方程（二）
教学内容】教科书第96页例2。【教学目标】
1.知识与技能：经历从生活情境到方程模型的建构过程，会用方程表示简单情境中的数量关系。
2.过程与方法：提高独立思考、合作交流的能力。
3.情感与态度：在列方程的过程中，发展抽象概括能力。
【教学重点】
掌握方程的解的意义，用方程表示简单情境中的数量关系。【教学难点】
用方程表示简单情境中的数量关系。【教具准备】
多**课件。【教学过程】一、复习铺垫。
下面哪些是等式？哪些是方程？
二、走进新课。
1.教学例2课件出示例2。
1）介绍唐卡的背景知识。课件出示：
你知道吗？唐卡即卷轴画，是**地方绘画艺术的主要形式之一。这种画通常绘在丝绢或布帛上，因多描绘宗教内容，加上易于携带，所以在藏区广为流行。
唐卡表现题材广泛，除宗教内容外，还包括大量的历史和民俗内容。所以唐卡又被称做是了解**的“百科全书”。**唐卡是用彩缎装裱的一种卷轴画，具有鲜明的民族特点、浓郁的宗教色彩和独特的艺术风格，历来被人们视为珍宝。
人们现今看到的唐卡，也称之为布画。它一方面发扬更新原有艺术特色，一方面吸取汉地或印度、尼泊尔等地之艺术精华，久而久之，成为独具一格的艺术流派。（2）构建方程。
师：你知道一张唐卡值多少钱吗？（出示介绍唐卡的数学信息）单价是“2.6万元”，如果有x张，你可以表示出什么？
师：“2.6x”表示总价，“130万元”表示什么呢？师：你能列出一个方程吗？（根据学生的回答板书：2.6x=130）
95×7=356y+6=482x+3x=20
用心爱心专心1
师：这个方程的左边表示什么？右边表示什么？是根据什么等量关系列出的方程？2.试一试。
1）学生独立尝试列出方程。
2）汇报交流，先说出等量关系，再说出方程。3.课堂活动（1）讲明要求。（2）独立尝试。（3）小组交流。（4）汇报评价。三、巩固应用。
1.判断。1）含有未知数的式子叫做方程。（）2）等式都是方程。（）
3）小军看了35页书，比小华多看5页，小华看了x页。列方程为x-5=35。（）2.看图列方程3.自选练习。
如果你很轻松就完成了a组题，那就试一试b组吧！
a组：7路车上原来有x名乘客，到了实验小学站，下去了9名，又上来了3名，车上现在一共有38名乘客。你能写出方程吗？
b组：小明有60张画卡，小红有30张，小明送一些给小红后，发现两人的画卡一样多了。你认为发生了什么事情？你能写出一个方程吗？四、总结评价。
今天你有什么收获？还有什么问题吗？你今天表现怎样？
用心爱心专心2
五年级数学下册方程教案西师大版
方程 一 教学内容 教科书第95页例1，练习十九第1，2题。教学目标 1 结合具体情境，掌握方程和方程的解的意义，感受方程思想。2 经历从生活情境到方程模型的建构过程，理解等式和方程的区别与联系。3 在学习过程中，发展抽象概括能力。4 体会方程在数学史和人类发展史上的意义，进一步增强热爱数学的情感。...
西师大版五年级数学下册教案 第五单元方程
教学内容 教科书第73 74页例1 例2和课堂活动第1题，练习二十一2，3，4题。教学目标 1 使学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道用字母可以表示数，知道含有字母的式子。2 让学生初步感受用字母表示数的优越性，培养学生的符号感。3 让学生在学习过程中获得成功体验，体会数学的简洁美。教学过程 一 ...
西师大版五年级下册《解方程》数学教案
西师大版五年级下册 解方程 数学教案。西师大版五年级下册 解方程 数学教案。教学目标 1 理解等式的基本性质一，并能较熟练地运用它解形如 a b的方程。2 能较为熟练地运用形如 a b的方程解决简单的实际问题。3 初步理解方程的解 解方程的含义，会检验给出的未知数的值是不是某方程的解。4 培养学生规...