部编版2024年秋四年级语文上册教学反思 18牛和鹅

发布 2024-03-23 03:30:11 阅读 4545

《牛和鹅》教学反思。

牛和鹅》记叙了“我们”在回家的路上被鹅追赶,后在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事。借金奎叔的话告诉我们:看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。

本课课文故事性强,是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。

一、教学效果。

依据教材特色,学生的生活积累,本单元的训练重点,我设计的教学流程取得比较理想的效果,现总结如下:1、生活入手,揭题激趣。

首先课前引导学生交流:生活中的你最害怕什么动物?说一说理由或举真实的例子。

此话题一出,学生便七嘴八舌地和同桌交流起,在巡视聆听中发现很多同学非常怕蛇,有点谈蛇色变,还有的怕狮子、怕老虎、怕狼等等。顺势出示鹅的图画,首先仔细观察,记住它的名字叫什么。这个环节是非常贴近孩子们的生活积累的,他们虽然不像鲁迅说的生活在只能看到墙壁上方四角的天空,但是生活的常识也是了解一二,很是粗浅。

认识之后,再接着板书课题,齐读两遍后便激发学生的读书欲望:作者小时候很怕鹅,你知道为什么吗?作者的心里有没有变化呢?

赶快捧起书去课文中寻找关键的字眼吧。2、初读感知了解故事。

在学生借助拼音自由朗读后先发挥优秀生的作用,小组长检查读书情况,把错误的字音或读不好的句子汇总在班内统一练习朗读,为理解文本内容扫清障碍。请你用自己喜欢的方法再读读课文,边读边思考:课文主要写了一件什么事?

学生读完后在班内交流:课文主要写了一件什么事?课文先写了什么?

接着写了什么?最后写了什么?引导学生抓住关键的起因经过结果概括文章的内容。

在历练中培养概括能力,提升语文素养。3、结合批注,领悟感情。

潜心自由默读课文:结合课文**现的批注,体会我见到鹅和被鹅袭击时是什么心情。这个环节的第一步是学生自读自悟,从课文的相关内容中发现。

第二步是和同桌交流,通过思维的碰撞达成共识,然后在班内展示,通过交流再次走进作者内心,感受作者的心情,进而在培养语感的同时培养情感。接着指导朗读,想象着就是自己遇到了非常害怕紧张危险的事情,设身处地地让情感共鸣,能读出作者的心声。4、聚焦篇末,升华情感。

聚焦文章最后意味深长的话语:“直到现在我还记着金奎叔的话。”引导学生联系上下文知道是什么话;这句话对我产生了怎样的影响。

在交流的过程中把思维引向深入,读懂这句话中作者含着的意思:不管别人是怎么看待我们的,只要我们自己能够正确地、全面地去看待问题,分析问题,就会正确地认识生活。那生活中的我们会怎么做呢?

引导学生进行说话练习,进一步迁移运用。二、教学优点。

整堂课如行云流水,学生由不会到会,由不懂到懂的的层次变化明显。三、不足之处。

课文很长,描写的细节内容比较细腻,但未能品读,有点遗憾。四、改进措施。

如果再重新上,我会聚焦描写动作、神态的等细节描写,引导学生在理解的基础上积累背诵。

2019秋部编版四年级上语文第四单元教案

12 盘古开天地。第一课时。学习目标 1.认识 劈 浊 等7个生字。会写 撑 竭 等13个生字。能正确读写 宇宙 黑暗 上升 下降 等13个词语。2.正确 流利 有感情地朗读课文,感受盘古的伟大之处。3.培养学生的阅读能力。教学重难点 感受盘古的伟大之处。教学过程 一 激趣导入。同学们喜欢神话故事吗...

2019秋部编版四年级上语文期末试卷

时间 60分钟满分 100分 姓名班级考号 一 基础积累 每格一分,共45分 1.看拼音,写词语。j ng p i h n j p ng d x n ch xi ng hu i 2.下列词语书写完全正确的一项是。a.愉快身躯豌豆况且无可耐何横惯江面。b.期待佘波淹没拨河眉清目秀震耳欲聋。c.情景逃跑...

2019秋部编版四年级上语文第八单元教案

25王戎不取道旁李。教学目标 1.理解小古文的意思。2.熟练朗读全文,背诵全文。3.通过讨论等体会王戎善于观察 缜密思考的品质。教学重点 理解全文,背诵全文。教学难点 了解古代聪颖机智少年的故事,学习他们智慧及美德。教学方法 讲解法 表演法。教具学具 课件。教学课时 一课时。教学过程 一 谈话导入。...