中心学校 2010年秋季五年级语文第六单元集体备课活动小结。
为加强教师学习《新课程标准》，树立新的教学理念，转变教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，确保教学质量的稳步提高。中心学校教研组组织了全镇五年级语文科任进行了这次集体备课活动，现将这次活动情况总结如下：
一、活动前的准备活动学校教研组布置全镇五年级语文老师认真学习新课标，刻苦钻研五年级语文上册教材，备好第六单元教材，找出这一单元教材中的困惑进行分析，并写好自己在集体备课活动中的发言稿。
二、活动过程
一）xx教研员作开头的动员讲话。
二）中心学校本部五年级科任xx老师对五年级上册语文第六单元教材进行分析（具体见：五年级上册第六单元集体备课材料）
三）中心学校辖区各完小五年级科任谈谈对xx老师集体备课材料的亮点与建议。
四）各小学五年级语文科任谈本单元教材的困惑及对策。
三、***教研员作活动总结。
在本次活动中，教师们做到用手记，用心听，充分肯定xx老师的备课材料，结合自己的困惑，着重提出值得**的问题，让全体教师参与讨论，共商对策，扬长避短，整体提高，达到了共同学习的目的。
四、xx校长对这次集体备课活动的理论指导性讲话
1、加强理论学习，提高思想认识：新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，鼓励教师大量阅读教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。
从而不断提高教师的理论水平和业务素质。集体备课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的极好途径。通过这项工作，不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课，而且可以使备课人各抒己见，互相取长补短，提高教学水平。
2、深入课堂研究，优化课堂教学：集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表全面观点。同时预先通知各个成员，每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。
3、号召全体教师积极开展教研活动，不断提高教研意识：每一位教师要积极撰写课堂教学随笔、课后反思。
2010年12月3日。
五年级语文下册第六单元集体备课教案
教材分析 第六单元安排了 七律长征 和他的大黑骡子 大江保卫战 等三篇讲读课文。七律长征 这首诗形象概括了红军长征的战斗历程，赞扬了中国红军不畏艰险 英勇顽强的革命主义和乐观主义精神。和他的大黑骡子 塑造了 同志可信可敬的人物形象。大江保卫战 写了抗洪抢险活动中许多动人的事迹，反映了人民子弟兵的英雄...
五年级语文下册第六单元集体备课教案
教材分析 第六单元安排了 七律长征 和他的大黑骡子 大江保卫战 等三篇讲读课文。七律长征 这首诗形象概括了红军长征的战斗历程，赞扬了中国红军不畏艰险 英勇顽强的革命主义和乐观主义精神。和他的大黑骡子 塑造了 同志可信可敬的人物形象。大江保卫战 写了抗洪抢险活动中许多动人的事迹，反映了人民子弟兵的英雄...
五年级语文下册第六单元集体备课教案
教材分析 第六单元安排了 七律长征 和他的大黑骡子 大江保卫战 等三篇讲读课文。七律长征 这首诗形象概括了红军长征的战斗历程，赞扬了中国红军不畏艰险 英勇顽强的革命主义和乐观主义精神。和他的大黑骡子 塑造了 同志可信可敬的人物形象。大江保卫战 写了抗洪抢险活动中许多动人的事迹，反映了人民子弟兵的英雄...