第五单元简易方程。
1、用字母表示数。
用字母表示数（1）一、口算。
二、用含有字母的式子表示下面的数量关系。
1、a与8的和。
2、比a的6倍少8的数。
3、m的平方减去a的4倍。
4、从96里连续减去6个。
5、ａ与ｂ的和除以它们的差。
三、省略乘号写出下面各式。
xx×9＋5＝（
四、连一连。
＋ａ 0.8×2x＋x＋x
1628＋ａ）23 x
m×m 16×166.8－3.2 28×2＋2ａ
五、对的打“√”错的打“×”
1、a·18＝18a
2、ａ表示两个ａ相加。
3、b一定大于2b
a＋16a＝（8＋16）a
5、b＋6可以写作6b
用字母表示运算定律（2）
一、根据运算定律在□里填上适当的数或字母。
二、用简便方法计算下面各题，再用字母表示出来。
cａ×b）×c
ａ÷b÷cb÷c
三、开放天地：填出题中所表示的数，使等式成立。
含有字母的算式（3）
一、对的打“√”错的打“×”
1、a+6可以写作6a。（ 2、a与b的积乘4是4ab。（
×9可以写作99
二、写出每个算式所表示的意义。
1、每支铅笔ａ元，每支钢笔ｂ元，两种笔各买6支。
ｂ－ａ表示。
（ｂ－6表示。
6ａ+ 6ｂ表示。
2、张师傅和刘师傅共同加工2400个零件，张师傅每天加工ａ个，刘师傅每天加工ｂ个。
1） 4ａ表示2）ａ+表示。
3）5（ａ+表示。
4）2400÷（ａ表示。
三、小神算天地。1、口算。
2、当ａ＝4，ｂ＝6.2，y＝1.5时，求下列各式的值。
（1）50y2）ab÷0.04
四、生活真体验。
水果批发城运来ａ车苹果，每车装180箱，ｂ天卖完。
1）用含有字母的式子表示共运来苹果多少箱；并求当ａ＝5时，运来苹果多少箱。
2）用含有字母的式子表示平均每天卖出多少箱；利用这个式子求当ａ＝4，ｂ＝9时，平均每天卖出多少箱。
2、解简易方程。
方程的意义（1一、口算。
二、我会填。
1、含有未知数的（ ）叫做方程。
2、用5，ｙ，6组成的方程有。
3、用方程表示数量关系。
比a多2.4的数是3.8
7.8除以a，商是0.6
三、小包公断案。（对的打“√”错的打“×”
1、含有未知数的式子都是方程。
2、所有的方程都是等式。
3、等式不一定是方程。
x－18＝0和4 x－8中都含有未知数，所以都是方程。（
四、给小式子找家。
5+8a＝37 4－2 x 4ｙ＝5a 5a÷8
18×0.2＝3.6 a＋9<16 a÷4＝７ 4ｙ＋5ｙ＝7×9
等式方程不等式
方程的意义（2）
一、你能写出3个方程式吗？
二、快乐选择。（将正确答案的序号填在括号里）
a、a3 b、3a c、a+3
a＋6是（ ）
a、方程 b、等式 c、含有字母的式子。
3、下面（ ）是方程。
a、6a． b、等式． c、4ｙ＝ 5a
a、等式 b、方程。
三、用方程表示下面的数量关系。
四、数学小博士。
1、当a、b都是非0自然数时，a＋b=100，a和b的乘积最大时，a、b的值分别是a和b的乘积最小时，a、b的值分别是。
2、当m =（时，算式m－ａ结果是0；当m =（时，算式m－ｂ结果是ｂ。
3、如果：ａ+6371
那么：ａ＝bd＝（
等式的性质。
一、直接写出得数。
二、填空。1、等式两边都加上或减去（ ）数，左右两仍然相等。
2、等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然（ ）
三、用方程表示下面的数量关系。
1、我有x岁，爸爸41岁。我们俩相差29岁。
2、小明有150㎝，小丽有y㎝。小丽比小明矮5
3、小方每天跑s km，他一个星期共跑2.9km
4、有ɑ颗水果糖，平均分给26个小朋友，每人分得3颗，正好分完。
四、如果x=y，根据等式的性质填空。
x+3=y+( x-( y-c x×d=y×( x÷( y÷9
5、计算，能简算的要简算。
解方程（1）一、口算。
三、连线。0.7+a＝1 a＝4 b÷1.5＝6 b＝3
6a＝24 a＝0.3 b－1.8＝1.2 b＝9
1.4÷a＝0.2 a＝1.5 4.5b＝0.9 b＝2.6
3.5－a＝2 a＝7 5.2＋b＝7.8 b＝0.2
四、我是小法官。（对的打“√”错的打“×”
1、方程的解和解方程的意义相同。
2、方程3.4 x＝0没有解。
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第五单元整理和复习。知识与技能 加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程。过程与方法 让学生独立思考 自主 合作交流，加深对列方程解题的认识。情感 态度与价值观 培养学生的数感和符号感。教学重 难点 重点 理解方程的意义，会解简易方程。难点 归纳整理知识，形成知识体系。教学方法 合作交流，学练结合...
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