然后让学生自主构建简单方程。根据对话框里对等量关系和思路的提示，要求学生说出以“总价”为等量：“130万元”与“x张唐卡的总价”相等。
还要解释唐卡总价的表示方法：“x张是2.6x万元”。
当然允许学生算出方程的解，并验算其正确性。
试一试”，要求学生先自己独立构建方程。汇报交流时，说出等量，再把等量用式子呈现出来。
4.课堂活动，第1小题要求学生分组进行练习。老师讲明题目的意思以后，将学生分成合适的学习组，组长安排一位同学记录。
讨论好以后进行全班交流。也可以由个人依据题意先写出实例，在小组内交流。最后请组长向全班汇报。
第2小题，先自由讨论，相互陈述理由，最后全班交流。第3小题，请学生先自己独立构建方程。汇报交流的时候，必须先讲述等量，再说出等式(方程)。
5.练习十九，第1题和第5题，要求学生自己写出等式或方程时，要能说明等量和等量关系，可以列出不同的等式或方程。第2，3题，回答时，要求学生陈述判定或选择的理由，说明等式与方程的特殊关系，即方程都是等式，等式不一定是方程。
第4小题，要求学生逐一进行尝试验证，回答一定要完整，即说明哪个数是某某方程的解。第6小题，可以让学生先独立思考，然后提示“年平均发电量”、“月平均发电量”之间的联系，使学生能够正确地写出“12m=170”。
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