姓名班级
一、看拼音写词语(10)
yù hán jǐng chá róng huà rì yè jiān chéng
xù yǔ xī ní chōng fēng jīng xīn dòng pò
二、比一比,再组词 (5)
腾( )度( )兼( )蹦( )魄( )
藤( )渡( )嫌( )崩( )魂( )
三、选词填空 (4)
平静幽静散步漫步优美悠扬。
1、一天夜晚,贝多芬在( )的小路上( )听到一阵断断续续的钢琴声。
2、我( )在**广场上,耳边响起一阵( )的小提琴声。
四、按课文内容填空 (12)
1、这首诗为我们展示了五幅“长征图”:腾越疾跨巧渡( )飞夺( )喜踏( )生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程。“铁索寒”表现了云崖暖”表现了(
2、汹涌的激流中,战士们的冲锋舟飞向( )飞向**有洪水,**就有**有危险,**就有。
五、学习运用。(4)
1、根据说话时的情境,给下面人物说的话加上修饰的词语(表示人物的动作、神态等)。
“我一定要买那个掌上电脑。”小明地对妈妈说。
“王刚,你想把语文成绩提高,一定要多读课外书。”张老师地说。
2、用修改符号修改下面的句子。
(1)我们要不断改进学习方法,增强学习效率。
(2)联欢会上,同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
六、按要求改写句子 (8)
1、英勇的红军怎么会怕长征中的艰难呢?(改为陈述句)
2、晚霞映红了半边天。(改为拟人句)
3、长江的浪很大。(改写成比喻句)
4、过草地是红军长征途中最为艰苦的一段历程。(缩句)
七、阅读训练。(23)
一)汹涌的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞向漂动的树梢,飞向灭顶的房屋,飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸,他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰;在簰洲湾,他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望。……**有洪水,**就有军旗飘扬;**有危险,**就有军徽闪烁。
滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像看到了他们的大救星。
1、给下列字注音 3
劈( )波斩( )浪军徽( )
2、本段话主要运用了( )写作手法,请你仿照标线的句子自己写一段话。2
3、读了本段话,你了解到什么?3
二)桥。村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踩进水里。是谁,惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地向南跑。但,两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。只有北面那座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。
木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个不久就要退休的老汉,清瘦的脸上流着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。像一座山。
人们停住脚,望着老汉。老汉沙哑地喊话( )桥窄( )排成一人( )不要挤( )党员排在后边( )人群里喊出一嗓子:“党员也是人!
”老汉冷冷地:“可以**,到我这儿报名。” 竟没人再喊,一百多人很快排成队伍,依次从老汉身边跑上木桥。
水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。老汉突然劈手从队伍里拖出一个小伙子,骂道:“***的还是个党员吗?
你最后一个走!”老汉凶得像只豹子。 小伙子狠狠地瞪了老汉一眼,站到一边。
队伍秩序井然。木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。 水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和那小伙子。
小伙子竟来推他:“你先走。”老汉吼道:“少废话,快走!”他用力地把小伙子推上木桥。
突然,那木桥轰地塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么,但,一个浪头也吞没了他。
五天以后,洪水退了。 一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。
她来祭奠两个人---她的丈夫和她的儿子。
1、请在文中的括号内加上标点符号7
2、给下面这句话换一种表达方式而不改变句子的意思 2
你还算是个党员吗。
3、“木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟”运用的修辞手法是在这里“发抖”是指木桥呻吟”是指木桥3
4、短文中,被洪水吞没的小伙子和老汉是什么关系?你从中体会到老汉是个怎样的人?4
5、读了这篇短文,你想对文中的谁说些什么?3
我想对( )说。
八、作文。(30)
题目: 他(她)真
无论写他或她都可以。把题目补充完整,可以填:好、聪明、勤奋、能干、不简单、憨厚、糊涂、笨、和气等。
重点介绍他(她)的一件具体事例,来反映他(她)的一个特点。中心明确,内容具体,条理清楚,详略得当,语句通顺。
苏教版五年级下册第六单元试卷
姓名班级。一 看拼音写词语 10 y h n j ng ch r ng hu r y ji n ch ngx y x n ch ng f ng j ng x n d ng p二 比一比,再组词 5 腾 度 兼 蹦 魄 藤 渡 嫌 崩 魂 三 选词填空 4 平静幽静散步漫步优美悠扬1 一天夜晚,贝多芬...
苏教版五年级下册第六单元试卷
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