北师大版五年级上册语文天地（9）导学案。
教材分析。在“语文天地”中设置了 “畅所欲言”、“初显身手”、“笔下生花”和“金钥匙”等环节。
教学目标。“畅所欲言”练习写描写犯错误时的心理活动的词语。“初显身手”让学生采访身边自己尊敬的人，从真人真事中受到正确面对错误的教育。
“笔下生花”是记录成长经历中所犯的一个错误，让学生勇敢地把心里话写出来。“金钥匙”告诉学生重视学习中的错误，会取得更好的学习效果。
教学重难点。
“畅所欲言”练习写描写犯错误是的心理活动的词语，这个活动有可能触及学生心灵深处，教师要注意引导学生放下思想包袱，坦诚面对。
教学构想。“畅所欲言”有可能触及学生心灵深处，教师要注意引导学生放下思想包袱，坦诚面对。“初显身手”要指导学生确定采访目的，写好采访提纲，从真人真事中受到正确面对错误的教育。
“笔下生花”是记录成长经历中所犯的一个错误，让学生勇敢地把心里话写出来。“金钥匙”告诉学生重视学习中的错误，会取得更好的学习效果。
教学准备。采访资料、词语积累。
教学时间。4课时。
第一课时。教学内容。
初显身手。学生学习过程。
一、导入新课。
相信大家经过前面的学习都有了不小的收获。可明理是不够的，还应该与自己的实践相结合，才会对我们有所帮助。
二、理解词语。
1、出示词语：
反思抱歉后悔惭愧内疚自责。
忐忑不安如释重负冰释前嫌。
2、运用多中方法理解词语。
这是一类怎样的表示动作的词语？
你能接着往下写吗？
三、谈体会。
1、对于这些词语，哪几个所描绘的感受你的体会最深？
选择一个或几个谈一谈。
（1）同桌互相谈。
（2）指名谈。
2、交流自己的想法。
四、小练笔：
选择一个写下来。
板书设计。畅所欲言。
理解积累。作业设计。
预习初显身手。
课后反思。第二课时。
教学内容。采访身边的值得尊敬的人。
学生学习过程。
一、明确任务。
采访身边的值得尊敬的人。
二、明确采访过程。
1、要求：先与同伴交流，发表自己的意见。
2、进行这项活动。
（1）学会些采访提纲。
（2）抓住中心设计采访问题。
（3）采访时要有采访记录。
（4）采访后，要有活动小结。
3、学生以小组形式，确定被采访对象，编写采访提纲。
4、师巡视指导共同参与。
5、学生采访过程。（双休日）
三、小组合作交流。
1、明确要求：
将自己小组的采访记录展示出来，全班交流。
2、学生交流时，教师巡视，给予适当指导。
3、练些活动小结。
四、活动评价。
1、教师要注重过程性评价，在活动的各个阶段给予及时地、激励性的评价。
2、评价形式可灵活多样，如口头的当众表扬，授予各种荣誉称号。
3、重视学生的自评和互评，引导学生看到各自的优势与进步，意见应中肯。
板书设计。初显身手。
采访对象。采访提纲。
采访小结。作业设计。
预习笔下生花。
课后反思。第。
三、四课时。
教学内容。指导学生练写面对错误作文。
学生学习过程。
一、明确任务。
每个人的成长都会面对一些错误，认真、冷静地去看待它们，我们会感受到成长的快乐。选择其中一件写下来，自己确定题目，用上畅所欲言中的词汇。
二、学习写作。
1、默想：自己要写一件什么事？
2、同位互相说，看所说题材是否符合题目要求。
3、选择好的事例全班进行交流。
4、指导学生在写作时，语句要通顺、连贯，意思要表达清楚。
5、师巡视指导共同参与。
三、小组合作交流。
1、学生出示自己的作文。
2、教师选择典型文章（优秀、有重大问题的）引导学生交流、评价。
3、学生交流时，教师巡视，给予适当指导，培养学生自改作文的能力。
4、誊写作文。
5、总结。四、活动评价。
1、教师要注重过程性评价，在活动的各个阶段给予及时地、激励性的评价。
2、评价形式可灵活多样，如口头的当众表扬，授予各种荣誉称号。
3、重视学生的自评和互评，引导学生看到各自的优势与进步，意见应中肯。
板书设计。笔下生花。
面对错误。冷静、认真、知错就该。
作业设计。预习金钥匙。
课后反思。
北师大版五年级语文上册语文天地
语文天地一。笔下生花。马曾经和人类的生活息息相关，请你选一个题目写一写马。你收集了那么多有关马的作品，又选出了最喜欢的介绍给大家。现在把 它 写下来吧。以 枣红马的故事 马和汽车 令人叫绝的马术比赛 等为题，也可以自拟题目。想象作文 马的未来。1.要写好有关马的作文，你认为需要注意些什么？2.你打算...
北师大版五年级语文上册9单元导学案
五年级语文9单元教学设计。第二课时。西峰学区官北沟小学五年级9单元语文教学设计。第二课时。语文天地 教学目标 1.畅所欲言 练习写描写犯错误时的心理活动的词语。2.初显身手 让学生采访身边自己尊敬的人，从真人真事中受到正确面对错误的教育。3.金钥匙 告诉学生重视学习中的错误，会取得更好的学习效果。教...
语文 《语文天地 四 》导学案 北师大版三年级下
语文天地三。第一学时。学习目标。1 积累词语，会写，会造句。2 会按要求仿写句子。学习重点。积累描写小动物的词语。学习难点。会按要求仿写句子。导学流程。一 预习。1 书写 日积月累 的词语。2 读一读d部分的句子，仿写句子。二 呈现目标。用小黑板。三 互动 合作交流。一 进行形近生字的比较，组词练习...