最新人教（部编）版六年级语文下册古诗词诵读《6.泊船瓜洲》教案。
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6.泊船瓜洲。
教学目标：1.有感情地朗读并背诵古诗。
2.理解诗句意思，体会诗人所表达的感情。（重点）
3.感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙。（难点）
教学过程：一、导入新课，激发兴趣。
1.复习背诵宋朝诗人范仲淹的《江上渔者》。
2.在中国璀璨的历史长河中，古代诗人多如繁星，而北宋王安石就是耀眼的一颗星，谁知道他的相关事迹？(王安石：
字介甫，号半山，抚州临川《今江西抚州》人。北宋政治家、文学家、思想家，“唐宋八大家”之一。发起过历史上有名的“王安石变法”。
主要作品有《元日》《泊船瓜洲》《梅花》等。)
今天我们共同走进王安石的《泊船瓜洲》。(板书课题)
二、初读诗歌，扫清字词障碍。
1.学生初读，读准字音。
教师提示学生注意下列词语的读音：
一水间(jiàn) 数(shù)重(chóng)山照我还(huán)
2.教师范读。
3.让学生结成小组，利用三到五分钟理解诗句意思。
4.教师指导学生理解重点字词。
泊船：停船。泊，停泊，指停泊靠岸。
瓜洲：在长江北岸，扬州南面。
京口：今江苏镇江。
间：隔开。钟山：今南京市紫金山。
绿：这里用作动词，“吹绿”的意思。
还：回到家乡。
三、再读诗歌，整体感知。
1.出示古诗，看图读诗，想想：诗人的家乡在哪儿呢？画出古诗中表示地点的名词，大胆猜一猜。
1)“京口”“瓜洲”“钟山”,结合注释思考这三个地点的地理位置是怎么样的。师生合作简笔画板书。
2)王安石出生于临川，小时候跟在南京做地方官的父亲长大，在钟山，他度过了天真烂漫的童年时代和风华正茂的青年时代，所以此地又被诗人看作是魂牵梦萦的第二故乡。
2.引导学生了解这首诗的主要内容。
这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人对家乡的深切思念之情。)
四、品读感悟，体会情感。
1.学习前两句。
谁能用自己的话说说这两句话的意思？(京口和瓜洲之间只隔着一条长江，钟山就隐没在几座山峦的后面。)
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1 选择。1 下列加粗字词的意思相同的一项是 a 但爱鲈鱼美辽阔的原野上，但见麦浪随风起伏。b 应怜屐齿印苍苔我不需要别人的怜悯，只希望得到大家的理解。c 游园不值这次采访一点儿收获都没有，付出的努力真不值。d 当春乃发生教室里发生了一件奇怪的事情。2 下列各项中，处 的意思与其他三项不同的是 a ...