《1.解释》习题。
一、判断题。
1、吸烟对呼吸器官的危害很大。（）
2、用鼻呼吸和用口呼吸都能达到一个目的，所以效果是一样的。（）3、心脏不停地跳动，能推动血液在血管里不停地流动。（）4、从全身各处通回心脏的血管叫动脉。
（）5、科学家做出的解释就一定是事实，绝对正确。（）6、图形也是一种模型。（）
7、对霉烂苹果成因的正确解释是有微生物在苹果内繁殖。（）
二、选择题。
1、属于呼吸器官的是（）a、胃b、肠c、嘴d、肺2、人体吸进和呼出空气的途径（）
a、鼻腔→喉→气管→支气管→肺→支气管→气管→喉→鼻腔b、鼻腔→喉→支气管→肺→气管→鼻腔c、鼻腔→喉→肺→气管→肺→鼻腔。
3、下面的说法中，属于事实的是（），属于解释的是（）a、苹果表皮渗出了水b、闻起来有异味c、苹果表面细菌在繁殖。
三、连线题。
把科学家的人名与他们对“人眼是如何看到东西的”解释用线连起来。毕达哥拉斯物体像镜子那样反射射向它的光柏拉图光由物体发出，照射到物体上反射到眼睛亚里士多德看见物体前，阳光与眼睛内部发的光先混合托勒密通过发光物体发出的光来看见东西阿尔哈曾眼睛发出不可见的光接触物体。
苏教版科学五年级上册第五单元《1 解释》教案
1.解释 教案。教学目标 知道什么是解释，理解事实与解释之间的关系，知道解释与假设一样，也是科学 中的一个重要环节，并且，一个正确的解释，需要人们经过长期的验证。教学时间 两课时教学过程 第一课时。一 直接进行新课。1 指导学生知道解释是怎么回事。1 讲述 看图，你看到了什么？又想到了什么？2 学生...
苏教版科学五年级上册第五单元教材分析
第五单元解释与建立模型。单元导学目标 1 知识和技能。能对观察证据做出解释 能对问题作假设性解释 能辨别事实与解释 能边观察边解释 在识别不同类型模型的基础上归纳出建立模型的相同的意义 举例辨别不同类型的模型 运用图示模型解释 看不见却想得到 的现象 2 过程与方法知道什么是解释 知道解释离不开分析...
2019苏教版五年级科学上册第五单元教案
1 解释。上课时间 教学目标 1 用多种方法，对事物进行观察，并对观察到的事实进行思考 分析。知识与技能。2 知道什么是解释，理解事实与解释之间的关系，知道解释与假设一样，也是科学 中的一个重要环节，并且，一个正确的解释，需要人们经过长期的验证。3 激发学生运用解释的方法进行科学研究的兴趣。教学准备...