部编版七年级上册语文第二单元知识点总结

发布 2024-03-20 08:35:14 阅读 5403

第二单元复习。

第1课。秋天的怀念。

瘫痪 tān huàn:由于神经机能发生障碍,身体某一部分完全或不完全的丧失活动能力。比喻机构涣散、混乱,不能正常工作。

暴怒bào nù:大怒;亦形容水势凶猛激荡。

沉寂 chénjì:①非常寂静;②杳无音讯。

捶打 chuí dǎ:用拳头或锤子敲打。

憔悴 qiáo cuì:黄瘦;瘦损。形容人脸色不好。

央求 yāng qiú:恳求,乞求。

神色 shénsè:神情面色。

敏感 mǐn gǎn:感觉敏锐;对外界事物反应很快。

诀别 jué bié:分别;指无会期的离别;死别。

烂漫 làn màn:①色彩鲜丽;②坦荡,无做作。

絮絮叨叨 xù xu dāo dāo:形容说话啰嗦。

淡雅 dàn yǎ:(颜色花样)素净雅致;(花草等的香气)清淡。

深沉 shēn chén:指声音低沉;形容程度深;沉稳,不外露。

喜出望外 xǐchū’wàngwài:所遇超过了所望,因而感到特别高兴。

二、文学常识。

二)、《秋天的怀念》

1.朗读课文,把握全篇的感情基调。说说课文几次写到秋天?为什么文章的题目叫“秋天的怀念”?

答:课文两次写到了秋天,一次在母亲即将去世前,一次在母亲去世后多年,“我”和妹妹去北海公园看花。题目为“秋天的怀念”,其主要寓意。

1为在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲,2也表明经过人生的“秋天”,3母亲牵挂的儿女都已经长大,懂得了怎样面对生活的困境。

2.找出课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理等表现了母爱的伟大的句子(三句以上),试结合上下文作具体分析。

答:(1)母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

面对“我”的“暴怒无常”,母亲逆来顺受,表现出1极大的理解、忍耐和宽容。“悄悄地”“偷偷地”等词语,2形象地表现出母亲的慈爱。

2) 母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

面对厌世自弃的“我”,1母亲尽其所能地劝抚、安慰“我”。“扑”“抓”等词语,表现了2母亲反应的强烈;“忍住哭声”说出的话语,3写出母亲深沉的爱,读之令人怆然。

3) 她憔悴的脸上现出央求般的神色。(神态描写)

憔悴的脸”表明母亲积劳成疾,“央求般的神色”见出母亲的耐心、慈祥。即使是“暴怒无常”的“我”,也不由得为之感动了。

4)她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。

母亲“忽然不说了”,1她意识到她说多了,因为现在的“我”,完全丧失了“跑”和“踩”的能力,母亲怕又勾起“我”的烦恼。“她比我还敏感”,2说明她的内心比“我”还沉重。

3.课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”?结尾重复母亲“好好活儿”这句话,有什么深意?

答:课文最后一段详写在“秋风中正开得烂漫”的菊花,1象征了母亲菊花一样的精神品格,也2表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿,感受到生活的美好。

结尾重复母亲“好好活儿”的话,表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛,不会再徒叹命运的无情,会勇敢地面对生活中的磨难。

第2课。散步。

信服 xìnfú:相信,佩服。

嫩nèn芽:初生而柔弱的芽苗。

分歧fēn qí:差别;不相一致的地方。

取决qǔ jué:决定。

拆散chāi sàn:分散。

委屈wěi qū:受到不公平的待遇,心里难过;让人受到冤屈。

粼粼 línlín:形容水流的清澈或水、石的明净。

一霎时shà shí:极短的时间,片刻,一会儿。

各得其所gè dé qí suǒ:原表示各如其所愿,后表示各个都得适当的安排。

熬áo:忍受,艰苦支持。

三、课内阅读。

一)《散步》

1. 题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的,你觉得这个标题好吗?并说说你的理由。

答:当然好了,不用换。因为通过散步这个日常情景的描写,体现了家庭的温情,亲情,尊老爱幼和谐的家庭氛围。

因为文章还有一个主题,中年人承担着赡养老人、抚养孩子,在支撑家庭的同时,又肩负着社会建设的重任,这是家庭和社会赋予中年人的使命,也是他们必须背负的责任。这是从文章主题角度确定的题目。

2.“我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”说说你对这段话的理解。

答:上有老,下有小,中间是你和妻子,承载着整个家庭,而这个家庭就是你们小小的世界。

3.找出课文中两处景物描写,结合上下文仔细品味,说说它们在文中所起的作用。

答:(1)、这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。

这段景物描写写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象。作者先写大地,大小不。

一、浓淡不均匀的“新绿”随意分布着;再写空中,“树上的嫩芽儿也密了”,嫩芽代表了春天里新生命的萌发;最后写田里“起着水泡”,表明生命的复苏或诞生。这些景物描写,都表现了春天生命新生的活力。感受这些景物之美,感受春天的美好,也是一家人“散步” ,的目的。

2)那里有金色的菜花两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。

这几句景物描写,勾画出一幅典型的田园风景,清新而明丽。这些风景是从母亲的眼里“望”出来的,意味深长。这是她改变主意的部分原因:她听从了孙儿的选择,因为“小路有意思”。

4.课文中多处运用对称式的句子,如例句所示。请再画出两处这样的语句,说说这样写的好处。

示例:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。

答:例1:她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。 通过对比叙述,1表明年老的母亲非常信服我,就像“我”小时候信服她一样。

2随着母子年龄的变化,依赖感、责任心也发生了转化。

例2:前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。

这话出自“小家伙”之口,1充满情趣,童稚可爱。他领悟到了。

2一家四口人自然形成的两组相同的亲子关系,一前一后颇为“对称”。这。

3也为下文走路发生分歧后,“我”感到了责任的重大,因此难以选择埋下了伏笔。

例3:我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。

这句话照应上文,分别说我背起母亲,妻子背起儿子,在对称式表达和对比中,突出了中年人责任的重大以及亲情的美好。

第3课。散文诗两首。

匿nì:隐藏,躲藏:隐~。藏~。~名。销声~迹。匿笑:偷偷的笑。

蒂dì:花或瓜果跟枝茎相连的部分:花~。瓜~。~芥。根深~固。

梗gěng:1. 植物的枝或茎:菜~子。

2. 直,挺立:~着脖子。

3. 正直,直爽:~直。

4. 阻塞,妨碍:~塞(sè)。阻。心肌~死。

5. 大略:~概。

6. 有刺的草木:~榆(刺榆)。

阴影yīn yǐng:由于光线直进的特性,遇不透光物体而形成的一个暗区,俗称“影子”。也用于比喻,如她心头笼罩着失望的阴影。

姊妹 zǐ mèi:姐姐和妹妹;对年辈相当的女性的通称。

繁杂fán zá:繁琐而杂乱。

烦闷fán mèn:心里厌烦而郁闷;不畅快

徘徊páihuái:在一个地方来回地走,比喻犹豫不决。

遮蔽zhē bì:遮挡;拦挡。

覆盖fù gài:遮盖;掩盖。

心绪xīnxù:心思;心情(多就安宁或紊乱说)

荫蔽yīn bì:遮蔽;隐蔽;庇荫。

摇摆 yáobǎi:摇动;摆动。

沐浴 mù yù:洗澡。

祷告dǎo gào:宗教徒向神求保佑。

菡萏hàn dàn:荷花。

.^斜qīxié:倾斜,歪斜。

诗两首》①《金色花》泰戈尔,印度作家、诗人、社会活动家,1913年获诺贝尔文学奖,作品有《吉檀迦利》《园丁集》。飞鸟集。

《荷叶·母亲》冰心,现代散文家、**家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹,,主要作品短篇**集《超人》,诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》《再寄小读者》《往事》等。

第4课。《世说新语》二则〉

知识点整理 《咏雪》

一、文学常识:

世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人**集。主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

咏雪》与《陈太丘与友期》两则分别选自《世说新语笺疏》中《言语》和《方正》篇。

二、给加点字注音:

差(chā)可拟柳絮(xù)

无奕(yì) 谢道韫(yùn)

四、文言文。

一)解释句中划线的词:

未若柳絮因风起(不如,比不上 )

俄而雪骤 (不久,一会儿)

撒盐空中差可拟(差不多可以相比;可:可以;拟:相比)

公欣然曰 (高兴的样子)

陈太丘与友期行 (相约同行。期,约定)

相委而去 (丢下 )

入门不顾(回头看 )

下车引之(拉)

太丘舍去(离开)

二)指出下列加点词古今词义的变化。

1.与儿女讲**义

古义:子侄辈的年轻一代;

今义:自己亲生的儿子与女儿。

2、与儿女讲**义。

古义:文章的义理;

今义:文章的意思

3、未若柳絮因风起

古义:趁,乘;

今义:因为。

4、陈太丘与友期行。

古义:约定,动词;

今义:日期,名词。

5、太丘舍去。

古义:离开;

今义:前往。

6、下车引之。

古义:拉;今义:领。

三)翻译下列句子。

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲**义。

译:(一个)寒冷的下雪天,谢太傅把家里人聚集在一起,跟小辈谈**章的义理。

俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”

译:不久,雪下得大了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”

即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

译:(道韫)是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

陈太丘与友期行,期日中。

译:陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好正午时碰头。

友人惭,下车引之。

译: 那人感到惭愧,便从车里下来,想去拉元方。

4、《咏雪》中两个以雪为喻句子是:撒盐空中差可拟;未若柳絮因风起。

5、《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?

答:营造了其乐融融、温馨、愉快、和谐的那种世家特有的文化氛围。

6、指出下列称呼所指代的对象:

1)客问元方:“尊君在不?”

尊君:对别人父亲的一种尊称,即“令尊”,指代陈太丘;

2)元方曰:“君与家君期日中……”

君:是对别人的尊称,即“您”,指代友人;

家君:对人称自己的父亲,即“家父”,指代陈太丘。

7、《咏雪》中的两个以雪为喻的句子,你认为哪个更好?为什么?

答:(1) “撒盐空中”一喻好,雪的颜色和下落之态跟盐比较接近,而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得更高更远,跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似,形似是基础。

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