忆读书。一、教学目标。
1.激发学生对语文学科的兴趣，培养学生自主、合作、**的学习方法。2.
培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。3.引导学生无拘无束、自由自在的表达他们的所见所闻。
二、重点难点。
重点：1.有感情地朗读课文。
2.理解文章中有关语句的意思和作用。
难点：能够认识到读书的重要性，并能真正理解“读书好、多读书、读好书”的含义。三、教学准备。
关于课文中提及的书籍如《红楼梦》《寄小读者》《繁星春水》等。
四、教学过程。
一课时导入：板书课题《忆读书》，抓住“忆”主要是回忆，这是一篇冰心回忆她读书时候的文章。1.冰心简介。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，原名谢婉莹，当代著名女作家，儿童文学家，被称为“世纪老人”（1900---1999）《寄小读者》《繁星春水》《小桔灯》她的诗体称作为“冰心体”。“爱的哲学”
纸船》对大海的爱；《母亲》对母亲的爱；《成功的花》充满着哲理。2.“忆”
1）课文中那些词语有明显的关于“忆”的提示语，在文中找一找。“自从会认字不到几年”（4岁--7岁）“早”“那时”津津有味含泪**“痴”“此后”咬咬牙一知半解（半懂不懂）“喜爱”《三国演义》“解”“这时”《聊斋志异》柳州风骨，长吉清才“甜头”（热爱）“十一岁时”外国译文涉猎《茶花女遗事》“广”（酷爱）“十二三岁”《红楼梦》
1986年（86岁）“读万卷书”“不能自已”“成为生命的部分”总而言之，言而总之：即总的来说，作用概括总结。
总结出读书的好处：快乐、处事的道理。3.“读书”读书好，多读书，读好书（1）读书好快乐、道理、修身。
2）多读书找一找冰心读了哪些书？《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《西游记》《茶花女遗事》古典诗词（简单介绍这些书猜想一下，对于如此热爱书的冰心来说，她还会读邪什么书？《高老头》《欧也妮葛朗台》《德伯家的苔丝》《巴黎圣母院》、历史、哲学、地理、天文等（3）读好书课文第12段对书本有所选择《西游记封神榜》《水浒传荡寇志》朦朦胧胧真情实感“读一本好书，就是和许多高尚的人交朋友”，书虽好，但也要有所选择。
4.读书方法：（小结）
书有可浅尝者，有可蚕食者，少数则需咀嚼消化。精品文档。
欢迎来主页**---精品文档。
二课时。导入：文中总结性的句子：读书好，多读书，读好书。
1.文中哪些内容在说“读书好”
a.舅父每天晚饭后给我们讲《三国演义》“津津有味美的享受b.后来自己读《三国演义》“一知半解扩大知识面c.
《聊斋志异》：“柳州风骨，长吉清才对写作有帮助d.古典诗词的悲欢离合岳飞李清照提高人的品德2.
关于10自然段《红楼梦》
为何刚开始兴趣不大，到后来尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”。书读多了，积累多了，加之生活经验增加，对文章的理解也就不一样了。
例：《听雨》少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐；中年听雨客舟中，江阔云低，雁断叫西风；如今听雨僧庐下，鬓已星星也，一任台阶点滴到天明。
除了时间，看书时的心情也会影响对内容的理解。正所谓“读书百遍，其义自见”
3.多读书。
谈谈你与书的故事（老师可举自己的亲身例子来引导）4.5.读好书。
电视剧、电子书与纸质书的不同点，指出读书的好处。书犹如酒酿，愈久弥香的。
5.总结：读书好，多读书，读好书。
五、板书设计。
忆读书。读书好多读书读好书。
六、作业设计。
课外读读关于冰心的书籍。
七、教学反思。
精品文档。
语文北师大版五年级下册忆读书教学设计
忆读书 教学设计。一 教学设计说明 忆读书 是本单元的第一篇课文，作者冰心回忆了幼年 少年时读书的经历，总结了多年读书的经验，旨在引导学生懂得 读书好，多读书，读好书 的道理。学习本文可以培养学生热爱读书的好习惯，提高学生的审美能力。教师在教学时可采用自主学习 合作 学习相结合的方法，帮助学生抓住文...
北师大版五年级语文下册《忆读书》教学设计
忆读书 教学设计。教学目标 1 掌握本课的9个生字及生字组成的新词，能够联系实际和上下文理解本课词语和句子。2 有感情地朗读课文，通过不同形式的朗读，将学生带入课文描写的如诗如画的情境中，感受读书的重要性。3 积累语言，像作者那样留心观察自己周围的事情。体会作者遣词造句的妙处，受到语言美的熏陶。4 ...
北师大版五年级语文下册教案《忆读书》教学设计
本文编排在语文版课标教材七 上 第二单元。单元说明中明确地指出这是叙事文，指出阅读这些文章，要理清记叙的顺序，提取文章的要点，品味生动 形象 富于表现力的语言，体会作者充溢在字里行间的真情实感，从整体上把握文章所揭示的意义。依据单元教学目标和课文训练要求，可考虑在充分的课堂实践活动中引导学生阅读课文...