（部编）新人教版六年级语文下册第3单元测试卷。
一、看拼音写词语。
pái huái zhēnɡ rónɡ nuó yí chóu chànɡ fén shāo
tínɡ dùn yī wēi pènɡ dǎo jīnɡ huánɡ niàn dɑo
二、选择题。
1.下列词语书写完全正确的一项是( )
a.绊倒 b.体止 c.念叼 d.拔弄。
9.下列加点字的意思完全相同的一项是( )
b.耽于幻想耽搁 a.逝去逝世
d.皮开肉绽绽放 c.明媚谄媚。
2.“戣”的意思，和以下词语最相关的一项是( )
a.玉器 b.姓名 c.兵器 d.花名。
11.从词语的感**彩来分，下列词语中与其他三项不是同一类的是( )
a.勾结 b.阴谋 c.一曝十寒 d.团结。
3.下列句子中画线的词语运用不恰当的一项是( )
a.我徘徊在人生的十字路口，何去何从犹豫不决。
b.因自己一时失误，导致大家跟着被淘汰，我内心一阵惆怅。
c.母亲是挫折中的清风，当你惊惶伤心时为你拭去焦躁的汗水，梳理好凌乱的思绪。
d.海水的酸性将会变得非常高，足以蒸融活着的甲壳类动物的外壳。
4.下列句子改写后与原意不符的一项是( )
a.母亲对我说：“我这是把老阳儿叠起来了。”→母亲对我说，她这是把老阳儿叠起来了。
b.我把午觉睡过了头。→午觉被我睡过了头。
c.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？→我没有留着像游丝样的痕迹。
d.这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。→这不是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。
5.下列句子的顺序排列正确的一项是( )
年轻人的阅读应该分为两种类型。②对初学写作的人来说，模仿不是耻辱，而是捷径。③对年轻人而言，最好的老师就是阅读。
④有了精读和泛读的基础，要想进行**创作的话，就从模仿开始。⑤一是精读；二是泛读。⑥模仿是培养我们语感的重要方法。
ab.⑤④cd.③①
6.适合作为“千古文章书卷里”的下联的一项是( )
a.唐诗晋字汉文章 b.春醉书香入室多c.满院东西南北花 d.百花消息雨声中。
7.下列句子在表达情感的方式上与其他三项不同的是( )
a.我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。
b.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
c.阳光便能够从中午最热烈的时候，一直储存到晚上我钻进被窝里，温暖的气息和味道，让我感觉到阳光的另一种形态，如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多。
d.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
三、按照课文填空。
1.在（ ）的日子里，在（ ）的世界里的我能做什么呢？只有只有在八千多日子的（ ）除（ ）又剩些什么呢？过去的日子被微风（ ）如薄雾，被初阳我留着些什么呢？
2.我何曾留着像呢？我（ ）来到这世界，转眼间也将（ ）地回去吧？但不能平的，我为什么偏要啊？
四、课内阅读理解。
匆匆。去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地椰移了，我也茫茫然跟着旋转。于是---洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。(1)去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？
“去的”指的是的时光；“来的”指的是的时光。
从这句话中可以感受到作者对的强烈感叹。
2)太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了我也茫茫然跟着旋转。
这句话运用了___的修辞手法。选段中与这句话所用修辞手法相同的是哪一个分句？请用“__画出来。
“茫茫然”写出了( )
a.大千世界的广阔无边 b.阳光的耀眼充足。
c.眼前光景的模糊不清 d.内心的迷茫。
3)选段中画“ ”的部分，作者运用___的修辞手法，抓住了生活中的等细节，写出了时间在生活的间匆匆流逝。
五、课外阅读理解。
窗外。从我居室的窗口望出去，可以看到一株高高的芙蓉树。在那烟树参差的春日里，花红点点，煞是迷人。它牵动我的灵感，撩拨我的文思，久而久之，我竟视这位隔窗而立的“邻居”为知己了。
可是，有一个早晨，我推窗而望，蓦然发现昨夜的一场风雨已将它剥蚀得面目全非。立时，一种“繁花落尽”的悲凉掠过了我的心头！我不由感慨系之：
在人生道路上磕磕绊绊，几经周折，几度沧桑，又一次次地失落了许多至爱的朋友，生命不正如同这随风而逝的繁花吗？
这件事过了些时日，也就渐渐地淡忘了。一次，我下乡归来，感觉到室内空气有些沉闷，就打开了窗户，顿觉眼前一亮：一树火红的三角梅映入眼帘，它在夕阳的背景下定格。
意外的惊喜使我几乎不能自制，我诧异，当初在落英的背后，为什么竟没有发现这萌动着的不屈的生命呢？
是的，芙蓉的最后一叶花瓣凋落了，人们对它的嘉许也遗忘在往昔的记忆里三角梅却成长了，那火焰般灿烂耀眼的红色向人们昭示着生命的更与延，可是谁能说，失去与获得不是一曲交响乐呢？
我久久地伫立窗前，深深感悟到：生命中没有四时不变的风景，只要心永远朝着阳光，你就会发现，每个早晨都会有清丽而又朦胧的憬在你的窗前旋转、升腾，这个世界永远传送着希望的序曲。 1.
这位隔窗而立的“邻居”是( )
a.一树火红的三角梅b.至爱的朋友。
c.阳光d.一株高高的芙蓉树。
2.对“我竟视这位隔窗而立的“邻居为知己”的原因理解最恰当的一项是( )
a.它长在“我”的窗外。
b.它牵动“我”的灵感，撩拨“我”的文思。
c.“我”与它相处的时间久了。
d.在那烟树参差的春日里，花红点点，煞是迷人。
3.下列表述不符合短文意思的一项是( )
a.只要改变心态，便会发现到处都是新的风景。
b.文中多处运用心理描写，不仅串联起窗外情景的更迭，更为哲理的抒发穿针引线。
c.失落了许许多多的朋友如同随风而逝的繁花
d.“我”的心情变化仅仅只是因为景物的不同导致的。
4.结合全文，谈谈你对“生命中没有四时不变的风景，只要心永远朝着阳光，你就会发现，每个早晨都会有清丽而又朦胧的憧憬在你的窗前旋转、升腾，这个世界永远传送着希望的序曲”这句话的理解，并说说表达了作者怎样的情感。
5.作者在刻画关蓉树和三角梅的形态的时候，只用寥寥数笔勾勒，你觉得好不好？请说明理由。
6.有人说本文的题目为“窗外”不够合理，你同意这种观点吗？请结合文本说明理由。
六、快乐习作。
题目：我不再___了。
要求：把题目补充完整（如任性、拖延、莽撞、自卑、孤独……）围绕所选词语，回顾相关事情的的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。
部编人教版六年级语文下册综合检测 第3单元 新人教版
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