《16 酿》导学设计。
教学目标：知识与技能。
1.认识9个生字，能正确书写20个生字。
2.有感情地朗读课文。
3.通过抓住人物的言行，推想人物的心理，把握课文的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理。
过程与方法。
1.在学生自读感悟课文的基础上，让其说一说：课文围绕“酿”字发生了什么事？引导学生把握课文的主要内容。
2.引导学生围绕“他的心情前后发生了哪些变化，为什么会有这些变化”这一问题展开讨论，从具体语句中了解东东心情前后的不同机器原因，体会其中蕴含的道理。
3.在学生读懂课文的基础上组织讨论：“你喜欢刘冬冬和他的语文老师吗？为什么？”使学生进一步体会文章蕴含的道理。
情感态度与价值观。
理解课文内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理。
教学重点：概括课文的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理。
教学难点：通过抓住人物的言行，推想人物的心理，把握课文的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理。
教学安排：3课时。
教学过程：第一课时。
教学目标：1.能正确流利地朗读课文，认识9个生字，能正确书写20个生字。
2.能概括文章主要内容，联系上下文理解词义。
教学过程：一、审题质疑导入。
1.“酿”这个字该怎样读？
2.你能用“酿”字组个词吗？
3.看到这个题目，你还想了解什么？
二、初读课文，整体感知。
1.自由读，把字音读准，句子读通顺。
2.同学互读，读得正确流利。
三、理清文章结构（分段）
1.默读全文，思考全文围绕着“酿”字发生的事，可分为几部分？
2.学生默读，小组内讨论分段。
3.全班交流：
课文记叙了围绕“酿”字发生的一件事。可分为两部分来理解。
第一部分（从开头到“他感到很苦恼，晚饭吃得也不香。”）讲在上语文课时，东东发现老师把“酿”字读错了，立即向老师提出来。班里同学们七嘴八舌的议论，使他担心老师会记他的仇。
回到家里奶奶也劝他向老师认错。他感到很苦恼。
第二部分（从“第二天上语文课”到结尾）写老师坦诚地向同学承认自己把“酿”字念错了，要感谢刘东东同学，并欢迎大家帮助自己改正错误。
四、熟读课文，想想文章围绕“酿”写了一件什么事？
五、默读课文说说，东东感到苦恼的原因。
1.学生读第一自然段，用笔画出原因。
2.想象着东东的心情读读。
六、作业：熟读课文，默写生字。
第二课时。教学目标：
1.有感情地朗读课文。
2.把握课文的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理，并受到感染。
教学过程：一、回顾全文。
昨天我们初读了课文，谁来说说全文写了一件什么事？
二、默读课文，用笔画出“东东”心理变化的句子。
三、引导质疑。
1.指名读，东东心理变化的句子。
2.说说你读懂了什么？
东东的心理有担心、紧张、高兴）
3.读出这种变化。（有感情地朗读）
4.再读东东的心理描写，你会产生哪些疑问？
为什么东东会有这样的变化？）
四、深入学习课文。
一）为什么会有这样的变化？带着问题自由读课文，联系上下文的内容理解。
二）随机点拨，指导朗读。
1.东东为什么会感到委屈？
2.这是怎样的一位女教师？
3.想象一下东东听了老师的朗读，他联想到什么？
4.你喜欢刘老师吗？为什么？
五、读了这篇文章你有什么感受？
六、作业。1.有感情地朗读课文。
2.完成课后练习123。
第三课时。教学目标：
对本课内容进行检测。
检测内容：一、给下列生字注音。
焕酝酿肃。二、补充词语。
）声( )色自得没( )打( )
平( )静柔和名状。
三、根据意思写词语。
1.非常满意地沉浸在某种境界或思想活动中。（
2.形容非常喜悦。（
3.心中不满，诉说别人不对。（
4.造酒的过程。比喻做准备工作。（
四、根据课文内容填空。
酿》这篇课文记叙了一位语文老师上课时，由于误读了（ ）字所引发的故事。赞扬了小学生刘冬冬（ ）和语文老师（ ）的品格，告诉我们的道理。
板书设计：16 酿。
尊敬纠正。东东老师。
感谢表扬。责。怪。奶奶。
教学反思：17 十年后的礼物》导学设计。
教学目标：知识与技能。
1. 掌握本课生字词语，能在老师的指导下简要复述课文。
2. 学习破折号在句子中的作用和写作手法——插叙。
3. 能正确、有感情地朗读课文，读懂课文内容，体会做人要信守诺言的道理，培养学生信守诺言的美德。
过程与方法。
1.通过拼读，练习，组词等方式掌握本课生字与新词。
2.有感情地朗读课文，体会文中重点句子的含义。
情感态度与价值观。
读懂课文内容，懂得做人要信守诺言的道理，培养学生信守诺言的美德。
教学重点：找出描写达格妮心情的语句，重点感受达格妮内心的激动。
教学难点：体会诚信的可贵，感受人与人之间的真挚情感。
教学安排：3课时。
教学过程：第一课时。
教学目标：1.能正确流利地朗读课文，学习本课生字。
2.能概括文章主要内容，联系上下文理解词义。
教学过程：一、谈话引入，出示课题。
生活中，你、我、他都或多或少会在节庆日或者某个特殊的日子里收到各种各样的礼物！今天，我们就来学一篇有关于礼物的课文。看到这个课题，你想到了什么，你又想知道些什么？
二、初读课文，概括文章主要内容。
1. 朗读课文（分组朗读，每组分配2个自然段）
2. 小组合作，完成这个**。
3. 简要复述课文内容。
根据老师的提示，谁能用上黑板上的这些词简要说说课文主要写了件什么事？
在收到了送给她得礼物 。
三、精读课文，理解课文内涵。
1.请学生来向大家介绍介绍达格妮，（可以从她的身份，年龄，做了件什么事几方面来介绍！）
达格妮。身份：守林人的女儿年龄：18岁事件：参加露天**会）
2.联系课题，引入插叙部分。
3.达格妮8岁的时候，究竟是谁送给她这份十年后的礼物？
4.学习“达格妮八岁的偶遇”：
异常和气的城里人（陌生人）→相约十年后的神秘礼物。
5.破折号的作用。
“不是现在——大约十年以后” 【表示转折】
“大**家爱德华·格里格的得意之作——《献给守林人的女儿达格妮》。”解释说明】
“这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。”【解释说明】
强调破折号的书写方式：
一条横线，不上不下在中间；不长不短占两格。
6.请学生把达格妮心里的想法读一读。
想一想，达格妮为什么会觉得这个异常和气的城里人在哄她？
说明：这两节是写十年前达格妮的8岁的时候与异常和气的城里人偶遇的回忆，这种回忆在写作上被称为插叙。
四、课堂小结：
1.破折号的作用；
2.写作手法——插叙。
五、布置作业：
默写生字，抄写词语。
第二课时。教学目标：
能正确、有感情地朗读课文，读懂课文内容，体会做人要信守诺言的道理，培养学生信守诺言的美德。
教学过程：一、复习导入。
1.上节课，我们知道了这份十年后的礼物是一个异常和气的城里人在达格妮8岁的时候答应送给她的。十年后，达格妮是否收到了这份礼物？礼物是什么？
2.学生自由练说。
3.设疑：收到了礼物，达格妮动作和神情又是怎样的？心情又有哪些变化？
二、研读课文。
1.找出描写达格妮心情的语句。
a她坐直了身子，睁大了眼睛。她几乎不敢相信她的耳朵。（惊讶）
b起初，由于心情激动，她无法静下心来听**。渐渐地，她不由自主地沉浸到**中去了（陶醉）。
2. 达格妮在**中听到了什么？
省略号“……表示内容的省略，乐曲中的优美景色还有很多】
3.公园里的露天**会，达格妮明白了，异常和气的城里人是大**家爱德华·格里格，从8岁遇见到18岁收到礼物达10年之久，爱德华·格里格信守了十年的诺言，把礼物送给了达格妮，说明大**家具有信守诺言的品质。
4.你觉得这份礼物对于达格妮来说珍贵吗？（请用书本上的语言回答老师）
5.既然达格妮收到了最好的礼物，为什么她眼泪流满了双颊，甚至难以抑制住，把脸埋在双手里呜咽？（激动）
6.如何理解：
“你是黎明的曙光，你就是幸福。”
这首乐曲不仅仅是**大师对达格妮信守了十年的诺言，它还饱含了**大师对达格妮最美好的祝福。
“生活啊，我爱你！”
表现了达格妮对生活的热爱，和对美好未来的向往和憧憬。这份热爱源自于爱德华诚实守信的人格魅力。（幸福）
三、感情升华。
我们知道这是一份非常特殊的礼物，特殊在这份礼物让达格妮守候了10年之久，特殊在这份礼物是一首人人都可以分享的华美乐章。
1.请运用破折号——对课文标题进行解释说明：特殊的礼物，诚信的乐章！
四、布置作业：完成本课练习册。
第三课时。教学目标：对本课内容进行检测。
检测内容：一、给下列生字注音。
律糟链曙。二、辨析字形，组词。
桦哗（ ）三、多音字组词。
喧哗哗（ ）啦。
四、写出下列词语的近义词。
庄严—— 华丽—— 陶醉——
异常—— 和气—— 抑制——
呜咽—— 信守—— 诺言——
五、根据词语的不同意思选择解释。
曙光：a、清晨的日光b、比喻已经在望（看得见）的美好希望。
1.（ 每天曙光初现，妈妈就要起床为我准备早餐。
2.（ 距离终点只剩10米了，我马上就迎来了胜利的曙光。
板书设计。17 十年后的礼物——特殊的礼物，诚信的乐章！
疑惑（8岁。
惊讶。达格妮心情变化激动——陶醉。
高兴18岁
激动(流泪呜咽。
S版五年级下语文第四单元导学案
素二小五年级语文教案 导学案 设计。第四单元真诚的心。单元学习目标 1 指导学生正确 流利 有感情地朗读课文。2 引导学生学习理解含义深刻的词句，理解作者所表达的自强不息 奋发向上的精神，从中受到感染熏陶，读写能力 语文水平得到提高。3 进一步培养学生阅读中主动积累语言，注意体会含义深刻的句子在表现...
s版五年级上册语文二单元导学设计
6 古诗三首 导学设计。教学目标 知识与技能。1.指导学生认识并且会写 瑟 吟 2个字。2.指导学生朗读 背诵 默写这三首诗。3.帮助学生理解诗句的意思，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。过程与方法。朗读和想象是学习古诗的好方法，通过引导学生边读边想诗中描绘的画面，从而理解诗句意思，体会诗的...
语文S版五年级上册语文第四单元试卷
一 基础过关。用 画出下面加点字正确的读音。数落 sh sh 强调 qi ngqi ng 为难 w iw i 蒙骗 m ngm ng 愚蠢 ch nch n 焦灼 zhu zu 呜咽 y ny 糟糕 z ozh o 鲫鱼 j j 二 综合训练。1 给带点字选择正确的解释，填序号。吃 把东西送进口中咽...