班级姓名。
一、读下面的句子，结合上下文解释加点词的意思。
１．蔺相如认为不能对秦王示弱，还是去的好。
示弱：２．秦王绝口不提十五座城的事。
绝口不提：３．那时候，秦国理屈，就没有动兵的理由。
理屈：４．蔺相如有什么能耐，倒爬到我头上去了。
能耐：二、读下面一段话，选择恰当的词填空。
搬移占争抢夺抓伸缩挠跳。
那些猴有胆大的，都（ ）进去了；胆小的，一个个（ ）头（ ）颈，（ 耳（ ）腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。跳过桥头，一个个（ ）盆（ ）碗，（ 灶（ ）床，（ 过来，（ 过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只（ ）得神疲力倦方止。
剪掀闪搭按吼扑。
说时迟，那时快，武松见大虫（ ）来，一（ ）闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪（ ）在地下，把腰跨一（ ）武松一（ ）又闪在一边。大虫见（ ）他不着，（ 一声，就象半天里起了个霹雳，震得拿山冈也动了。
接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一（ ）武松一（ ）又闪在一边。
三、把下面加点的词解释到括号里。
１．武松拿起碗来一饮而尽（ ）
２．再走再看，却有人家住处一般（ ）这个好所在（ ）
３．武松道：“这可奇怪了！你如何（ ）不肯卖酒给我吃？”
４．海外有一国土，名曰（ ）傲来国。
５．近因景阳冈大虫（ ）伤人，但有过往客商，可趁午间结队成伙过冈，请勿自误（ ）
６．天快晚了，你还过冈，岂（ ）不白白送了自家（ ）性命？
四、选择关联词填空。
既然……就…… 不但……还……
因为……所以…… 如果……就……
１．（老师这样关心我们，我们（ ）应该好好学习，用优异的成绩来报答老师。
２．读书（ ）能给人知识，（ 能陶冶人的性格。
３．（他平时勤奋、认真，（ 考试成绩总能在全班名列前茅。
４．（平时不增强体育锻炼，（ 不能提升身体素质。
五、多音字组词。
将相和。削调把。
假朝。六、阅读短文，完成练习。
（一）为了妹妹。
一位小男孩的妹妹生病需要输血，小男孩在两年前曾得过同样的病，后来被**了，而妹妹**的惟一机会，是获得曾患过同样疾病但后来痊愈的人的血液。因为两个孩子的血液同属某一特别的血型，小男孩便成了最理想的捐血人选。
“你愿意捐血给玛莉吗？”医生问。
詹尼犹豫着，他的嘴唇开始颤（chàn zhàn）抖（ ）然后微笑说： “没问题，为了妹妹。”
不久，兄妹二人被推动医院的房间。玛莉瘦弱而苍白，詹尼则强壮而健康。两个人都没有说话，但当两个人四目相投，詹尼露（lù lòu）齿而笑。（
**把针头插进他的手臂，詹尼的微笑逐（zhuó zhú）渐消失（
），他看着血液流过管子。
当可怕的煎熬接近结束时，詹尼有点颤抖的声音打破了寂静。
“医生，我什么时候会死？”
医生此时才恍然大悟，原来詹尼起初的犹豫和嘴唇的颤抖，是因为他以为捐血就是牺牲生命，而在那一瞬间，他已做出了重大的决定。
1．选择准确的读音，在下面画“√”
2．读文章，想一想：“他已做出了重大的决定”中的“重大的决定”是什么？是什么力量促使詹尼做出了这个“重大的决定”？
3．读一读文章中加点的内容，想一想詹尼此时的内心在想些什么，试着把它写在后面的括号里。
（二）火光。
很久以前，在一个漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亚一条阴森森的河上。船到一个转弯处，只见前面黑魆魆（ｘū的山峰下面，一星火光蓦的一闪。
火光又明又亮，好像就在眼前……
“好啦，谢天谢地！”我高兴地说，“马上就到过夜的地方啦！”
船夫扭头朝身后的火光望了一眼，又不以为然地划起桨来。
“远着呢！”
我不相信他的话， 因为火光（撕破、冲破、照亮）朦胧的夜色，明明在那儿闪烁。不过船夫是对的：事实上，火光的确还远着呢。
这些黑夜的火光（驱散、扫除、赶走）黑暗，闪闪发亮，近在眼前，令人（注重、向往、神往）。乍一看，再划几下就到了……其实却还远着呢！
我们在漆黑如墨的河上又划了很久。一个个峡谷和悬崖迎面驶来，又向后移去，仿佛消失在茫茫的远方，而火光却依然停在前头，闪闪发亮，令人神往，依然是这么近，又依然是那么远……
现在，无论是那条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流，还是那一星明亮的火光，都经常浮现在我的脑际。在那之前和在那之后，曾有很多火光，似乎近在咫尺，使我心驰神往。不过生活之河却仍然在那阴森森的两岸之间流着，而火光也依旧非常遥远。
所以必须加劲划桨……
不过，火光啊……毕竟……毕竟就在前头！
（注释：１泛舟：坐船游玩。２黑絮絮：形容黑暗。３蓦地：突然。４咫尺：比喻距离很近［古代称八寸为咫］。５心驰神往：心神飞到向往的地方）
1．在文章的括号里勾出你选择的词语。
“火光”“生活之河”
“加劲划桨”
3．在文中用“——划出给你留下印象最深的语句。
4．相信在生活中，你也一定见到过许很多多、这样那样的“火光”。读了这篇文章，回想自己的生活，你都想说些什么？请你把心里的想法写出来。
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