年五年级下册语文教学计划

发布 2024-03-23 06:00:11 阅读 5912

(7)能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

8)培养坚持写日记和爱护图书的习惯。

9)培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。

10)培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。

2、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

3、识字写字。

1)能准确认读221个生字。

2)能按笔顺正确书写、默写149个生字,能按字的结构把字写端正、写匀称。

3)继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。

4)继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。

4、口语交际。

1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。

2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语文完整,意思连贯。

4)能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。

5)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思。

5、阅读。1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。能复述课文,会分角色朗读课文。

2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。注意默读的速度。

3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

5)学习按要求预习课文。能借助字典词典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。

6)能阅读程度合适的少年儿童读物,了解主要内容。

7)学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

6、习作。1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

2)学习有顺序地、细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。

3)能修改有明显错误的句子。

4)学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。

5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。学习使用常用的修改符号。

四、教学重、难点:

1、在学生自己读懂课文的基础上,教师适当点拨,从而让学生理解内容,增长知识,陶冶情操,发展语言,从而不断提高学生的语文素养。

2、在教学中,帮助学生理解思想内容,引导学生进行语言积累,指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。

3、教会学生有选择地读好课外书,拓展知识面,并学会做好读书记号。

五年级下册语文教学计划

1 朗读。不仅要做到正确 流利 而且要做到有感情。教师少讲,让学生入情入境地朗读课文。让学生在读中体味文章的美好,感悟文章的表达方法。2 默读。默读训练既要提高理解水平,又要提高默读速度。要把默读与理解 思考训练有机地结合在一起。要求学生在默读中把握课文的主要内容,思考课后练习题。默读要求学生要有明...

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五年级下册语文教学工作计划。白寺乡中心小学杨秀菊。一。学情分析 本班共有学生 45人,大部分学生学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,有一定量的课外阅读,课后按时完成作业 有少数学生语文基础较差,他们对学习无兴趣,只是在家长,老师的逼迫下被动学习,识字量少,有的作业不能独立完成 个别同学父母常年不...

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一 教学目标。1 阅读技能方面,继续加强朗读训练,并注意训练形式的多样化。2 阅读理解方面,能把我课文主要内容,体会思想感情,揣摩文章的叙述顺序,领悟基本的表达方法。3 阅读方法方面,继续加强精读和略读能力培养,进行浏览能力的培养。4 口语交际方面,教育学生与人交流能尊重 理解对方。认真耐心的听,尊...