《桥》五年级下册语文教案

《桥》五年级下册语文教案。

1、认识6个生字会写14个生字能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、品味重点语句感受洪水肆无忌惮、死神来临的危险情景体会老汉临危不乱、顾全大局、先人后己的崇高精神和人格魅力教学重难点。

引导学生抓住课文中令人感动的词句感受老汉临危不乱、顾全大局、先人后己的崇高精神体会课文在表达上的特点教学时间：两课时第一课时教学内容。

初读课文学习课文第一部分内容感受感受洪水肆无忌惮、人们惊慌失措的危险情景教学环节。

一、初读课文检查预习学生质疑；二、复述课文理清层次了解大意；三、再读课文学习课文的第一部分；

四、课堂小结词语读写搜集资料第二课时[教学内容。

学习课文第。

二、三部分内容品味重点语句体会老汉临危不乱、顾全大局、先人后己的崇高精神和人格魅力领悟课文在表达上的特点教学过程。

一、走近画面唤起记忆。

1、谈话导入板书课题复述课文主要内容。

2、根据提示词语回顾洪水肆无忌惮、人们惊慌失措的画面感受大难将至的危险情景。

二、走进画面感受情景。

1、快速浏览课文第二部分内容找出直接描写洪水的句子观察洪水又发生了些新的变化？

2、抓重点语句联系画面品味语言指导有感情朗读①学生找出重点语句幻灯片出示齐读句子。

联系“窜”、“舔”、“放肆”等词语深入体会感受洪水来得迅猛、洪水的肆无忌惮③指导有感情地朗读语句。

3、**洪水来临**设身处地联想齐读语句感受洪水的凶猛无情。

三、定格画面升华情感。

1、谈话过渡结合课文感知老汉“像一座山”临危不乱、沉着冷静的形象。

2、自由朗读课文第二部分了解老汉是怎样指挥村民们渡过木桥、脱离险境的。

3、研读文段指导朗读从老汉的语言、动作中感受老汉临危不乱、顾全大局、先人后己的崇高精神领悟文章在表达上的特点①点生找出并朗读老汉指挥村民过桥的语句体会老汉的意图感受老汉在生死关头先人后已、顾全大局。

通过修改标点对比分析揣摩老汉说话的语气感受老汉的坚定果敢。

指导学生有感情地朗读。

读文体会从老汉一“揪”一“推”的动作中从老汉前后语言的矛盾中感受老汉的正直刚硬而在父子间却显现出深沉的父爱4、转换角色将“老汉”改为“父亲”将“小伙子”改为“儿子”师生合作朗读升华情感。

5、文本延伸通过猜想在生命最后一刻父亲想对儿子喊些什么触及学生内心。

四、铭记画面寄托哀思。

1、配音朗读课文第三部分了解故事结局渲染氛围使学生心灵受到震撼。

2、读写结合直抒胸臆让学生写出内心感受3、师生交流寄托哀思分享感悟。

4、回顾全文课堂总结。

16桥。教学目标。知识与能力。1 会认6个生字，会写14个生字，正确读写咆哮狂奔等词语。2 正确流利有感情地朗读课文。过程与方法。抓住关键词句，理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。情感态度与价值观。感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏不徇私情舍己救人的崇高精神。重点难点。教学...

第十六课桥教案。教学目标 1.知识与技能。认识6个生字，会写14个生字。理解课文内容，体会文章的思想感情。2.过程与方法。正确流利有感情的朗读课文。3.情感态度和价值观。引导学生体会和学习老支书忠于职守舍己为人的崇高品质。教学重点通过描写老汉的句子感受老汉身上的品质。教学难点学习课文的表达...