第七单元主题训练卷。
我与自然。一、主题感悟(每空2分，共52分)1.会发声的大自然。
1)《大自然的声音》一文的中心句是文中把都看作是大自然的**家。(2)文中有许多描写声音的词语，如：叽叽喳喳、叮叮咚咚，你还能。
写出三个这样的词语吗？
3)他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”这一句写。
出了作者对大自然的___之情。
4)动物是大自然的歌手听听树上叽叽喳喳的鸟叫；
听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣听听。
蝈蝈的歌唱。2.爱鸟的父亲。
1)春天的黎明，父亲来到树林边闻到了。
没有风，看。
到了就知道“林子里有不少鸟”。(2)父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的？(
(多选)父亲对鸟的气味很敏感，对鸟的生活习性和活动规律很了解；②父亲说话的声音很轻，生怕惊动了鸟；③鸟快活的时刻父亲也快活。
3)我真高兴，父亲不是猎人。这句话是说父亲爱鸟而不会。
这样写也表现了作者对鸟的。
3.有趣的朋友。
1)“带刺的朋友”指的是___它能利用刺来___
2)刺猬偷枣的经过是排序)
打滚扎枣。爬树摇枣④落地归枣。
驮枣快跑。3)文中表达了“我”对刺猬的之情。
4)文中作者对刺猬的称呼由到最后说。
可以看出作者对刺猬的情感变化从到。
最后生出之情。
二、主题链接(7分)
大自然有许多“美妙的声音”，你还听过哪些声音？请仿照。
大自然的声音》一文中的片段，也试着写一写吧。
三、主题应用(41分)
一)阅读短文，完成练习。(21分)
我家的东南边有一块长方形的小园，里面有各种蔬菜、花草和树。
木。这里一年四季都是美丽的。∥
春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油的。一群小鸟停在树枝上，唱着婉转动听的歌，静静的小园开始热闹起来了。
夏天，成行的向日葵长得茁壮，绽开了一朵朵金黄色的花，迎着朝阳微笑。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香。成群的蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞，纵情欢唱。
一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这些果实，我感到小园的可爱。
秋天，盛开的喇叭花在绿叶丛中伸出了一只只粉红色的小喇叭，为小蜜蜂吹奏着动听的歌。石榴树上的石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴微笑。这一切怎能不惹人喜。
爱？冬天，一场大雪过后，石榴树披上了银装，大地也盖上了厚厚的。
白雪，整个小园成了银装素裹的世界。我情不自禁地赞叹道：“好美。
啊，小园！”∥
小园如此美丽，真像一幅诱人的四季画。∥
1．短文已用“∥”分为三部分，是用什么结构分的？选择正确的答。
案打“√”3分)
a．总—分(
b．分—总(
c．总—分—总(
2．短文第二到五自然段按___顺序来写，第___自然段写。
夏天的小园，这一自然段写了。
等。(10分)
3．用“__画”出文中首尾照应的句子。
4分)4分)
4．给文章加一个恰当的题目，写在文前的横线上。(二)主题练笔。(20分)
你喜欢什么小动物？它有什么特点？请把它写下来，注意写。
清你为什么喜欢它。
参***：第一单元主题训练卷。
学校生活。一、1.(1)民族。
好朋友朗读课文跳孔雀舞做游戏团结友爱。
跳绳。2)丰富多彩。
五花八门丰富多彩五花八门拍皮球。
打乒乓球。2．(1)花。
风(2)a.√b．×c．√(3)c
3．(1)这样糊里糊涂地背，没有用(2)求知欲望。
勇于探索真知。
二、1.多55壮回傣。
2．示例：我觉得学校生活是丰富多彩的，因为每天可以在老师。
的带领下学习丰富的文化知识。下课了，还可以和同学们一起做。
游戏，真是有趣极了。
三、(一)2．老师告诉我，“对不起”这三个字有一股神奇的力量，它就。
像一阵春风能吹散天上浓厚的乌云，又像一场春雨能熄灭地上熊。
熊的烈火。3．“我”急忙蹲下去，用手轻轻地抚摩阿姨的脚，并且连声说。
对不起”。4．因为“我”向同桌说了“对不起”。
二)思路点拨：写时可以根据诗人表达的主要意思创设故事情。
境，发挥想象，写明故事的起因、经过和结果。例文略。
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8 2019 新人教版部编本三年级上册语文 大自然的声音 教学设计 教材分析 大自然的声音 这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音。文章结构严谨，第一自然段概括地说明大自然中有许多美妙的声音，作为文章的总起。第。二 三 四自然段均以总分的方式构段，用拟人的手法介绍风 水...
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第七单元测试。知识 能力 运用 共 48 分 一 看拼音，写词语。10 分 g ng q n qi od ch b ng c ng m ng c ng mingh in h ng z o j d ng 二 选择题。12 分 1 下列各组词语读音正确的一项是 a 眼馋 y n c n 汇聚 h i j...