时间：120分钟满分：120分。
第一部分。1～5题 22分)
1．在下列横线上填写出相应的句子。(每空1分，共8分)
1散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳李白《春夜洛城闻笛》)
2)草树知春不久归，百般红紫斗芳菲韩愈《晚春》)
3)独坐幽篁里明月来相照。(王维《竹里馆》)
4)《木兰诗》中体现木兰战功卓著的句子是。
2．给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。(每小题1分，共4分)
1)我们民族的伟大精神，将要在黄河的哺育( )下发扬滋长！
2)在那亘古( )的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
3)让我们敲希望的钟呀，多少___qí dǎo)在心中。让大家看不到失败，叫成功永远在。
4)友谊是穿越人海，互视对方双眼的___mò qì)，是不期而遇的缘分。
3．依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是( )3分)
1)我们遇到问题不能一味___别人，应该多从自己身上找找原因。
2)使用这种注射液后，患者有不良___这家医院已经停止使用该药品。
3)唐代诗人孟郊的《游子吟》是一首千古___的好诗，深受人们的喜爱。
a．报怨反映传颂 b．抱怨反应传诵。
c．报怨反应传诵 d．抱怨反映传颂。
4．给下列句子排序，最合理的一项是( )3分)
关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。
逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。
经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节民俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。
端午节，是入夏以后的第一个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。
汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。
a．④①b．⑤②
c．④①d．②③
5．下面是三枚香港回归二十周年的纪念邮票图样，你喜欢哪一枚？请结合票面内容和链接材料说明理由。(4分)
龙腾香江特区新颜紫荆追梦。
链接材料】1842年清**与英国签订《南京条约》，割让香港岛，从此，香港地区开始沦为殖民地。中华人民共和国成立后，通过多方斡旋，香港于1997年7月1日回到祖国怀抱，设立特别行政区，实行“一国两制”制度。香江是香港的别称，洋紫荆是香港的区花。
第二部分。6～19题 48分)
一、阅读下面这首诗，回答6～7题。(6分)
木兰诗(节选)
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
6．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )3分)
a．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
b．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的艰苦战斗生活。
c．“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。
d．“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”表示最高级别，“百千”表示很多。
7．“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。(3分)
二、阅读下面的文字，回答8～11题。(13分)
岳飞至孝，母留河北遣人求访①迎归。母有痼疾，药饵必亲②。母卒，水浆不入口者三日。
少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。
帝初为飞营第③，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：
“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”
注】①求访：寻找。②药饵必亲：一定亲自给母亲喂药。③营第：建造府邸。
8．解释下列句中加着重号的词。(每小题1分，共4分)
1)帝戒之曰戒。
2)遂绝不饮遂。
3)飞辞曰辞。
4)或问天下何时太平或。
9．用“/”给下列句子断句。(标两处)(2分)
母留河北遣人求访迎归。
10．将下列句子译成现代汉语。(每小题2分，共4分)
1)敌未灭，何以家为？
2)文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。
11．请结合本文谈谈岳飞是一个怎样的人。(3分)
三、阅读下面的文字，回答12～15题。(12分)
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。
真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。
这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。
这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。
有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！
”我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。
可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！——他们明天就要永远离开这个地方了。
可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。
在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。
啊！这最后一课，我真永远忘不了！
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：
法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
12．习字课上新的字帖都写着“法兰西”“阿尔萨斯”，体现了韩麦尔先生怎样的用意？(3分)
13．“钟声”已能宣告“最后一课”结束，为什么还要写普鲁士兵的“号声”？(3分)
14．“法兰西万岁！”几个字用得着用全身的力量写吗？你是怎么理解的？(2分)
15．选文结尾韩麦尔先生只用了个手势来宣布放学，为什么不讲一段慷慨激昂的话呢？(4分)
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