五年级数学《分饼》教案。
教学内容。北师大版五年级上册37-38.教学目标。
1、通过动手分一分让学生体会把很多物体看成一个整体平均分以后用分数表示的含义。
2、通过学习学握真分数和假分数的特征开且会运用所学知识解决一些实际问题。
教学重点。让学生体会把很多物体看成一个整体区平均分以后用分数表示的含义。
教学难点。掌握真分数和假分数的特征。
教学过程。活动一：分饼。
1、讲故事引入。
唐僧师徒四人去西天取经的路上这一天师傅把解决午餐的事教给了猪八戒来解决。猪八戒出去化缘从一户人家里化来了三张饼。这可让八戒犯难了，三张饼怎样分给四个人呢同学们你们能帮帮他吗？
2、用圆片代表饼剪一剪，拼一拼，画一画。
自己动手操作与同组的同学交流自己的想法。然后全班交流。
3、根据学生的交流教师板书并讲解。
我是一张一张的分，每人分到5个四分之一，也就是四分之五。
张饼。5张饼平均分给4个人，一张一张的分，每人至少分到1张饼的四分之一。
老师画图进行讲解。
张饼平均分给4个人每人又得多少张饼呢？用9个圆代替饼分一分。
自己动手在小组内说说你的想法。a)9张饼平均分给4个人我可以先分给1张每人四分一张这样一张一张的分9个四分之一实际是四分之九。b)2可以先分8张每人2张再分1张每人四分之一张和起来是二又四分一张。
c)介绍四分之九就是二又四分之一。
5、介绍真分数和假分数。
活动二试一试。
1、分别写出几个真分数、假分数、带分数它们各有什么特点与同学进行交流。自学概念说说你的理解。你是怎样理解带分数的。
2、老师板书概念。
像/4、2/3 ..这样的分数叫作真分数。像/3、
5/4...这样的分数叫作假分数。
活动三。练一练。
1、用假分数和带分数分别表示下列图中的阴影部分。
2、以7为分母分别写出3个真分数和3个假分数。
3、在直线上填上假分数在下面填上带分数。
独立完成重点用带分数表示。自己完成说说假分数怎样化成带分数。
板书设计。像/4、像/3、
分饼。2/3...这样的分数叫作真分数。
...这样的分。
数叫作假分数。
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