一、基础部分：
1、看拼音写汉字或看汉字写拼音：（10分）
荟cuì（）徜yáng（）juān（）刻罪kuí（）祸首自xǔ（）xié（）取白jū（）过隙yā（）雀无声蓦（）然回首惆（）怅2、诗文默写：（12分）
1），铜雀春深锁二乔。
2）潮平两岸阔江春入旧年。（3），松间沙路净无泥，。（4）然而当初她的芽儿，，。5）舟已行矣，而剑不行，，？
6）以丛草为林，以虫蚁为兽，，，神游其中，怡然自得。（7）心之所向，。3、文学常识及名著：
（8分）（1）《幼时记趣》节选自，作者是清代作家。（2）冰心原名，其代表作有等。（3）《汤姆索亚历险记》的作者是他是___国人。
4）在《洞中历险》这个片段钟表写了汤姆和拜基在洞中经历了的困境，在探险的过程中，汤姆除了用蜡烛外，还凭借了。4、选出下列成语使用正确的一句（3分）（）
a、站在姚明左边的是一位英俊的武警战士，右边的是一位文弱的莘莘学子。b、他今天身体很不舒服，才上车就情不自禁地吐了。
c、欧亨利的短篇**情节跌宕起伏，抑扬顿挫，吸引了无数的读者。d、我喜欢吟诵诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都意犹未尽。
5、根据下面提供的语言环境，回答后面的问题，说的话要符合人物身份。（4分）
几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行**，都从自己的角度去理解。国脚说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。
”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。”画家说：
“最宝贵的东西是绚丽丰富的色彩。”对此，小孩和病人会怎么说？小孩说：
“”病人说：“”6、仿照下面的句子，再写一个句子。要求句式相同，语意连贯。
（3分）
山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清澈。路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺。
拔呢？你自有你的执著。，？二、阅读部分。
一）背诵《幼时记趣》，完成下题（19分）7、解释句子加点词的意思：（6分）
1）明察秋毫（2）明察秋毫（3）怡然自得（4）鞭数十（5）鹤唳云端（6）徐喷以烟8、指出下列句中的通假字并解释：（2分）
项为之强以土砾凸者为邱9、下列句子中加点的词的解释相同的一组是（3分）（）
a舌一吐而二虫尽为所吞b常蹲其身，使与台齐以丛草为林见藐小微物，必细察其纹理。
c又留蚊于素帐中d徐喷以烟于土墙凹凸处以土砾凸者为邱，凹者为壑10、翻译下列句子（5分）
1)夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。（3分）(2)舌一吐而二虫尽为所吞。（2分）11、（3分）文章题为《幼时记趣》，课文围绕“趣”字，生动地向我们描述了儿时三件趣事，其乐无穷。
（二）王戎识李（9分）
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子，折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。12、翻译加点字：（4分）
1）尝与诸小儿游（2）诸儿竞走取之（3）树在道旁而多子（4）取之信然13、翻译句子：诸小儿竞走取之，唯戎不动。（3分）
14、该故事是说古代聪明的孩子，请再简要说一个这样的故事。（2分）（三）读《十三岁的际遇》片段，完成下题：（18分）
可不，是开始——开始多的美得有点迷离的梦，开始对从未涉足过的世界进行探寻。当我在图书馆里一排排落上了些许灰尘的书架间倘徉，我觉得自己就像是童话里的女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门，有时，并不着急翻检借阅，只在书垛给我留出的窄窄的小径上慢慢地走来走去，以目光抚爱每册图书。中文的、英语的，都在以互不相同的沉默的声音，向我发出低低的絮语和呼唤。
渐渐地，我的心情也变的和她们一样：沉静，愉快，安详。
就这样，简单而美好地，北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神气的窗子，从这。
微风吹拂的窗口，透进一片纯洁的真理之光。宇宙与人开始以全新的面目向我揭示和呈现，我开始，开始，开始，开始。北大为我展示了饿一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！
喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注而入迷的申请；也愿意一边走向第三教学楼，一边听旁边经过的人高声争论着什么问题，——吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大人特有的敏感，学生特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，一张一张细细地读那些五颜六色的海报，为的是永不厌倦地重文北大清新自由的气氛。
写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪癖，那个潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格……我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。严谨治学，诚恳做人，我第一次体会到了“老师”二字的真正含义。
我常想，北大就是一条生命饱满的河流，它从九十年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望渡向美丽彼岸的船客，也有着代代相传的辛勤的舵手与船工。15、第二段横线上依次填进的词语是：
（3分）（）
a、相信疑问思索摒弃b、思索怀疑摒弃相信c、思索疑问相信摒弃d、摒弃思索怀疑相信16、根据语境解释加点的词（2分）
1）读北大的书（2）读北大的人。
17、选文的前两段写了北大的人：学生和老师。请结合文章内容，分别概括出北大学生和老师的特点。（4分）
18、文中加点的“河流”、“船客、“舵手和船工”各比喻什么？（6分）19、请你试着用一两句优美的比喻，赞颂一下自己的母校。（3分）
四）父亲给我上的一堂课（美国）拉凡斯蒂恩（14分）
我家住在北达科他州莫特市的一个草原小镇上，爸爸在那里开了个小商店，我们称之为“我们自己的五金家具店”。我们几个孩子从小就在店里帮忙。在这样的环境里，我们自然就学到了从商的技能。
开始我们只是做些诸如打扫卫生﹑把货物摆到货架上以及放好包装材料之类的零活，后来我们就开始接待顾客了。在我们工作和观察别人工作的时候，我们逐渐了解到这项工作的意义不仅仅是生存和销售。
在此期间，父亲给我上的一堂课永远铭记我心。那是在圣诞节前不久。当时我在上八年级，只在晚上帮爸爸干活，替爸爸管理玩具部。
一天晚上，一个五六岁的小男孩走进店里。他身上穿着一件棕褐色的旧衣服，袖口又脏又破。他的头发乱七八糟，还有一绺头发直直地立在前额上。
他的鞋子磨损得非常厉害，有一只鞋子的鞋带还是断的。在我看来，这个小男孩非常穷，穷得根本买不起任何东西。他在玩具部左看右看，不时地拿起一两件玩具，然后又仔细地把它们放回原来的位置。
爸爸下了楼，走到男孩身边，他那钢青色的眼睛微笑着，脸颊上深陷出两个漂亮的酒窝。他问小男孩想买什么。小男孩说他想为他的兄弟买一件圣诞节礼物。
爸爸对待他的态度就像接待成年人一样，这给我留下了很深的印象。爸爸告诉他尽管随便看，随便挑。小男孩确实这样做了。
大约20分钟后，小男孩小心翼翼地拿起一架飞机，走到我爸爸面前说：“先生，这个多少钱？”“你有多少钱？
”爸爸问。
小男孩握着的拳头松开了。他的手掌因为紧握着钱而留下一道又湿又脏的折痕。手掌展开后，我看到里面有两枚一角的硬币，一枚五分镍币和两便士，共计27美分。
而他选中的玩具飞机价值3.98美元。“你的钱正好够。
”爸爸说着接过他手中的钱。爸爸的回答至今仍在我耳畔回响。在我为小男孩包装礼物的时候，我没有再去注意他身上那件又脏又旧的衣服和他的乱蓬蓬的头发，以及那根断了的鞋带。
我只看见一个怀抱珍宝的容光焕发的男孩。（注：100美分等于1美元）20、请用简洁的语言概括故事的主要内容。
（3分）
21、文章第二段对小男孩的外貌进行了出色的描写，试找出其中一句，并简要分析其作用。（3分）22、文中父亲明知小男孩钱不够买玩具飞机，为什么说“你的钱正好够”？（3分）23、阅读全文，说说在“父亲给我上的一堂课”中，“我”懂得了什么？
（2分）24、你最喜欢文章中哪个人物？喜欢的理由是什么？（3分）答案一。
、略4、d5、小孩说：世界上最宝贵的东西是每天快乐的游戏。病人说：世界上最宝贵的东西是健康强健的体魄。6、略。二、略9、c10、略。
11、观蚊如鹤、神游“山林”、鞭打**。
12、曾经跑连词，表转折，却代词，带李子。
13、许多小孩争着跑去取树上的李子，只有王戎没有去。14、司马光砸缸救人；曹冲称象；文彦博树洞取球；15、b16、（1）阅读（2）含有观察、欣赏、研究的意味。
17、学生：专注、敏感、纯洁、言谈犀利机智，生机勃勃、清新自由老师：严谨治学、诚恳做人。18、“河流”比喻北大前进的轨迹“船客”比喻学生。
舵手和船工”比喻杰出的导师和广大的教师19、略。
20、圣诞节前（我在八年级的时候）父亲接待一个小男孩来店里买玩具飞机。21、“他身上穿着一件棕褐色的旧衣服，袖口又脏又破。”；他的头发乱七八糟，还有一绺头发直直地立在前额上。
”；的鞋子磨损得非常厉害，有一只鞋子的鞋带还是断的。”作用：说明小男孩非常穷，为下文故事情节发展做铺垫。
22、同情小男孩的处境，帮助他完成心愿（或为了保护一颗幼小而又自尊的心。（意思对即可）
23、我懂得了这项工作的意义不仅仅是生存和销售，还懂得了人与人之间需要关爱（或需要互相帮助）。（意思对即可）
24、父亲或“我”或小男孩理由：能结合文中内容，符合人物的性格特点即可。
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