城南小学五年级语文教学计划提要:本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组,以课文学习为主,同时安排了一些语言实践活动,我们称之为“小综合。
自合同范文。
城南小学五年级语文教学计划。
在新学期开始之际,我们五年级语文备课组认真地对教材进行了分析,制定了本学期语文学科教学工作计划:
一、教材分析。
本册共有课文28篇,其中精读、略读课文各14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共32篇。本册教材继续以专题组织单元,共八组,分别是:第一组“走进西部”,第二组“永远的童年”,第三组“语言的艺术”,第四组“他们让我感动”,第五组“中国古典名着之旅”,第六组:
“走进信息世界”,第七组“作家笔下的人”,第八组“异域风情”。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组,以课文学习为主,同时安排了一些语言实践活动,我们称之为“小综合”。
第二次是在“走进信息世界”第六组,编者突破了以课文为主体的教材结构,改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式,我们称之为“大综合”。这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点“。
其中“读读写写”的词语,是由会写的字组成的,要求能读会写;“读读记记”的词语,只要求认记,不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”,两次“阅读链接”。
二、教材主要特点。
1、主题设置灵活多样,编排形式又有创新。
在努力追求工具性与人文性的合谐统一的前提下,设置专题的角度更加灵活多样,充分体现语文学科的特点。
2、课文系统在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面,继续作出努力;在发挥语文教科书学语文、学做人功能方面,进一步加强。
(1)选编的新课文有时代精神和人文内涵。
(2)重视爱国主度、革命传统教育、中华传统美德教育在课文的选编上,进一步加强语文教科书的育人功能。
措施一:设计相关专题,利用每组教材整合的优势,加大上述教育内容的比重。
措施二:新选一批课文,落实上述教育内容。
(3)拓宽课文的文体和语体,如,将文言文、近代白话文、剧本、相声、研究性报告等编入本册教材,有些体裁还是第一次进入小学课本。
(4)拓宽课文系统,编制“资料袋”“阅读链接”“课外书屋”“日积月累”“成语故事”等栏目,以丰富语言学习内容。
3、精心设计导学和练习系统,更好地发挥导学、导练的功能。
(l)凸现语文学习的重点,将导思、导学和导练贯穿于每组教材的始终。
(2)课后练习紧扣文本,引导学生在理解内容和学习表达的结合上,学有所得。
(3)以“交流平台”为凭借,交流学习心得,这既是一个单元读写重点的梳理,又是学习方法的引导,也是学习习惯的培养。
(4)顺应儿童心理发展特点和语文学习的需要,“口语交际·习作”的内容、形式又有了一些变化。
4、单设“综合性学习”单元,学生策划和开展语文学习活动,引导研究性学习的过程,提高语文综合运用的能力。
三、教学目标。
1.认识常用汉字200个,累计识字3000,完成小学阶段识字任务。写字150个,累计会写常用汉字2300个。
2.读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语。
3.朗读课文,要有感情。默读课文,有初步感受,并有一定的速度(每5分钟不少于)。
4.能用多种方法(借助词典,联系上下文,利用生活经验等)理解词句,能辨别词语的感**彩,体会词句的表达的效果。
5.阅读叙事性作品,能把握主要内容,体会思想感情,理清叙事顺序,领悟表达方法。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。阅读说明性,能读懂内容,了解基本的说明方法。
6.略读,粗知大意。学习浏览,能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。
7.能写简单的记实作文和想象作文,内容比较具体,感情真实。练写书信,表扬稿及简单的研究报告,注意格式。能根据需要分段表述,使用常用标点。40分钟完成约的习作。
8.修改习作,做到语句通顺,正确,书写规范。
9.听,能抓住要点;说,有条理,语气、语调适当。乐于交际,敢于发表自己的意见。稍作准备,能当众作简短的发言。
10.积极参与语文综合性学习,在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料,写简单的研究报告。
四、学生现状分析:
我们段现有学生215人,从语文素养方面来看,部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯,语文综合学习能力欠缺,课外知识较薄弱,古诗词背诵积累有待加强。从整体水平来看,学生受方言生活环境影响,语言感觉不佳,口头和书面表达都有待提高。一些学生不会概括主要内容,不会结合上下文理解词语,理解含义深刻的句子,理解能力差强人意。
同时,有几个学生缺乏家长的关心、帮助,常常不能按时完成家庭作业,上课注意力易分散,学习效率低下,需给予特别的关注。另外,某些学生虽然有课外阅读的兴趣,但家庭的支持度不高。本学期除做好家长工作外,还需继续在阅读书目上作进一步的指导,提高学生课外阅读的兴趣,扎实抓好午间的阅读质量,逐渐提高学生的阅读量和阅读水平。
五、采取的对策:
(1)正确、流利地朗读课文;默读课文,一边读一边想,读后能发表感受,提出问题,是阅读的两项基本功,是保底的要求。要舍得花费境,要落实到每一个人。自主学习的重点是自学,阅读教学的起点是自读正悟。
(2)继续重视词和句的教学。能抓住重点词句,联系上下文理解课文内容;能用多种方法理解词语在文中的意思,辨别词语的感**彩;能联。
城南小学五年级语文教学计划提要:本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组,以课文学习为主,同时安排了一些语言实践活动,我们称之为“小综合。
自合同范文。
系上下文和生活积累,推想词句的意思,体会其表达效果,重视词语的积累和运用,扩大词汇量。
(3)加强续写结合,兼顾理解、表达。
a通过课后思考练习题,引导学生理解内容,领会表达方法。
b了解课文在表达上的特点。
c借“交流平台”总结读写规律。
继续训练精读、略读,学习通过浏览,获取需要的信息。
(1)提高交际的质量。(有层次,有深度,语言美,看对象)
(2)交际训练与独白训练并重。在稍作准备的情况下,能当众作简短发言,有条理,语气、语调适当。
(1)激发表达的欲望,增强表达的自信心。
(2)40分钟能完成约的习作。
(3)养成修改的习惯。修改重点是:内容是否具体,用词是否准确,语句是否通顺,书写是否规范。
(4)加强结合阅读课和日常的小练笔,养成读书记笔记的习惯。
六、教学时间安排。
周次日期教学内容、课时安排。
常规教育。草原
2、丝绸之路。
3、白杨。4、把铁路修到拉萨去。
回顾·拓展一。
一单元考试5、古诗词三首。
6、冬阳·童年·骆驼队。
7、祖父的园子。
8、童年的发现。
9、儿童诗两首。
回顾·拓展二二单元考试10、杨氏之子11、晏子使楚。
12、半截蜡烛13、打**。
回顾·拓展三。
三单元考试。
4、再见了,亲人15、金色的鱼钩16、桥。
17、梦想的力量。
回顾·拓展四。
四单元考试。
8、将相和。
9、草船借箭。
20、景阳冈。
10 — 21、猴王出世。
回顾·拓展五。
五单元考试。
11 — 五一放假。
利用信息,写简单的研究报告。
阅读材料1-2课。
22、人物描写一23、刷子李24、金钱的魔力。
15 — 回顾·拓展七。
七单元考试。
25、自己的花园是让别人看的。
16 — 26、威尼斯的小艇。
27、与象共舞。
28、彩色的非洲。
17 — 回顾·拓展八。
八单元考试。
18 — 期末复习。
19 — 期末复习。
20 — 考试
城南小学五年级 下册 语文教学计划
城南小学五年级语文教学计划提要 本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在 语言的艺术 这一组,以课文学习为主,同时安排了一些语言实践活动,我们称之为 小综合。自合同范文。城南小学五年级语文教学计划。在新学期开始之际,我们五年级语文备课组认真地对教材进行了分析,制定了本学期语文学科教学工作计划 一 ...
小学五年级下册语文教学计划
2013 2014学年第二学期。城港路街道中心小学刘艳俊。一 教情学情分析。本班有学生60人,其中男生34人,女生26人。语文能力比较突出的学生有 董雨涵 张同心 刘滢菲 高铭悦 王婧桦 王佳馨 王姿雯等。大部分学生在加强双基的训练的同时,提高他们的阅读水平和理解能力。同时由于学生阅读的自觉性不够,...
小学五年级下册语文教学计划
科任老师 陈海霞。在各位领导的指导下,在各位同事的帮助下,我顺利完成了上学年的语文教学工作计划,为更好的搞好这一学期的教学工作,巩固和提高教学水平,遵照义务教育新课标教学大纲的要求,结合本校本班实际,特制定本学期语文教学计划。本学期教学内容 一 本班学情分析 五年级二共有35人,语文成绩较好的有15...