部编人教版五年级下册《道德与法治》
全册教案-教学设计。
教学计划附后】
教学进度安排。
部编人教版五年级下册《道德与法治》教。学。
设。计。
科目。学校。
姓名。第一单元我们一家人。
1读懂彼此的心。
教学目标】1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心。
2.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。
教学重难点】
教学重点：学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心；学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。
教学难点：面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人？
教学准备】课件。
课时安排】2课时。
教学过程】第一课时。
一、导入课题。
同学们，今天老师带来一首非常好听的歌曲，请大家欣赏一下，这首歌告诉了我们什么？（放**《我爱我的家》，学生回答。）
是啊，我们每个人都有一个家，家里有我们的亲人。当我们快乐的时候，他（她）会和我们一起分享；当我们烦恼的时候，他（她）会听我们倾诉衷肠。家人给我们慰藉和爱心，我们将在家人的关爱下度过童年，渐渐长大。
今天，我们都带来了自己的**。请你在自己的小组里讲一讲你小时候和家人的故事吧。（学生先小组进行交流，然后在实物投影仪上互相介绍。
）小结：虽然我们和爸爸妈妈在一起，但是很多时候，我们对他们并不是很了解。就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧！
二、实话实说。
1、师：我们每个人都有个温馨实话实说的家！爸爸妈妈用深情呵护着我们，让我们健康快乐地成长，但是，舌头也有被牙齿咬的时候，在生活中，你对爸爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗？
说说你的心里话。如果不想说出来，也可以把心里话写在本子上。
2、师：看来，你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少，你能说说为什么他们要这么做吗？
三、听听父母的心声。
1、师：爸爸妈妈的爱是无私的，我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。有的爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点，有些父母则隐藏着这份爱。让我们走进父母，去听听他们的心里话吧！
2、**家长心里话的**。
师：听了两位妈妈和一位爸爸的心里话，你们想说些什么？
小结：只要我们的是生活中多一些尊重，孩子尊重家长的建议，父母能尊重孩子的想法，我们的家庭就更加和睦。
3、爸爸妈妈做的点点滴滴都倾注着对我们的爱。为了给你一个舒适的成长环境，他们每天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸妈妈是做什么的吗？
他们什么时候起床？什么时候回家？什么时候休息？
四、总结。虽然爸爸妈妈很忙，现在你能体会到他们的辛劳了吗？你可以回家和他们说说心里话。
第二课时。一、正确认知，化解矛盾。
1.**音频《一个孩子的烦恼自述》。
2.师：其实，生活中我们常常会遇到和父母发生矛盾的时候，这是正常现象。但是如何面对和解决呢？
3.当你和家人产生矛盾的时候，会采取什么样的态度和做法呢？阅读活动园材料，说一说你会选择哪种方式？
二、理性面对：交流方式多。
1、其实，遇到问题并不可怕，办法总比困难多。
2.阅读王玉理的故事，你受到哪些启发？
3.交流方式有很多：如写信、留言条等。
4.情景出示：班里很多学生都可以用钢笔书写了，由于我写字漏字错字现象多，老师让我再练练，可是妈妈觉得是我写字写得不好。
我认为这明明是两个问题，妈妈的误解让我很不开心。如果是你，你会怎么做呢？选择合适的方式，试着主动和妈妈交流沟通吧。
三、我爱家人：发现父母的美。
1、小组内合作，阅读课前小调查“我眼中的父母别人眼中的父母”，说说有什么新的发同伴身上学现？
2.列举事例说说父母身上的父母的闪光点，交流自己的感受。
3.教师总结。
四、拓展延伸：布置活动作业。
1.布置课后活动作业。
2.小结：明确下节课学习内容。
教学反思】通过《读懂彼此的心》的教学，引导学生懂得用心体会家人的爱，理性面对问题，主动与家人交流沟通；认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心。能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。
2让我们的家更美好。
教学目标】1．独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。
2．知识技能：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。
3．在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。
4．感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。
教学重难点】
重点：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。
难点：学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。
教学准备】1．学生准备：自家的家庭责任单。
2．教师准备：教学**、活动评价单、板贴。
课时安排】2课时。
教学过程】第一课时。
一、导入新课：
1.欣赏mv《因为有你》
2.思考：你知道歌曲中所说的“总有人”，是指谁吗？
3.请你说说，当遇到下列情况的时候，爸爸妈妈是怎么做的？（具体情况内容见课件）
4.请你再说说，你遇到过这样的情况吗，你是怎么做的？（具体情况内容见课件）
活动一：家庭责任清单。
1.随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事务会越来越多，现在请同学们你们家的家庭责任单。和同学交流分享。
2.问题：从交流中我们发现每个家庭的责任清单都有不同的地方，那同学们有没有发现相同之处呢？
师总结：通过分享家庭责任清单，我们发现了父母的责任，更重要的知道了我们作为家庭成员也应该承担家庭责任。
活动二：相关链接。
出示《中华人民共和国婚姻法》第二十一条（节选）父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务。
师：家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。一个家庭承担多方面的责任，也满足家庭成员的基本生活需求，还有更重要的是满足了我们的感情需求，让我们感受的有家的和幸福。
**歌曲《我有一个家》
活动三：自立自强，方能悦亲。
父母都希望我们自强自立，这也是我们的责任，让我们回想一下自己在家里的表现，看看你在家里是否做到了自理、自立。
1.完成自我评价和家长评价**。
2.提问：通过比较，你获得了哪些启示？你今后会在哪些地方要提高呢？
3.理解“自立自强，方能悦亲”含义。
我们作为家庭成员，孩子的身份，我们一定要做到自立自强，才是对我们家人最大的精神安慰。
活动四：勇敢面对家庭变化。
幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。有时家庭发生变化，全家人都需要一段时间适应。
1.有没有同学愿意说一说自己家的情况，愿意把自己家的变化说说吗？
2.小组讨论：
面对家庭中突如其来的变化，我们需要做哪些准备、哪些考虑呢？该如何去适应呢？
小组汇报交流结果。
同学们讨论的很热烈，老师也相信你们有能力面对家里的变化。老师认识一个比你们还小的小女孩，她是单亲家庭的孩子，我们来看看她是如何照顾生病的妈妈的。
1.****《妈妈生病了，小女孩承担照顾责任》
2.**我们看完了，谁愿意说说你有什么感受？你想对小女孩说点什么？
3.生活从来不是一帆风顺的，我们要学会面对突发状况，有时候一声关心的问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭做贡献。
总结谈话：同学们，我们每个人都希望自己的家庭幸福，但是幸福的生活是靠双手创造的，希望现在同学们都能承担起家庭的责任，尽一份小小的力量为自己家创造美好的生活而努力。
板书设计：
第二课让我们的家更美好。
家庭。担当责任。
第二课时。情景引入]
1.情景剧引入，启发思考。
小明同学面对家庭发生的变化（外公年纪大了，摔了一跤住进了医院，父亲工作繁忙之余还要去照顾年迈的老人，母亲要照顾年幼的妹妹，还要照顾家庭日常。），跟家人协商调解，共渡难关。
小结：生活中家庭可能会发生许多意外变化，需要全家人齐心协力，共渡难关。
3.揭示课题：《2让我们的生活更美好》
活动一：表达爱。
1.学生演绎教材活动园内容。
2. 师生讨论：你可以做些什么？
3.小结：我们要体谅家庭中的每个成员的辛劳，学会关心他们，支持他们，表达我们对家人的关爱。
活动二：争当“智多星”
1.生阅读教材阅读角内容。
2.交流讨论：
妈妈为什么愁眉苦脸？她遇到了什么烦心事？
我是如何帮助妈妈的？
3.小结：生活中，家庭成员有困难，我们要留心观察、主动询问，尽力关心和帮助家人。有困难同商议，共承担。
活动三：做好“润滑剂”
过渡：日常生活中，家庭成员间很可能会产生纷争。当家人意见不统一时，我们该怎么办呢？
1.教材第13页情景。
1）看一看：家人之间发生了什么纷争？
2）议一议：你会如何来处理？
2.说说生活中你的家庭中有什么困扰争论？
3. 小结。
当家人意见不一致是，我们可以和家人一起讨论，一起商量，发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起面对困难解决问题。
总结延伸：民主生活会。
1.看材料。
2.你家会召开民主生活会吗？
你赞同这样的方式吗？
说说你的理由。
3.尝试跟你的家人召开一次民主生活会。
4.总结：生活中，我们留心观察、主动询问，积极帮助家人排忧解难，争做“ 家庭智多星”。我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。与家人同商议、共承担。
板书设计：
2 让我们的家更美好。
同商议，共承担。
表达爱。争当智多星。
做好润滑剂。
民主生活会。
教学反思。五年级同学可以独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。知道每位家庭成员应当承担的责任，在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。
懂得家庭中的责任分担与民主协商，逐渐形成家庭主人翁意识。
部编 人教版五年级下册道德与法治期中检测卷 含答案
5 0分钟 班级姓名成绩 一 填空 30分，每空3分 1.我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止中，甚至是。和 中感受他们的爱。2.当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时还要发挥好 作用，和家人一起解决问题。3.传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。每个人都可以成为优秀家...
部编人教版五年级下册道德与法治期中试卷 附答案
统编版五年级下册道德与法治期中试卷 年 班姓名 一 我会填。22分 1 在长辈眼里我们缺乏和社会阅历，永远是长不大的孩子。我们上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服管教，不懂事。2 家人的生活经验相对丰富，我们与他们在生活态度 观念 兴趣爱好 行为方式等方面会。3 家是我们生活的港湾 情感的归...
部编人教版道德与法治五年级下册全册教案
备课本。部编版人教版五年级下册。道德与法治。全册教案。班级 教师 日期 部编人教版五年级下册道德与法治全册教案。第一单元我们一家人。1.读懂彼此的心。教学目标 1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解...