三年级下册语文教案 习作 这样想象真有趣人教部编版

发布 2024-03-23 00:00:10 阅读 8024

习作:这样想象真有趣。

一、单元回顾,导入正题。

1.引导学生回顾单元内容。

导语:这一单元我们学习了四篇有趣的故事,大家能够联系课文说说它们有趣在什么地方吗?

2.学生交流后,教师总结归纳童话故事的特点。(情节奇异,幻想色彩,手法多样,结局意外。)

童话故事的有趣之处在于其想象、虚构的色彩浓厚,多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节,结局常常会出乎意料。

3.教师过渡,导入正题。

过渡:同学们,今天我们也来当一回童话故事的小作者,运用自己奇异的想象,编一个以动物为主角的童话故事,然后来比一比,看看谁的想象更加奇异有趣。

二、明确要求,指导创编。

1.出示母鸡、蚂蚁、老鹰、蜗牛**,引导学生根据自己对事物的认知,简单交流对几种动物主要特点的了解。

过渡:我们平时所看到的自然万物的样子是它们本来的样子,是真实存在的。看,老师这里有几位动物朋友,你们能描述一下它们各自真实的特点吗?

示例:母鸡飞得不高,下蛋后喜欢“咯咯”叫;蚂蚁非常小,但它们很团结,力气大;老鹰非常凶猛,飞得高且快;蜗牛爬得非常慢。

2.出示课本上的四幅**,教师引导学生再次说说它们发生了怎样的奇妙变化。

过渡:如果我们换一种思维方式去看待这些动物,它们各自的样子会发生什么奇妙的变化呢?

示例:母鸡能在天空飞翔,蚂蚁的个头比树还大,老鹰变得胆小如鼠,蜗牛健步如飞……

3.教师过渡,引出习作主题。

过渡:同学们,你们觉得这种变化有可能存在吗?对,现实生活中是不可能存在的,但是在想象的世界里,这一切都有可能。

因为想象,我们会打开一片新的天地,会遭遇很多很多特别有意思的事情。只要放飞想象,我们就能创造出许许多多有趣的情节,创编一个个非常有意思的故事。(板书习作主题:

这样想象真有趣)

4.引导学生自主阅读教材第二部分提示内容,看看本次习作的任务是什么。

明确:以动物失去原来的特征为前提,将它们的生活会发生的变化、有趣的事情编写成童话故事。

5.任选课本上的一幅**,引导学生先想一想这些动物的主要特点是什么,然后大胆想象其特征发生变化后的样子、所发生的故事。(想象大胆、奇异、新颖。)

1)出示**1,引导学生观察,说说什么地方最让自己感到惊奇。(母鸡居然在空中飞翔。)

2)母鸡会飞以后,它的生活会有哪些变化?小组讨论后,全班交流。

示例:原来是走的,现在……

原来看到篱笆那边的虫子,只能打圈圈,现在……

原来经常被狗追得落荒而逃,现在……

3)母鸡会飞以后,它最大的愿望是什么?又会发生哪些奇异的事情呢?

示例:这是一只在院子里生活多年的母鸡。它看得最远的一次,是透过门缝看到马路对面有一座很大很大的动物园……

一次,主人进屋去了,他的报纸掉在地上,上面的一行字深深吸引住了母鸡的目光:中国游客每年到海外旅游人数突破了一亿人次。

一次,它溜进客厅,电视里正**着招考飞行员的广告……

4)引导学生接着想象,或按照自己的思路想象,画出思路“行程图”。(行程图由学生自主创意,折线图、台阶图、开花图等都可以。)

5)交流、评议“行程图”,教师及时点评,鼓励创意。

评议要点:用具体情境来引导,既能帮助学生打开想象之路,又能使学生想象得比较具体。尽可能发现每一个想象的价值。

三、小组合作,展开想象。

1.组织学生分组讨论**内容,大胆想象。

学生自主选择图2~4中的一幅进行想象,也可以自己选一种动物进行想象。找找与自己有相同想法的同学组成讨论组,一起交流。学生在小组合作的过程中,互说构思方法,并对其他同学的思路进行补充,使其故事更完善合理。

在充分的交流中,丰富学生的思维,让学生的情感动起来,让学生的表达和表现更有内容。

生1:蚂蚁不再那么渺小,它们比大树还要高大,它们不能住在曾经的洞穴里了,要重新建造住所;它们力大无比,不需要几个一起抬小小的面包屑,搬运食物非常方便……

生2:先确定该动物失去的是什么特征,或者什么地方变得和以前完全不同了;再想象它的生活会发生哪些变化,会产生什么愿望;然后借助行程图把奇异的事情想清楚,并固定下来。

示例:假如蜗牛没有了壳,它一定能长出健壮的腿,生出有力的翅膀,也一定是能爬、能走,甚至能飞的动物,也就有可能变成无敌的、能与别的动物一决雌雄的强牛,或许还能变成飞牛,或真正的天牛,在辽阔的天空独自凌空起舞,拥有更丰富、更广大的生存空间。

2.教师巡视,适时参与学生讨论并及时指导点评。

3.小组讨论后,各组推选一位代表进行展示。可以讲讲故事,可以合作表演,也可以简单阐述故事的主要内容。

4.集体评议,教师相机点拨梳理。

四、范文引路,自主创编。

1.教师过渡,引入创编。

过渡:同学们,从你们的想象中,老师感受到了你们奇妙的构思,如果能够写下来让更多人分享你的奇妙想象力,那就更棒啦!不过,在写童话故事之前,老师有必要再给大家几点温馨提示。

2.出示习作提示,明确习作要求。

1)主题:你想通过自己创编的故事,告诉人们什么道理呢?

2)角色:把物当作人来写,赋予它们“超能力”,让它们能说会道,有思想,有感情。

3)内容:按照一定的顺序,编织奇异的情节,发挥大胆有趣的想象。

4)结构:交代清楚时间、地点、人物,故事的起因、经过和结果,这样创编的故事才完整。

5)标题:给你的故事取一个响亮的名字,这样才能吸引人。

3.出示优秀习作范文,引导学生认真朗读,看看这篇习作有哪些地方值得自己学习。

三年级下册语文教案 习作 这样想象真有趣人教部编版

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