部编人教版道德与法治五年级下册全册教案

发布 2024-03-21 17:40:10 阅读 5549

备课本。

部编版人教版五年级下册。

道德与法治。

全册教案。班级___

教师___日期___

部编人教版五年级下册道德与法治全册教案。

第一单元我们一家人。

1.读懂彼此的心。

教学目标:1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化,认识自己与家人之间在一些方面的不同,学会透过家人各种不同爱的方式,体会背后浓浓的爱意,理解家人的心。

2.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的,并学会以积极的态度、有效的方法,主动沟通并化解。

教学重点:学会透过家人各种不同爱的方式,体会背后浓浓的爱意,理解家人的心;学会以积极的态度、有效的方法,主动沟通并化解矛盾。

教学难点:面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人?

教学准备:课件。

课时安排:2 课时。

教学过程。第一课时。

一、导入课题。

同学们,今天老师带来一首非常好听的歌曲,请大家欣赏一下,这首歌告诉了我们什么?(放**《我爱我的家》,学生回答。)

是啊,我们每个人都有一个家,家里有我们的亲人。当我们快乐的时候,他(她)会和我们一起分享;当我们烦恼的时候,他(她)会听我们倾诉衷肠。

家人给我们慰藉和爱心,我们将在家人的关爱下度过童年,渐渐长大。今天,我们都带来了自己的**。请你在自己的小组里讲一讲你小时候和家人的故事吧。

(学生先小组进行交流,然后在实物投影仪上互相介绍。)

小结:虽然我们和爸爸妈妈在一起,但是很多时候,我们对他们并不是很了解。就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧!

二、实话实说。

1、师:我们每个人都有个温馨实话实说的家!爸爸妈妈用深情呵护着我们,让我们健康快乐地成长,但是,舌头也有被牙齿咬的时候,在生活中,你对爸爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗?

说说你的心里话。如果不想说出来,也可以把心里话写在本子上。

2、师:看来,你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少,你能说说为什么他们要这么做吗?

三、听听父母的心声。

1、师:爸爸妈妈的爱是无私的,我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。有的爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点,有些父母则隐藏着这份爱。让我们走进父母,去听听他们的心里话吧!

2、**家长心里话的**。

师:听了两位妈妈和一位爸爸的心里话,你们想说些什么?

小结:只要我们的是生活中多一些尊重,孩子尊重家长的建议,父母能尊重孩子的想法,我们的家庭就更加和睦。

3、爸爸妈妈做的点点滴滴都倾注着对我们的爱。为了给你一个舒适的成长环境,他们每天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸妈妈是做什么的吗?

他们什么时候起床?什么时候回家?什么时候休息?

四、总结。虽然爸爸妈妈很忙,现在你能体会到他们的辛劳了吗?你可以回家和他们说说心里话。

第二课时。一、正确认知,化解矛盾。

1.**音频《一个孩子的烦恼自述》。

2.师:其实,生活中我们常常会遇到和父母发生矛盾的时候,这是正常现象。但是如何面对和解决呢?

3.当你和家人产生矛盾的时候,会采取什么样的态度和做法呢?阅读活动园材料,说一说你会选择哪种方式?

二、理性面对:交流方式多。

1.其实,遇到问题并不可怕,办法总比困难多。

2.阅读王玉理的故事,你受到哪些启发?

3.交流方式有很多:如写信、留言条等。

4.情景出示:班里很多学生都可以用钢笔书写了,由于我写字漏字错字现象多,老师让我再练练,可是妈妈觉得是我写字写得不好。

我认为这明明是两个问题,妈妈的误解让我很不开心。如果是你,你会怎么做呢?选择合适的方式,试着主动和妈妈交流沟通吧。

三、我爱家人:发现父母的美。

1、小组内合作,阅读课前小调查“我眼中的父母别人眼中的父母”,说说有什么新的发同伴身上学现?

2.列举事例说说父母身上的父母的闪光点,交流自己的感受。

3.教师总结。

四、拓展延伸:布置活动作业。

1.布置课后活动作业。

2.小结:明确下节课学习内容。

2 让我们的家更美好。

教学目标:1.独立完成学习生活中力所能及的事情,提升自立自强的意识。

2.知识技能:知道每位家庭成员应当承担的责任,了解营造和谐家庭氛围的方式。

3.在活动中体验承担家庭责任的意义,学习关心和帮助家人的方法。

4.感受家庭的美好和幸福,树立家庭责任感。

教学重难点:

重点:知道每位家庭成员应当承担的责任,了解营造和谐家庭氛围的方式。

难点:学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福,树立家庭责任感。

课前准备:1.学生准备:自家的家庭责任单。

2.教师准备:教学**、活动评价单、板贴。

课时安排:2 课时。

教学过程。第一课时。

活动一:交流家庭责任单,感受家庭成员各自承担的责任。

一、导入课题。

1. 谈话导入:上节课我们学习家庭成员之间要相互理解,还要主动交流常沟通,家庭成员还要主动担当家庭责任,尽责出力。

2. 今天我们就来**一下,我们如何为家庭做贡献,承担责任的问题。揭示课题:让我们的家更美好。

二、交流家庭责任单。

1.出示家庭责任单,明确学习要求。

a.以小组为单位活动。

b.小组交流,发现有什么共同之处。

2.全部交流。

3.小结:一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。家庭让我们感到安全和幸福。

活动二:情景辨析,在家中做到自理、自立。

一、情境辨析,担当责任。

1.****“在家里没有做到自理自立”,创设情境,组织学生思考:面对这样的情形,你会怎么做?

2.教师梳理学生观点,组织**解决办法。

3.自我评价和家长评价对比。

二、选择问题,探寻对策。

1.出示小组学习要求:

1)浏览活动册“沟通小难题”:

玩游戏、起绰号、言而无信、想说就说。

2)选择一个问题,讨论解决对策。

2.组织全班交流。预设:玩游戏:合理安排时间。

起绰号:勇于承认自己错误。

言而无信:言而有信是原则,特殊情况应具体分析。

想说就说:对长辈说话要注意礼貌。

3.评价小结:作为子女,努力学习,掌握知识,练习就本领,加强自身的品德修养,做到自立自强,就是对家人最大的精神安慰。

活动三:家庭发生的变化。

1.****“长辈年纪大搬过来一起住”,创设情境,组织学生思考:家庭生活发生变化,你会怎么做?

2.生谈感受。

3.有话大家说,面对家庭发生变化自己的想法。

4.出示“我是自立小达人”课后活动评价表。教师讲解。

5.总结谈话:面对家庭生活中可能会出现的一些事情,一声关心的问侯、一句忠心的劝慰、一杯暖心的热水,都是对家人的支持,都是在为家庭作贡献。

第二课时。情景引入]

1.情景剧引入,启发思考。

小明同学面对家庭发生的变化(外公年纪大了,摔了一跤住进了医院,父亲工作繁忙之余还要去照顾年迈的老人,母亲要照顾年幼的妹妹,还要照顾家庭日常。),跟家人协商调解,共渡难关。

小结:生活中家庭可能会发生许多意外变化,需要全家人齐心协力,共渡难关。

3.揭示课题:《2 让我们的生活更美好》

活动一:表达爱。

1.学生演绎教材活动园内容。

2. 师生讨论:你可以做些什么?

3.小结:我们要体谅家庭中的每个成员的辛劳,学会关心他们,支持他们,表达我们对家人的关爱。

活动二:争当“智多星”

1.生阅读教材阅读角内容。

2.交流讨论:

妈妈为什么愁眉苦脸?她遇到了什么烦心事?

我是如何帮助妈妈的?

3.小结:生活中,家庭成员有困难,我们要留心观察、主动询问,尽力关心和帮助家人。有困难同商议,共承担。

活动三:做好“润滑剂”

过渡:日常生活中,家庭成员间很可能会产生纷争。当家人意见不统一时,我们该怎么办呢?

1.教材第 13 页情景。

1)看一看:家人之间发生了什么纷争?

2)议一议:你会如何来处理?

2.说说生活中你的家庭中有什么困扰争论?

3. 小结。

当家人意见不一致是,我们可以和家人一起讨论,一起商量,发挥好“润滑剂”的作用,和家人一起面对困难解决问题。

总结延伸:民主生活会。

1.看材料。

2.你家会召开民主生活会吗?

你赞同这样的方式吗?

说说你的理由。

3.尝试跟你的家人召开一次民主生活会。

4.总结:生活中,我们留心观察、主动询问,积极帮助家人排忧解难,争做“ 家庭智多星”。我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。与家人同商议、共承担。

板书设计:2 让我们的家更美好。

同商议,共承担。

表达爱。争当智多星。

做好润滑剂。

民主生活会。

3 弘扬优秀家风。

教学目标:1.了解我国不同历史时期的家风,知道优秀家风蕴含着中华传统美德,是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。

2.懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。

3.知道从自身做起,从小事做起,传承和弘扬优秀家风。

教学重点:帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德,理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础,从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。

教学难点:实践中如何引导学生真正做到学习并践行家风,促进自身成长?

教学过程。一、导入新课。

1.故事导入。

老师:同学们,今天上课前,我们一起来看一个故事。

指名学生读《精忠报国》的故事。

老师:在岳飞的成长过程中,有一个人扮演了非常重要的角色,就是岳飞的母亲,正是家庭的影响,让岳飞成为了一名正直、勇敢、为国奉献的人。家庭中的正能量多么重要啊。

今天我们就来学习第 3 课《弘扬良好家风》。

2.学生齐读课题。

二、互动讨论。

活动 1.从小到大,你的爸爸妈妈有没有经常给你讲一些道理?叮嘱你一定要做到?生讨论交流。

2.家风是什么?其实家风就是一个家庭世代传承的风尚,是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族世代恪守的家训家规。

3.活动园。中国是一个文明古国,自古以来,有许多家族重视家风的传承。

请同学们分组阅读活动园中的三个例子,看看这些家训讲了什么,你学到了什么。

3.1 涵养德行。

介绍《朱子家训》、朱熹。

黎明即起,洒扫庭院,要内外整洁。即昏便息,关锁门户,必亲子检点。

—养成良好的生活习惯,讲卫生。

一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。——养成勤俭节约的美德,不铺张浪费。

3.2 修身立志。

你知道这些名言警句出自**吗?从中你可以学到什么?

俭以养德,静以修身。——诸葛亮《诫子书》我们要养成节俭的美德,不铺张浪费。

非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》 一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向,须寂寞清静才能达到深远的境界。

3.3 百年革命家国情怀。

同学们,我们今天的美好生活,是许多烈士用鲜血换来的。书中摘录了一些仁人志士写给家人的书信。我们一起来读一读,边读边思考,你从中体会到了哪些优秀家风?

部编 人教版五年级下册道德与法治期中检测卷 含答案

5 0分钟 班级姓名成绩 一 填空 30分,每空3分 1.我们要用心理解和体会,从家人的言谈举止中,甚至是。和 中感受他们的爱。2.当家人意见不一致时,我们可以和家人一起讨论,一起商量,同时还要发挥好 作用,和家人一起解决问题。3.传承和弘扬优秀家风,要从小事做起,从自身做起。每个人都可以成为优秀家...

部编人教版五年级下册道德与法治期中试卷 附答案

统编版五年级下册道德与法治期中试卷 年 班姓名 一 我会填。22分 1 在长辈眼里我们缺乏和社会阅历,永远是长不大的孩子。我们上的一些变化也会让家人感到困惑,觉得我们不服管教,不懂事。2 家人的生活经验相对丰富,我们与他们在生活态度 观念 兴趣爱好 行为方式等方面会。3 家是我们生活的港湾 情感的归...

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