(7)能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
8)培养坚持写日记和爱护图书的习惯。
9)培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。
10)培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3、识字写字。
1)能准确认读221个生字。
2)能按笔顺正确书写、默写149个生字,能按字的结构把字写端正、写匀称。
3)继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。
4)继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。
4、口语交际。
1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。
2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语文完整,意思连贯。
4)能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。
5)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思。
5、阅读。1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。能复述课文,会分角色朗读课文。
2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。注意默读的速度。
3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
5)学习按要求预习课文。能借助字典词典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。
6)能阅读程度合适的少年儿童读物,了解主要内容。
7)学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。
6、习作。1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
2)学习有顺序地、细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。
3)能修改有明显错误的句子。
4)学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。
5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。学习使用常用的修改符号。
四、教学重、难点:
1、在学生自己读懂课文的基础上,教师适当点拨,从而让学生理解内容,增长知识,陶冶情操,发展语言,从而不断提高学生的语文素养。
2、在教学中,帮助学生理解思想内容,引导学生进行语言积累,指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。
3、教会学生有选择地读好课外书,拓展知识面,并学会做好读书记号。
五年级下册语文教学计划
1 朗读。不仅要做到正确 流利 而且要做到有感情。教师少讲,让学生入情入境地朗读课文。让学生在读中体味文章的美好,感悟文章的表达方法。2 默读。默读训练既要提高理解水平,又要提高默读速度。要把默读与理解 思考训练有机地结合在一起。要求学生在默读中把握课文的主要内容,思考课后练习题。默读要求学生要有明...
五年级下册语文教学计划
五年级下册语文教学工作计划。白寺乡中心小学杨秀菊。一。学情分析 本班共有学生 45人,大部分学生学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,有一定量的课外阅读,课后按时完成作业 有少数学生语文基础较差,他们对学习无兴趣,只是在家长,老师的逼迫下被动学习,识字量少,有的作业不能独立完成 个别同学父母常年不...
五年级下册语文教学计划
一 教学目标。1 阅读技能方面,继续加强朗读训练,并注意训练形式的多样化。2 阅读理解方面,能把我课文主要内容,体会思想感情,揣摩文章的叙述顺序,领悟基本的表达方法。3 阅读方法方面,继续加强精读和略读能力培养,进行浏览能力的培养。4 口语交际方面,教育学生与人交流能尊重 理解对方。认真耐心的听,尊...