再说说打算开展手拉手活2、口语交际：策划。
动的想法，并提出可行的手拉手活动。
建议。2、信写好后读一读，改一。
改，最好能把信寄出去。
二 1、看图作文 1、仔细看图，想象正在进行的口语交际：难忘的2、童年趣事足球赛的紧张、激烈，把看到童年2课时的、想到的内容写下来。
2、内容要具体，语句要通顺。
3、写趣事：把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。
三写发言稿 1、内容要具体，感情要真实回忆班级竞选。
语句要通顺班干部演讲赛2课时。
2、写好后，听取别人的意见。
认真改一改，还可以当众练一。
练。四一件令人难忘的事 1、把事情说清楚，说具体开展口语交际2课时。
让听的人被你讲的故事所打动令人感动的一件事。
2、内容要具体，语句要通顺，感情要真实。
五缩写1、抓住原文要点把原文多读几遍，读懂 2课时。
2、保留主要内容，删减次要内容。 内容，抓住要点。
六写简单的研究报告 1、**的问题明确开展调查活动2课时。
2、材料、信息、数据真实。
七写一个特点鲜明的人 1、运用课文中的一些写人的方法， 留心观察身边特点 2课时。
鲜明的人。写出他某一方面的特点。
2、同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。
八自由作文1、内容要具体，感情要真实，语句回忆这学期学习了哪些 2课时。
要通顺表达方法。
2、不少于。
3、读一读，有不满意的地方认真改。一改。
五年级语文下册作文教学计划
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五年级下册语文教学计划
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五年级下册语文教学计划
五年级下册语文教学工作计划。白寺乡中心小学杨秀菊。一。学情分析 本班共有学生 45人，大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，有一定量的课外阅读，课后按时完成作业 有少数学生语文基础较差，他们对学习无兴趣，只是在家长，老师的逼迫下被动学习，识字量少，有的作业不能独立完成 个别同学父母常年不...