城南小学五年级 下册 语文教学计划

发布 2024-03-23 06:40:11 阅读 6382

城南小学五年级语文教学计划提要:本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组,以课文学习为主,同时安排了一些语言实践活动,我们称之为“小综合。

自合同范文。

城南小学五年级语文教学计划。

在新学期开始之际,我们五年级语文备课组认真地对教材进行了分析,制定了本学期语文学科教学工作计划:

一、教材分析。

本册共有课文28篇,其中精读、略读课文各14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共32篇。本册教材继续以专题组织单元,共八组,分别是:第一组“走进西部”,第二组“永远的童年”,第三组“语言的艺术”,第四组“他们让我感动”,第五组“中国古典名着之旅”,第六组:

“走进信息世界”,第七组“作家笔下的人”,第八组“异域风情”。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组,以课文学习为主,同时安排了一些语言实践活动,我们称之为“小综合”。

第二次是在“走进信息世界”第六组,编者突破了以课文为主体的教材结构,改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式,我们称之为“大综合”。这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点“。

其中“读读写写”的词语,是由会写的字组成的,要求能读会写;“读读记记”的词语,只要求认记,不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”,两次“阅读链接”。

二、教材主要特点。

1、主题设置灵活多样,编排形式又有创新。

在努力追求工具性与人文性的合谐统一的前提下,设置专题的角度更加灵活多样,充分体现语文学科的特点。

2、课文系统在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面,继续作出努力;在发挥语文教科书学语文、学做人功能方面,进一步加强。

(1)选编的新课文有时代精神和人文内涵。

(2)重视爱国主度、革命传统教育、中华传统美德教育在课文的选编上,进一步加强语文教科书的育人功能。

措施一:设计相关专题,利用每组教材整合的优势,加大上述教育内容的比重。

措施二:新选一批课文,落实上述教育内容。

(3)拓宽课文的文体和语体,如,将文言文、近代白话文、剧本、相声、研究性报告等编入本册教材,有些体裁还是第一次进入小学课本。

(4)拓宽课文系统,编制“资料袋”“阅读链接”“课外书屋”“日积月累”“成语故事”等栏目,以丰富语言学习内容。

3、精心设计导学和练习系统,更好地发挥导学、导练的功能。

(l)凸现语文学习的重点,将导思、导学和导练贯穿于每组教材的始终。

(2)课后练习紧扣文本,引导学生在理解内容和学习表达的结合上,学有所得。

(3)以“交流平台”为凭借,交流学习心得,这既是一个单元读写重点的梳理,又是学习方法的引导,也是学习习惯的培养。

(4)顺应儿童心理发展特点和语文学习的需要,“口语交际·习作”的内容、形式又有了一些变化。

4、单设“综合性学习”单元,学生策划和开展语文学习活动,引导研究性学习的过程,提高语文综合运用的能力。

三、教学目标。

1.认识常用汉字200个,累计识字3000,完成小学阶段识字任务。写字150个,累计会写常用汉字2300个。

2.读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语。

3.朗读课文,要有感情。默读课文,有初步感受,并有一定的速度(每5分钟不少于)。

4.能用多种方法(借助词典,联系上下文,利用生活经验等)理解词句,能辨别词语的感**彩,体会词句的表达的效果。

5.阅读叙事性作品,能把握主要内容,体会思想感情,理清叙事顺序,领悟表达方法。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。阅读说明性,能读懂内容,了解基本的说明方法。

6.略读,粗知大意。学习浏览,能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。

7.能写简单的记实作文和想象作文,内容比较具体,感情真实。练写书信,表扬稿及简单的研究报告,注意格式。能根据需要分段表述,使用常用标点。40分钟完成约的习作。

8.修改习作,做到语句通顺,正确,书写规范。

9.听,能抓住要点;说,有条理,语气、语调适当。乐于交际,敢于发表自己的意见。稍作准备,能当众作简短的发言。

10.积极参与语文综合性学习,在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料,写简单的研究报告。

四、学生现状分析:

我们段现有学生215人,从语文素养方面来看,部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯,语文综合学习能力欠缺,课外知识较薄弱,古诗词背诵积累有待加强。从整体水平来看,学生受方言生活环境影响,语言感觉不佳,口头和书面表达都有待提高。一些学生不会概括主要内容,不会结合上下文理解词语,理解含义深刻的句子,理解能力差强人意。

同时,有几个学生缺乏家长的关心、帮助,常常不能按时完成家庭作业,上课注意力易分散,学习效率低下,需给予特别的关注。另外,某些学生虽然有课外阅读的兴趣,但家庭的支持度不高。本学期除做好家长工作外,还需继续在阅读书目上作进一步的指导,提高学生课外阅读的兴趣,扎实抓好午间的阅读质量,逐渐提高学生的阅读量和阅读水平。

五、采取的对策:

(1)正确、流利地朗读课文;默读课文,一边读一边想,读后能发表感受,提出问题,是阅读的两项基本功,是保底的要求。要舍得花费境,要落实到每一个人。自主学习的重点是自学,阅读教学的起点是自读正悟。

(2)继续重视词和句的教学。能抓住重点词句,联系上下文理解课文内容;能用多种方法理解词语在文中的意思,辨别词语的感**彩;能联。

城南小学五年级语文教学计划提要:本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组,以课文学习为主,同时安排了一些语言实践活动,我们称之为“小综合。

自合同范文。

系上下文和生活积累,推想词句的意思,体会其表达效果,重视词语的积累和运用,扩大词汇量。

(3)加强续写结合,兼顾理解、表达。

a通过课后思考练习题,引导学生理解内容,领会表达方法。

b了解课文在表达上的特点。

c借“交流平台”总结读写规律。

继续训练精读、略读,学习通过浏览,获取需要的信息。

(1)提高交际的质量。(有层次,有深度,语言美,看对象)

(2)交际训练与独白训练并重。在稍作准备的情况下,能当众作简短发言,有条理,语气、语调适当。

(1)激发表达的欲望,增强表达的自信心。

(2)40分钟能完成约的习作。

(3)养成修改的习惯。修改重点是:内容是否具体,用词是否准确,语句是否通顺,书写是否规范。

(4)加强结合阅读课和日常的小练笔,养成读书记笔记的习惯。

六、教学时间安排。

周次日期教学内容、课时安排。

常规教育。草原

2、丝绸之路。

3、白杨。4、把铁路修到拉萨去。

回顾·拓展一。

一单元考试5、古诗词三首。

6、冬阳·童年·骆驼队。

7、祖父的园子。

8、童年的发现。

9、儿童诗两首。

回顾·拓展二二单元考试10、杨氏之子11、晏子使楚。

12、半截蜡烛13、打**。

回顾·拓展三。

三单元考试。

4、再见了,亲人15、金色的鱼钩16、桥。

17、梦想的力量。

回顾·拓展四。

四单元考试。

8、将相和。

9、草船借箭。

20、景阳冈。

10 — 21、猴王出世。

回顾·拓展五。

五单元考试。

11 — 五一放假。

利用信息,写简单的研究报告。

阅读材料1-2课。

22、人物描写一23、刷子李24、金钱的魔力。

15 — 回顾·拓展七。

七单元考试。

25、自己的花园是让别人看的。

16 — 26、威尼斯的小艇。

27、与象共舞。

28、彩色的非洲。

17 — 回顾·拓展八。

八单元考试。

18 — 期末复习。

19 — 期末复习。

20 — 考试

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城南小学五年级语文教学计划提要 本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在 语言的艺术 这一组,以课文学习为主,同时安排了一些语言实践活动,我们称之为 小综合。自合同范文。城南小学五年级语文教学计划。在新学期开始之际,我们五年级语文备课组认真地对教材进行了分析,制定了本学期语文学科教学工作计划 一 ...

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