我班共有56人，参加考试55人，一人生病请假。考试成绩：a级42人，b级12人，c级1人，成绩客观，符合学生平时的学习情况，属于正常发挥。
本次检测卷考查的是学生对二年级上册第五单元知识的掌握情况。该套试题题量偏大，内容丰富，题型灵活多变，难度稍大，涵盖了本单元的基础知识点，同时又测查了学生对句子、短文的理解、应用情况。试卷还有对学生古诗的课外积累做了适当的测查，对某些学生来说做起来有些难度。
1.前三道题是检测学生的基础知识情况，第一道题学生能较规范地、正确地书写词语，但“吞”第一笔误写成撇，“祝福”的偏旁误写成衣字旁。第三题填量词，只有少数几个学生能全部做对，多数学生出现了不同程度错误。
2.第四题是新题型，部分学生没有理解题意，导致选择错误。3.
第五题的题出错较多，因为低年级学生对句子的成分还掌握不好。4.第八题排列句子，学生不会按照事情发展的顺序进行排列，第。
三、四句给排颠倒了，逻辑思维能力差的学生仅找对了一句。5.第九题为阅读题。
第1小题在短文中能找到答案，所以正确率很高，而第三小题有两问，不少学生只回答第二问，而且原因写得比较简单。6.第十题是写话。
同学们都能写出自己喜欢哪种动物，但由于他们积累的语言较少，平时观察也不细致，所以描写动物部分不够生动具体，特点不突出，有几位学生只写了与动物发生的小故事而忽略了描写，给人造成避重就轻的感觉。第十一题是经典回顾。虽然这些诗句学生能熟练背诵，但对作者及描写的哪个季节的景色不能准确辨析，导致不少学生出错失分。
今后努力方向：
1、加强正确、规范书写汉字的训练，为今后语文的学习奠定基础。
2、培养学生正确的审题方法，教会学生一定的答题技巧，提高逻辑思维能力。
3、鼓励学生经常练笔，养成仔细观察，勤于动脑，乐于表达的良好习惯。
4、在班级内营造读书氛围，形成良好的阅读风气，主动积累语言素材，在写作中能学以致用。
二年级上册第五单元试卷分析
考试总体情况还不是特别理想，但是比起上个学期来，还是有进步的。为总结经验，弥补不足，特做如下分析与反思 一 试题整体情况 本次期末考试试卷从总体来看试卷包含了本单元的重点 难点 关键点，范围比较广。试卷比较注重基础知识的训练，也适当加大难度，同时还体现 数学即生活 的理念，让学生用学到的数学知识，去...
二年级语文第五单元试卷分析
第五单元试卷分析。一 学生得失分情况分析 第一题，少数学生欠规范和美观。几个丢分的学生主要集中在 注意 的 注 和 幸福 的 幸 两个字上。有学生把 注意 的 注 写成 住 有学生把 幸福 的 幸 写成 兴 这都是同音字区分不清所致。第二题，学生把带有 三点水 偏旁的 湖 字中的 月 写成 反文 这...
二年级语文第五单元试卷分析
一 学生得失分情况分析 第一题，少数学生欠规范和美观。几个丢分的学生主要集中在 注意 的 注 和 幸福 的 幸 两个字上。有学生把 注意 的 注 写成 住 有学生把 幸福 的 幸 写成 兴 这都是同音字区分不清所致。第二题，学生把带有 三点水 偏旁的 湖 字中的 月 写成 反文 这都是字形掌握不扎实...