《汉语拼音复习一》教材分析。
一、教材简说。
本次复习有五项内容。一是认读6个单韵母、10个声母。二是比较并抄写形近的字母。
三是看图拼读音节。四是练习拼音，认识事物，把音节和图画正确地连起来。五是认读巩固学过的字词。
二、教学建议。
(一)复习指导。
1．这是汉语拼音部分的第一个复习，学生理解题意会有困难，教师要具体指导，让学生先弄清题目的意思和要求，再进行练习。
2．第一题读字母，先让学生自己读，教师提示要读准每个字母的音；再用互抽卡片的形式同桌两人互读互听；最后老师用卡片打乱课本上字母的排列顺序看谁读得又准又快，可以用**车的方**读。
3．第二题，比较形近的字母，可分两步进行。第一步，先集体认读，再说说每组字母的相同点和不同点。如ｂ和ｄ，都是由竖和半圆两笔组成，但是半圆的位置不同，读音也不同。
可以用顺口溜区别：右下半圆ｂ ｂ左下半圆ｄ ｄ区分“ｕ—这组形近韵母时，建议学生用两个小拳头来代替ü上的两点。当读到“ｕ”时手不动；当读到“ü”时，就把小拳头举在头顶上。
第二步对比书写，边抄写边小声读字母。
4．第三题“看看读读”，可让学生先自己看看图，读读图下的音节，说说图上画了什么。再以多种形式拼读音节。其中中有轻声音节，教师要示范轻声的读法。
ｐù两个音节形似、音近，要提示学生看清读准。
5．第四题，可以采用游戏“我的家在**”进行教学。先让学生自己尝试着去看看图，读读音节，帮动物们找到家。再交流：
(1)图上画了哪六种动物；(2)拼读音节，指一指音节所说的动物在**；(3)照“鸭、ｙā的样子画线，把动物和相应的音节连起来。
6．第五题巩固认字，做这项练习，可以让学生用自己喜欢的方式来学习。如，同桌两人一个打乱顺序指，一个认，再互换练习；也可以分小组练习读字词；还可以先自己认读，在以展示读的形式汇报学习成果。最后老师可启发学生想想：
哪两个字可以连成一个词，用卡片摆一摆，摆对了大家读，摆得不合适大家说：请重摆。这些字可组成的词有：
大米、土地、大马、大地。
(二)扩展活动。
1．游戏：“给声母找朋友”。
把六个单韵母和十个声母的卡片分别贴在十六位同学的胸前。胸前贴着声母的同学依次走上讲台，问：“谁是我的好朋友？
”如果某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母，就要立即走上讲台，站在他的左侧，并大声读出所拼的音节。
2．游戏：“看口形，猜字母”。
教师做字母的发音口形，让学生猜；或学生做口形，让教师猜。
3．读儿歌。
雨妈妈。雨妈妈，雨妈妈，提着水壶跑来啦。
跑来了，要干啥？
花儿口渴了，我来给它送点儿茶。
(三)教学时间。
教学本课可用2—3课时。
部编版语文一年级上册《汉语拼音bpmf》教案
日期年月日。共几课。时。教学内容。b p m f第几课。时。1.复习巩固声母b p m f音和形。教。2认识音节，学习 两拼法 能正确拼读由b p m f与单韵。学。母组成的音节。目。3.在拼读音节过程中，感受拼读音节的乐趣。标。4.培养学生大胆发言 认真倾听 正确书写的习惯。教学重难点。教学重点 ...
部编版语文一年级上册《汉语拼音bpmf》教案
日期年月日。共几课。时。教学内容。b p m f第几课。时。1.复习巩固声母b p m f音和形。教。2认识音节，学习 两拼法 能正确拼读由b p m f与单韵。学。母组成的音节。目。3.在拼读音节过程中，感受拼读音节的乐趣。标。4.培养学生大胆发言 认真倾听 正确书写的习惯。教学重难点。教学重点 ...
部编版一年级上册语文汉语拼音《aoouiu》教案
篇一 教学目标 1 学会复韵母ao ou iu 及其四声，读准音，认清形，能正确书写。2 学会声母与三个复韵母组成的音节，能准确拼读。3 通过教学培养学生的观察能力 说话能力及思维能力。教学重 难点 1 ao 的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。2 iu 的发音，及与 ui 容易混淆。3 拼读...