（部编）新人教版六年级语文下册第6单元测试卷。
一、选择题。
1.下列词语中没有错别字的一项是( )
a.朝西相处依依不舍 b.桃里满门尾尾动听。
c.戛然而止寂静无人 d.身临其镜迫不急待。
2.下列各句中的加点词没有使用其比喻义的是( )
a.是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子。
b.老师，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。
c.我们失去了一个奖杯，但收获了同学的友谊，收获了宝贵的真情。
d.我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部。
6.一位同学想用一副对联来表达对母校的感激之情，最适合的是( )
a.花香馥郁今日情春光洋溢子心。
b.不舍青青校园草难忘款款恩师情。
c.树下芳草春来绿坛前鲜花别样红。
d.花草逢霖示我心书案载语传深情。
7.同学请你在毕业册上留言，下列诗句最适合表达你们深情厚谊的是( )
a.落红不是无情物，化作春泥更护花。
b.海内存知己，天涯若比邻。
c.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
d.至今思项羽，不肯过江东。
8.“我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。”对这句话理解正确的是( )
a.这个句子是个拟人句，其中“受业”的意思是讲授学业。
b.这个句子是个比喻句，作者将课本上的故事比作点点春雨，突出了课文的重要作用。
c.田老师讲的这些故事，犹如春雨点点入地，表现了田老师对“我”的影响之大。
9.临近毕业，同学们都会采用各种形式来把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并永久珍藏。下列采用的活动形式不恰当的一项是( )
a.填写时间轴来回忆六年的小学生活。
b.与老师、同学分享这六年来难忘的回忆。
c.用心制作一本具有特殊意义的成长纪念册。
d.找父母要钱给老师同学送昂贵的礼物作纪念。
10.下列选项不适合用来制作成长纪念册的成长资料是( )
a.有纪念意义的** b.各种获奖证书、奖牌。
c.铅笔丢了，买了一根铅笔的事情 d.老师和同学的寄语、祝福。
11.下列不属于制作成长纪念册的步骤的是( )
a.收集成长资料。
b.把收集到的资料，不用筛选，全部都用上。
c.根据需要给收集的资料分类。
d.编排成长纪念册。
12.下列关于写毕业联欢会活动策划书的描述，不正确的一项是( )
a.毕业联欢会活动策划书必须写清楚活动名称和活动目的。
b.毕业联欢会活动策划书要写出活动时间和活动地点。
c.毕业联欢会活动策划书中的活动分工职责要明确。
d.毕业联欢会活动策划书中的活动流程只要写个大概就行了。
13.下列关于毕业赠言的描述，正确的一项是( )
a.毕业赠言人人都能写，想写什么话就写什么话。
b.毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情。
c.毕业赠言不用考虑不同对象的特点，可以千篇一律。
d.写毕业赠言可以表达自己的祝愿，也可以表达自己的不满。
14.下列关于演讲稿的描述，不正确的一项是( )
a.演讲稿的语言要通俗易懂。
b.演讲稿的主要内容要注意结合具体材料把要表达的观点说清楚c.最后用有感染力的话简洁点明主题或发出号召。
d.演讲稿正文写好之后，还要署名和写日期。
15.下列不适合入选毕业联欢会的节目是( )
a.把小学生活中令人难忘的事情改编成小品。
b.模仿班上同学的缺点的模仿秀。
c.朗诵临别赠言或与毕业有关的诗歌。
d.以歌舞的形式表达对校园的留恋。
16.下列毕业赠言，哪项不适合写给缺乏自信的同学？(
a.坚信自己是颗星，穿云破雾亮品品；坚信自己是燧石，不怕敲打和曲折；坚信自己是人才，驱散浮云与阴霾。你是明星、燧石与人才，愿你拥有美好的未来！
b.扬起自信的风帆，走向辉煌的明天。加油！
c.不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
d.“天生我材必有用”，有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。)
二、阅读理解。
明天，我们毕业。
一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，我的心中就涌起了深深的恋之情。我还清楚地记得，六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的，对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样动人。
六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷。每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的欢声笑语，早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快地跑进教室。
在课堂上，我们听得专心，读得动情，得热烈，就像裸棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。中午十五分钟的写字，是我们每天的“必修课”，在优雅的乐曲声中。我们一笔一画地描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。
六年过去了，我们在这里茁壮成长，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎能忘记！敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步都离不开您的帮助和教导。
日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹，粉笔的灰尘已把您的青丝染成了白发然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情，无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行，为我们树立了榜样。在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您在休息的时候听听我们的心声。我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
亲爱的同学们，在这离别的时刻，让我们再给曾经种下的小树施一次肥，浇一次水吧！等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辛负您的希望！
”问题】1.短文从哪几个方面表达了作者对母校深深的恋之情？(
a.从眷恋美丽的校园和多姿多彩的学习生活两方面。
b.从恋美丽的校园、多姿多彩的学习生活和敬爱的老师三方面。
c.从着恋美丽的校园和敬爱的老师两方面。
d.从眷恋多姿多彩的学习生活和敬爱的老师两方面。
2.当你读到“日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹，粉笔的灰尘已把您的青丝染成了白发”时，想到的诗句是( )
a.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
b.谁言小草心，报得三春晖。
c.少壮不努力，老大徒伤悲。
d.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
3.文中画“——部分表达了“我”怎样的情感？这样写有什么好处？
4.请以“六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷”为开头写几句话。
四、快乐习作。
光阴荏苒，转眼间已在母校读过了六年的时光。六年来，母校就像我们的第二个家。临近毕业，为了母校更好地发展，请结合实际，给校长写一份建议书，向他（她）提提你的建议。
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