单元测评。
一、1.答案：d解析：a项中，“迸”应读bèng;b项中，“禁”应读jīn;c项中，“笼”应读lǒng,“浆”应读jiāng。
2.答案：c解析：a项中，“撼”应为“憾”;b项中，“墓”应为“暮”;d项中，“致”应为“至”。
4.答案：d解析：
a项缺少宾语中心语，可在句末加“的豪情”;b项中“研究、了解传统文化”语序不当，应为“了解、研究传统文化”;c项中“非常”与“深”词语赘余，去掉“非常”。5.答案：
c解析：a项中，省略号和“等”不能连用；b项中，书名号应为双引号；d项中，选择疑问句只用句末一个问号。
6.(1)独怆然而涕下(2)柳暗花明又一村(3)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层(4)落红不是无情物化作春泥更护花。
7.(1)示例：杜甫的《望岳》:
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。(2)示例：
应该通过宣传、教育等手段来提高游客的文明意识，提倡文明旅游，必要时也可以采用惩罚的手段等。(3)示例：美是到处都有的，只是缺少发现，只要我们用心去看，用心去体会，在熟悉的地方也可以看到美丽的风景。
二、(一)8.答案：神奇秀丽解析：本题考查对诗歌内容的理解能力，“青未了”写出了泰山巍峨雄伟的气势，“钟神秀”描绘了泰山神奇秀丽的景色。
9.答案：“阴阳”分别指山的南北两面，山南向阳，天色明亮；山北背阴，天色晦暗。
那阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一样，同一时刻却是两个世界。“割”字突出了泰山参天入云的雄伟气势。解析：
本题考查对诗歌用词的品味和鉴赏能力，应该仔细体会词语在诗中的表达效果，结合诗歌的意境来解答。
10.答案：它不止是诗人要攀登泰山极顶的意愿，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。解析：本题考查对诗歌主旨的理解能力。诗歌的最后一句，表达了作者努力向上的雄心壮志。
二)11.答案：日暮时分，群鸦乱叫，叫声嘈杂，极目远望，只有两三户人家。
这两句诗写出了梁园萧条破败的景象。解析：理解诗人的思想感情，需抓住诗句中“梁园、暮、乱、极目、萧条”等关键词语，注意不要偏离诗歌的意境。
12.答案：运用拟人和反衬的手法，写庭树不知人去尽，依然繁花盛开，用乐景反衬哀情，形象生动地写出了诗人凭吊古人的伤痛之情。解析：联系全文的意境和诗人的情感可知，第。
三、四句说园子里的树不知人已经去尽了，仍然在开花，与周围的环境形成鲜明对比，以乐景写哀情，更加突出了作者的怀古伤今之情。
三)13.第一件事：印度朋友在北大校园看见槐花后非常惊讶。第二件事：“我”在印度看到木棉花时大为感叹。
14.答案：b解析：本题考查对文中重要句子含义的理解能力。把此句放回到原文，要与上下文衔接才可以，“它”与b处的“它”是一致的，因此放到b处合适。
15.答案：越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。
解析：本题考查对文中重要词语的含义的理解能力。理解“这种习惯”在文中指代的内容时，要找到离这个词最近的一句话或几句话，从中找到答案。
16.答案：运用动作描写和神态描写，细致生动地写出了印度朋友闻到槐花清香飘拂、看到成片的洋槐满树繁花时的动作和惊诧的表情。
解析：本题考查对描写方法的理解和分析能力。可以从人物的外貌、心理、动作、神态、语言等描写角度分析，也可从嗅觉、视觉等感官描写角度进行分析。
17.答案：(1)同客观存在的东西保持一定的距离，客观地观察。
(2)对自己看惯了的东西，要用欣赏的眼光(或“新的眼光”)看待。解析：本题考查理解文中重要句子的含义的能力。
解答时，要注意结合对文章主旨的理解，在文中寻找抒发作者感受的句子，如“一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察”。三、略。
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