第三组达标检测卷。
60分钟100分)(一)基础训练营(42分)1．读拼音，写词语。(6分)
yōuyangkuíwu dǎo méiyánsùgēshěbàoqiàn2．用“√”选择正确的读音或字形。(4分)(顷倾)听一如(既即)往勉强(qiángqiǎng)瘦削(xuēxiāo)
3．下面每组词语中都有错别字，找出来画上横线，并在括号中改正。(4分)
1)忧虑包果心惊肉跳()(2)揭力掀起疼痛锥心()(3)介意和谐聂手聂脚()(4)着急打拢如愿以偿()4．比一比，再组词。(8分)
谦（）撕（）歉（）嘶（）削（）溜（）峭（）榴（）
5．为句子中加点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。(4分)张：①陈设，铺排。②扩大，夸张。③看，望。④量词，用于纸、
皮子等。⑤商店开业。
1)过节了，大街小巷张灯结彩。()2)这家服装店是新开张的。()3)苏珊给我留了一张纸条。()4)他正站在那里东张西望。()6．句子加工厂。(10分)
1)听了英雄人物的报告，使我深受鼓舞。(修改病句)
2)渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。(缩句)
3)苏珊沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。”(改为转述句)
4)小精灵总是一贯耐心地回答我的问题。(修改病句)
5)她一面自言自语，一面在胸前画着十字。(造句)
7．选出下列句子中破折号的作用。(6分)
a．表示解释说明。b.表示语意的转折。c.表示声音的延长。(1)我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是个聋子。”(
2)可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马。
草——这些日子我卖给他的所有的马草！()3)“呜——”列车从我身边呼啸着奔驰而过。()二)综合展示厅(12分)
8．根据语境把名言警句补充完整。(6分)
1)如果不真诚就不能打动人不能动人”说的就是这个道理。
2)同学们，请记住，有所期诺有所期约从小做个守信的人。(3)轻易向别人承诺的人，一定是很不讲信用的，正所谓9．语言运用。(6分)
有人认为：“人要讲诚信，不能撒谎。”也有人说：“生活需要善意的谎言。”你同意哪种观点？写出你的理由。
三)课文直通车(10分)
10．回顾课文内容填空。
1)《穷人》一文是的作品，赞扬了桑娜、
渔夫的美好品质。(2)残疾青年为了谎称。
3)面对成百上千的观众，“我”总会不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里“我”__的听众，因为她给了我。
4)苏珊用倾听小汤米的声音，成为他的。
5)这个单元给我印象最深的人物是___因为。
提示：关键在于讲清原因)
四)阅读检阅台(11分)
微笑的力量。
一月的花想要开放，却失去了最后一丝微笑的勇气。②记不得是从哪天起，我喜欢一个人靠在窗边找一个合适的角度，数着枝头的麻雀。直到某天，光秃的树干再也支撑不起一只鸟的重量，这一树枯叶的辞别，让我真正意识到冬的来临，而我，却是老样子——坐在最不起眼的位置，继续最不起眼的生活。
像十一月的花，掩埋在冰冷的大地，从未开放，也从未鼓足勇气。
这次考试的结果早在预料之中，我以特有的安静，等待班主任老师发卷。
她每发一张卷子便会抬头微笑一下，这笑容像是一经触碰便收缩起来的含羞草，洁净而简单。
突然心里有个念头，不知怎的，竟然期待起老师的笑容，那抹简单的笑容……
她轻轻地念出我的名字，语气还是完全跟过去一样()的温柔，但却连头都不舍得抬。
我嘴边勾起一个自嘲的笑。是的，我是差生。这是属于差生的笑容。
我像冬天一样敏感，然而这只会让我自己变得更加寒冷。我趴在课桌上，任凭这寒风像刀割般肆虐，任凭这十一月的花在风中消逝。
下课铃扯破喉咙，前边的同学，大笑，放声地笑。我低低埋下头，继续我那无助的倔强。
突然，风停了，我抬起头来，是一双手轻轻替我关上了窗。她用我熟悉而陌生的温柔嗓音说：“天冷了，不要吹感冒了。”“这次你的成绩有所上升，别泄气，加油。”
我又一次看到了老师的笑容，微微上翘的嘴角，仿佛盛满阳光。
我的脸上又挂满了自信的微笑。
我知道，微笑的力量，足以让一朵花在严冬盛放。11．指出下列句子中破折号的用法。(2分)
而我，却是老样子——坐在最不起眼的位置，继续最不起眼的生活。()
12．将第⑥段中画“——的语句换上意思相近的成语，写在括号里。(2分)
13．文中“十一月的花”实际上是指()(2分)
a．菊花b．微笑c．“我”这个差生14．第⑧段中画“——句子既指低的气温，还指。
2分)15．你是怎样理解文章最后一句话的？(3分)
五)习作百花园(25分)
16．“一个微笑，花费很少，价值却很高。”成长路上，有令你难忘的微笑吗？那个微笑包含了什么力量？
请以“微笑”为话题写一篇作文，注意学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。左右。
第三组达标检测卷。
一、1.悠扬魁梧倒霉严肃割舍抱歉2．倾，√既，√qiǎng,√xuē,√
3．(1)果裹(2)揭竭(3)聂蹑(4)拢扰4.谦虚道歉撕扯嘶叫削弱陡峭溜冰石榴5．(1)①(2)⑤(3)④(4)③
6．(1)听了英雄人物的报告，我深受鼓舞。(2)桑娜补帆。
3)苏珊沉默了一会儿，说，她希望我的手指已经好了。(4)略。点拨：去掉“一贯”。(5)妈妈一面听**，一面看书。7．(1)b(2)a(3)c
二、8.(1)不精不诚(2)纤毫必偿时刻不易(3)轻诺必寡信。
9．示例：我同意第一种观点，做人要讲诚信，人无信不立，古今中外很多仁人志士都是以诚信立世的。三、10.
(1)列夫·托尔斯泰善良、乐于助人(2)让“我”能心安理得地看书“别饿坏了那匹马”(3)唯一鼓励与信心(4)心灵第二个母亲(5)略。四、11.解释说明12．一如既往。
13．c14．“我”感到无比自卑而痛苦。
15．微笑与鼓励、关爱的力量是巨大的，它能让人树立自信，并付出努力，走向成功。
一是小故事折射人物品质，这些微笑可以是买东西时的微笑，可以是吵架时的微笑，可以是失败时的微笑。二是用细腻的描写记录心灵的轨迹，用富有表现力的、有意义的关于微笑的细节，写出人物复杂的内心世界。三是用创新文体扬起个性风帆，撷取生活中三个关于微笑的画面来表现微笑是生活中的一缕阳光。
例文略。
部编人教版六年级语文上册第三单元第三单元教学初探
第三单元。单元教学初探。一 单元内容总述。1.本单元主题 本单元课文主要是围绕 根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法 这个要求进行编排的。主要由 竹节人 宇宙生命之谜 故宫博物院 三篇课文组成。编排意图是引导学生读通课文，了解课文内容，会根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法 试着在写事物时，融入...
人教版部编六年级上册语文第三单元教案
第3单元 9竹节人。教学目标 1.知识与能力。1 学会本课 豁 凛 屉 等生字，理解 威风凛凛 疙瘩 别出心裁 技高一筹 等由生字组成的词语，积累词语。2 在感受美好童年的过程中，掌握读书方法。2.过程与方法。通过自主阅读和集体交流，品味生动有趣的童年生活故事。3.情感与价值。联系自己的生活实际，感...
人教版 部编版 九年级语文上册第三单元单元测试题 含答案
一 积累与运用 1 下列加点词的解释有误的一项是 a 蔚然 茂盛 翼然 像鸟张开翅膀一样 辄醉 就 b 林霏 雾气 佳木秀 茂盛 繁茂 醉翁之意 情趣 c 晦明 暗 岩穴暝 昏暗 寓之酒 寄托 d 负者 失败 伛偻 腰背弯曲 苍颜白发 脸色苍老 2 下列加点字的注音完全正确的一项是 a 谪守 zh ...