一、读拼音写词语。
qīnɡ róu jī dòng xǐ huān liè rén fù qīn
shēn shǒu chì bǎnɡ cōnɡ mínɡ shuǐ ɡu cōnɡ mánɡ
二、根据拼音写出同音字。
jī (动打( )公器。
qì (官放车生( )
三、辨字组词。
奏（\u3000\u3000\u3000）\\凑（\u3000\u3000\u3000）\\end}\ight. 'altimg': w':
141', h': 78', eqmath': b\\lc\\]鸣（\u3000\u3000\u3000）\\鸡（\u3000\u3000\u3000）\\end}\ight.
'altimg': w': 141', h':
78', eqmath': b\\lc\\滴（\u3000\u3000\u3000）\\嘀（\u3000\u3000\u3000）\\end}\ight. 'altimg':
w': 141', h': 78', eqmath':
b\\lc\\抖（\u3000\u3000\u3000）\\科（\u3000\u3000\u3000）\\end}\ight. 'altimg': w':
141', h': 78', eqmath': b\\lc\\]
四、写出加点词语的近义词。
1)大自然有许多美妙的声音。(
2)每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。(
3)我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！(
4)水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。(
五、从下面选择恰当的词语替换句子中的画线部分。
汹涌澎湃\u3000\u3000凝神静气\\\恍然大悟\u3000\u3000蹑手蹑脚\\\end}',altimg': w': 282', h':
63', eqmath': x(\\a\\al(汹涌澎湃\u3000\u3000凝神静气，恍然大悟\u3000\u3000蹑手蹑脚))'
1) 这道题我一直搞不懂，直到他列举出了生活中的一个例子，我才一下子明白过来。(
2)两洋的海水交织在一起，洪水猛烈上涌，波浪互相撞击。(
3)为了不影响别人，同学们在阅览室里放轻脚步，非常小心地走。(
4)我茫茫然地望着神情专注、心气平和的像树一般兀立的父亲。(
六、课内阅读。
大自然的声音(节选)
水，也是大自然的**家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。( 一场热闹的**会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：( 河流潺潺地流向大海，( 从一首轻快的山中小曲，(
1．按课文内容填空，在文中括号里写序号。
大海哗啦啦地汹涌澎湃 ②小雨滴敲敲打打。
小溪淙淙地流向河流 ④唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
2．文中画横线的词语是写___的声音的词。
3．本段中心句是第___句。
七、课外阅读。
森林里的“**大师”
每当夜莺嘹亮、甜美的歌声响起，一种难忘的、令人陶醉的感觉就会迅速传遍全身，整个心成了歌声的“俘虏”。那摄人心魄的婉转啼鸣透着力量和柔情，穿过夜色苍茫的原野，越过静若处子的水面，在静谧的树林中游弋，在泛着月光的涟漪里摇曳。
五月初，俄罗斯库尔斯克市郊。月光融融的夜晚，宁静、温暖、和煦的夜风轻轻吹过橡树林，四周一片寂静，静得好像是在等待“**大师”出场的**厅。“唧——唧——唧……”大师”登台了，莺喙轻启，树林里立刻响彻着它那清脆、甜美的歌声，整个树林都好像被歌声包裹起来。
其间的一草一木、一虫一物都在驻足聆听着这美妙的乐音，伴奏成了多余，清唱征服了一切。
沉寂两个多小时的树林被夜莺的歌声打破了，它俨然是一位万众瞩目的歌唱家，一定要为听众一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，简直就像在开个人演唱会。
通常情况下，夜莺的个唱节目是固定的，但是当有“外人”出现时，节目就有所改变，个唱会就变成对唱会。著名摄影家、鸟类学家什捷因**有幸欣赏到了夜莺精彩的“对山歌”。
头天晚上，他偷偷地接近夜莺，用录音机录下了它的个唱**，第二天晚上十一点，他来到树林里打开录音机，昨晚的**会立即重播了。正如什捷因**所期待的那样，夜莺被惊动了，它感觉到这是一位不速之客，于是立即采取应对措施，开始激昂地高歌，想与录音机里的声音一决高下。
当关上小录音机的声音，它以为压倒了对方，就想趁热打铁把入侵者驱逐出境。它抓住什捷因**脖子上的录音机，即使是相机的镁光灯频闪，它也不在乎，甚至有三次把它抓住了，它没意识到自己已经身处险境。看到这种拼命三郎的劲头，什捷因**无计可施，只好关掉录音机。
1．在括号里填上恰当的词语。
的原野的歌声的**。
2．用“__画出第一段中环境描写的句子。
3．这篇短文称夜莺是“**大师”，是因为因为它一唱起歌来，就像。
4．文中画“ ”线的句子中“不速之客”指___一决高下“的意思是___从这句话中我们能体会到。
5．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
八、口语交际。
上学路上，小明把吃剩的馒头随手丢在路上，假如你正好看到这种情况，你会怎样对小明说呢？
九、习作。生活中有很多需要改进的问题，哪些现象引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从你发现的现象中选一个写一写吧！
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