教学内容教材分析学情分析。
语文乐园（六）
课时安排2课时。
本课设计的几个板块大都与这一单元的隐含话题“发现”有关。教学中应抓住语。
文乐园的“乐”，把语文乐园中的内容进行有机地整合。
教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验，让快乐、具有挑战。
性的课堂气氛促进学生愉悦地享受学习。1、初步感受形声字的特点，感受汉字的魅力。
教学目标。2、积累和丰富语言。
3、培养学生的动手操作能力和观察能力，培养其主动**与发现的意识。
教学重点教学难点教学方法教学准备课前预习。
学生通过观察和比较，写好字的点画和提画。让学生自己动手办报。自主合作**生字卡片，课件预习课文，自学生字词。
教学过程。第一课时。
教师活动。一、我来试试认读花中的生字。
自主**发现这些字的特点，带三点水的字大都与水有关；带两点水的字与温度有关。
用花中的字互相组词，看谁组得多。所有的字都可以和中间的水组成词语，有的可以组成“水池、池水”这样的两个词。周围的字之间也可以互相组词，还可以用花中的字和另外的字组词。
二、读一读。
自由练读三个句子，注意带点的词语。
字卡游戏：用字卡拼词语，看谁拼得多。
学生活动。第二次备课。
在小组里互相读读，评一评，谁读得好。请读得好的同学展示。
多种形式读好三个句子，如男女生互读，分小组读等。补充几个带有“多么、怎么、什么”的句子让学生读一读。
三、读一读。
借助拼音，读准字音。再读短文，读懂句子。同桌合作读，交流读懂了什么。全班交流读懂了什么。你想对这个农夫说点什么？
像这样有趣的成语故事还有很多，自己去找一些来读读，再和同学们交流。
男女生互读，分小组读学生交流。
第二课时。教师活动。
一、**与发现。
、认真观察情境图，自己看懂图的意思。
、读一读“我的研究报告”，弄清楚**的意思和填写方法。
、把学生分成四人小组，三个人做实验，大家共同观察纸的变化，一人执笔填写研究报告。不会写的字，可以用图画表示。
、分小组交流自己的发现。５、展示评比《我的研究报告》。二、写一写。
、写含有点画的三个字：
学生活动。分小组交流自己的发现。
第二次备课。
1）“兴”字的左上角两点为右向点，起笔轻，收笔重；最后一笔在右下角写长点。
2）“心”字在左中线上写垂点，向右下写卧钩，中间和右边写右向点，三个点要左低右高。（3）“不”字的末笔是在右下写长点。２、写含有提画的三个字：
引导学生注意提都在字的左下端，写字时特别要注意提的方向和长短。
三、认真读题，明确要求。
四、自己平时读过的报刊，说说它们的名字。五、给小报起个有趣的名字。
1）可以用自己喜欢的自然界中的事物来命名，如：小兔乖乖报、小猪噜噜报等；
2）可以用自己喜欢的故事中的人物命名，如：灰姑娘报、小矮人报等；
3）可以用自己喜欢的少儿电视节目命名：如大风车报；（4）可以用有寓意的词语来命名：如零点小报、萌芽报等；
5）还可以用古诗中的句子来命名，如：小荷才露尖尖角等等。
六、自己动手剪贴一份小报，或找同学合作办一份小报，互相交流。
七、办一个小报展。板书设计。
一、必做题。
二、提高题。
作业设计。三、选做题。教学反思。
鄂教版一年级语文第六七单元卷
2015年春一年级语文第。六 七单元测试卷。第16课 乐园七 一2分。二 4分。高兴办法不必忘恩负义。三6分。a f h g q t r 四 16分。p n y u bi n s r ng lsh n t yu n l i m n l n b o b i w pi n五6分。送出 s n sh n ...
小学语文鄂教版一年级下册第六单元金色的草地教学设计
1教学目标。学会八个字，会认八个字，正确流利地朗读课文，选择喜欢的部分背诵。读懂课文内容，培养观察自然，了解自然的意识。2学情分析。学生已经养成良好的读写习惯和听讲习惯，部分学生具备一定的阅读分析能力。3重点难点。通过读课文，体验发现自然奥秘的乐趣，增强观察自然 了解自然的意识。4教学过程。4.1第...
鄂教版语文一年级下册单元扫描
单元扫描二。一 这些花应该插在哪个花瓶里？用线连起来。二 比一比，再组成词。决 活 左 先 快 话 在 光 三 选字填空。他她它。1 下课了，同学们居操场上玩，们玩得真快乐。2 明天是姐姐的生日，我准备送给 一本故事书。3 小蝴蝶累了，飞到一棵小草上休息。名明。1 她有一双 亮的眼睛。2 爱因斯坦是...