效的网络学习。四、教学目标。
1）学生在进行“空中课堂”学习时，能够注意力集中听讲，并能积极思考，完成每节课的任务应让学生明确学习的目标，然后根据我们预设的学习流程，发挥学生的主体作用，积极主动的学习。教师应高度重视学生的主体地位和学生内部需要、动机、兴趣、能力、知识经验等方面。当学生觉察到了学习内容与他的目的有关时，就会积极主动的参与到学习过程中，主动学习。
2）学生能够掌握一定的朗读技巧，读书时，做到不漏字，不添字，不重复，不唱读等。而且朗读课文时语气流畅，停顿准确，语速恰当，节奏明快，能抑扬顿挫，轻重缓急，连贯地读出文章内容。最后在正确，流利的基础上，准确的运用自己的表情，语速，音量，速度等的变化生动的表达出对课文的理解。
3）让学生掌握正确写字的方法和技巧。首先，学生要养成正确的写字姿势，做到“头正、身直、肩平、足安”，而且还要掌握正确的握笔方法。其次，学生书写生字时，要能做到整体把握，细致观察。
每次写字时，学生能观察范字的布局、结构以及每一笔画在田字格的位置，笔画的长短等。让他们养成认真观察的好习惯。最后，学生还要学会运用对比的方法，在练字的时候多进行比较、推敲。
学生写完一个字后，和范字进行作比较，找出不足的地方，然后再练习写一个。让学生养成良好的写字习惯。
4）通过各种形式的写话训练，激发低年级学生说话写话的兴趣。
让学生养成“每日一句”的好习惯，并且让孩子有话写，有事写，愿意写，切实做到“心之所想，笔之所写”。五、教学措施。
孩子们每次上课前一天，老师布置课前预习单，这样，他们上“空中课堂”时，都带着问题去听课，相信会更专心，更用心。上完课后，老师利用微信或者钉钉调查孩子，问题解决情况。对于找到答案的孩子给予奖励和鼓励。
没有找到答案的孩子，给予指导，帮助其找到答案。
1、阅读是一种求知行为，也是一种享受。在孩子的阅读过程中，教师不应对孩子所读书目内容、类型和范围进行人为的约束和控制。孩子的接受能力不同，识字量也不同。
这就决定阅读的内容也不同。低年级孩子可以根据他们的年龄特征，找一些有趣的儿歌来读。为了培养学生的阅读兴趣，教师还可以在微信群或钉钉群里，开展“我和老师赛朗读”活动，激励孩子的朗读热情。
对于后进生，老师单独辅导，让他们把读的最好的水平发到群里。老师在群里表扬这些孩子，建立他们的自信心。
2、孩子们年龄小，喜欢被表扬，被肯定，所以，我们要不断激励他们，从而强化他们的写字兴趣。心理学告诉我们兴趣是在肯定中形成并得到强化的。在写字的过程中，我们要善于发现孩子们的进步，从而去鼓励他们，千方百计发现他们的闪光点去夸奖他们。
教师要经常采用各种奖励办法去鼓励孩子，让孩子品尝到成功的快乐，从快乐中激发写字的兴趣。
3、另外，教师还要指导孩子们固定时间，固定地点，坚持天天练字。每次写字前，老师要提醒孩子准备好学习用品，然后说一说写字姿势。老师在微信群或钉钉群里先提醒重点字的笔画书写方法，然后孩子们开始书写。
写完发到群里，老师点评，写的好的字就表扬，发**祝贺。写的进步的孩子，就激励他们，鼓励他们再接再励。
4、结合当前的居家生活以及疫情等指导学生写好“每日一句”。每次写话之前，老师给学生创设情境，先让孩子说一说，说多少都行。说完再让学生写下来。
学生喜欢画画，可以让他们给自己的作品配画。最后发到班级群里，老师点评，利用多种形式奖励。六、预期效果。
1、学生居家学习的时候，能够有目的的听课，并积极参与到老师的教学中。并产生浓厚的阅读兴趣，每一篇文章都能够字正腔圆，抑扬顿挫的读出来。
2、学生居家写字时，具有良好的写字习惯，写字能力也明显提高，并能将所学新字写到“规范”“端正”。
3、学生能够掌握良好的阅读技巧，养成良好的阅读习惯。4、学生对写话有兴趣，能写出自己心里想说的话，能写出自己对周围事物的认识和感想。七、附件（空中课堂课程表）
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