1教学目标。
1、学会“请、情、清、晴、睛、虫、卫、兵”八个生字，会认“蛙、保、护、害、庄、稼、做”七个生字。
2、正确流利地朗读课文。树立爱护青蛙，保护益虫的环保意识。
3、通过学习本课，体会形声字的特点，培养学生自主识字和写字的能力。
2学情分析。
经过一学期的学习，他们已经有了很大的进步，大部分同学对语文的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习。从课外书的阅读情况看，孩子们的识字量还不错，但还需要继续读的训练，另外，孩子纪律意识还不够强，往往比较自私、娇气、注意力不集中，学习等都没有养成良好的习惯，在常规方面还要继续加强。
学会本课的八个生字，能正确流利地朗读课文。体会形声字的特点，培养学生自主识字和写字的能力，既是教学重点，亦是教学难点。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】猜谜语导入。
师：学习之前，我们先来猜个谜语吧。
生：这是一只青蛙。
师：注意“青”是后鼻音。再指名读，全班齐读。
师：谁来跟小青蛙打个招呼？
生：小青蛙，你好！欢迎你来我们班！
生：小青蛙，我们做好朋友吧！
出示ppt:同学们，如果你们把今天的生字全学会了，我就会和你们成为好朋友哦。
师：你们想和它成为朋友吗？
活动2【讲授】初读儿歌，认读生字。
1.师：“青”字可有趣了，可以和很多偏旁组成新字，这些字都是“青”字的好朋友，今天咱们学习的儿歌里就有好多他的好朋友呢！快，翻开书90页读一读，圈出这样的字，并读准字音。
2.生自读儿歌，并圈出带有青字的字。全班交流。
3.小组自学这些生字。
4.小组汇报自学情况。
5.来，让我们一起给“青”字的好朋友打个招呼吧！
6.接下来，我们休息一下，玩个游戏吧！看，这是什么呢？老师会转动转盘，转到哪个偏旁，读哪个字吧。
7.师转转盘，指名生读，齐读。相机读词。
8.师：同学们，你们真厉害，竟然把这些字全都学会了。
现在，请仔细看看这三个字，他们读音差不多，长得这么像，怎么区分它们呢？老师送你三句话，看看你有什么发现？自己读读吧(清：
河里的水真清啊。睛：“目”不就是我们的大眼睛吗？
晴：太阳出来，送你一个大晴天。)
9.生：清字的的三点水旁就是河里的水呢。
生：晴的日字旁就是大太阳呢。
生：睛的“目”字旁表示的就是我们的大眼睛。
10. 师：你们真会发现，都有一双会发现的眼睛！除了这三个字，其他两个字你们也能说说吗？
11. 师：瞧，这类汉字多有意思呀，(点课件)刚才从他们的一部分(指“青”字)咱们大致知道了读音，刚刚又从偏旁(指偏旁)知道了字的意思，像这样的字，我们给它们起个名字叫形声字。
12.师生律动：唱拍手儿歌：形声字，好识记。形音义，有联系。声旁帮忙辨字音。形旁帮忙辨字义。
活动3【活动】识写生字。
1. 让我们再来一起读读这些字宝宝吧。
师：你能用自己的方法很快记住这些字吗？
学生纷纷举手，说：“我有办法！”“我来说！”…
师：别着急，先把你的好办法在小组内交流一下吧！
生：我编了一首歌，是这样记的：有日是晴天的晴，有目是眼睛的睛，有水是清洁的清。
师：你的顺口溜编得真有趣！
生：我编了一个谜语，请大家猜：水边长着一棵青草。
谜语刚说完，就有不少的孩子边举手边抢着说：“是个清水的‘清’字！”)
生：我用换一换的方法记住眼睛的“睛”字，只要把晴天的“晴”字的“日字旁”换成“目字旁”。
师：你们的方法真好！ 其实在我们的生活中还有好多形声字呢，只要咱们做个有心人，就一定能认识他们。
生(迫不及待):老师，我还知道蜻蜓的“蜻”也是形声字。
生(急切):老师，我在“精品店”的招牌上见过的“精”字也是形声字。
师：哟，你们太棒了！生活中注意观察，认识了不少字呢。
2、那这几个字怎样在田字格中摆得好看呢？(学生自主观察写这几个字要注意什么？说到关键笔画，课件点红，强调这几个字都要注意左窄右宽)
3、师范写“睛”,先认识新偏旁“目”,边写边再强调关键笔画以及“月”字的撇要改成竖。
4、生练写“睛”,师巡视指导，提醒书写姿势。
5、欣赏一下你同桌小伙伴写的字。
6、展示部分学生作品，评价中再次指导书写要点。
7、用同样的方法和同桌一起先看看，再说说，最后写写剩下的几个字“请、情、清、晴”。
活动4【讲授】学习儿歌了解形声字。
1.出示ppt:同学们，你们太棒了，走，现在和我一起去读读儿歌吧。
2.生自由读儿歌，看看能不能把儿歌读通顺，读出自己的感受。
3.两人小组互读，听听你的同伴读得怎么样？合作试试把它读好。
4.指名两人小组读，全班齐读。
5.出示ppt:请你保护小青蛙，它是庄稼好卫兵。
师：看到这句话，你有什么问题想问的呢？
6.生：为什么我们要保护小青蛙呢？什么是卫兵啊？为什么说小青蛙是庄稼的好卫兵呢？
7.师：你能从儿歌中找到答案吗？去找找吧！
8.问题1:因为青蛙吃害虫，所以我们要保护小青蛙。
问题2:师出示字典中的解释： 执行警卫任务的士兵。我们会在**见到卫兵呢？
出示ppt:(配乐)在北京天安门广场我们会看到守卫广场的卫兵，在电视台、"鸟巢"、**机关门**们能看到担任警戒任务的卫兵，在辽阔的大海上我们也能看到保护海域安全的卫兵，在海拔5300多米的边疆之上我们仍旧能看到保卫边疆的卫兵，这些士兵，为了我们国家的安全，人民的安全，一直坚守自己岗位，无私奉献，他们就是卫兵。
问题3:因为小青蛙就是一直保护着庄稼不被害虫侵害，就像卫兵一样，所以把青蛙比成了卫兵。
9.师：是啊，别看青蛙的个子小，可是它的肚子大，一只青蛙一年可以吃掉15000多只害虫，也就是说平均一天吃70多只害虫呢！
所以说，它就是禾苗和庄稼的小卫兵。(来，让我们伴着**一起来读读这首儿歌吧！)
师：那小朋友们，你们准备怎样保护青蛙呢？(预设：不吃青蛙；不捉青蛙；还要提醒别人不要伤害青蛙)
齐读儿歌，歌曲律动《小青蛙》
活动5【练习】小练笔。
1.同学们，你们看看这幅图，你能用几句话说说这幅图吗？可以用上我们刚刚读过的儿歌来说说哦。
2.同桌互说。
3.全班交流，师生共评。
活动6【讲授】总结。
同学们，这节课，我们认识了“青”字的几个好朋友，我们把它们叫做形声字。另外也知道了小青蛙是保护庄稼的小卫兵，我们要一直保护它。最后，让我们跟小青蛙说声再见吧！
小学语文鄂教版一年级下册第五单元春游湖教学设计
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一年级语文下册第五单元教案鄂教版
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2015年春一年级语文第五单元测试卷。第13课 识字三 一2分。二 5分 美丽脚步哥哥争先恐后。三 6分。准备 z n zh n 不行 h n x n 奶奶 n i l i 和面 h hu 庄稼 ji ji 吃肉 l u r u 四 10分。n qu n w i b n ju d n xi n sh...